Habilidades morfossintáticas de crianças com distúrbio fonológico (2018)
- Authors:
- Autor USP: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL; TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Introdução: estudos de normatização e validação vêm sendo desenvolvidos no Brasil no intuito de aumentar a disponibilidade de instrumentos sistematizados e formais. Parte desta sistematização está sendo concretizada com a aplicação de Protocolo de Avaliação Morfossintática (PAM), criado por linguista e fonoaudiólogo, em crianças com Distúrbio de Linguagem, com ou sem alterações nas habilidades sintáticas previstas. Objetivo: verificar o desenvolvimento morfossintático de crianças com Distúrbio Fonológico, que a priori, não apresentam alterações na construção e organização de frases, e desta forma, verificar a eficiência do PAM. Método: Dez crianças com Distúrbio Fonológico (DF) entre 4 e 7 anos foram selecionadas em Clínica-escola de instituição pública (CAAE: 68562317.4.0000.5417), já com diagnóstico aplicado com base nos critérios de inclusão. Mais dez crianças com desenvolvimento típico de linguagem (DTL), da mesma idade, foram selecionadas em escolas públicas, as quais constituíram o grupo controle. Foi aplicado o PAM sobre amostra de fala espontânea a partir da interação da cada criança com o valiadorpesquisador. Esta amostra foi gravada em áudio e imagem por 30 minutos. As amostras foram transcritas considerando os turnos da criança e do valiadorpesquisador e o tempo de transcrição teve cerca de 20 minutos. O PAM verificou estrutura SVO (sujeito/verbo/objeto), pronomes, concordância e subordinação. A análise estatística foi descritiva e para a comparação foi utilizada a prova t de Student. Resultados: a média de enunciados produzidos pelas crianças com DF é semelhante a das crianças típicas. Houve diferença na produção de frases com subordinação, mas não em relação a frases com estrutura SVOConclusão: a estruturação morfossintática das crianças com DF é semelhante a das típicas quanto à estrutura SVO, uso de pronomes e concordância, mas há menor número de enunciados subordinados. O PAM mostrouse eficiente na verificação das habilidades morfossintáticas de crianças com transtorno de comunicação que não apresentam alterações sintáticas
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2018
- Source:
- ISSN: 2595-2919
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti"
-
ABNT
BRAZ, Flavia Karolina Gindro e PINHEIRO, Lorena Adami da Cruz e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Habilidades morfossintáticas de crianças com distúrbio fonológico. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 19 maio 2025. -
APA
Braz, F. K. G., Pinheiro, L. A. da C., & Hage, S. R. de V. (2018). Habilidades morfossintáticas de crianças com distúrbio fonológico. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru. -
NLM
Braz FKG, Pinheiro LA da C, Hage SR de V. Habilidades morfossintáticas de crianças com distúrbio fonológico. 2018 ;[citado 2025 maio 19 ] -
Vancouver
Braz FKG, Pinheiro LA da C, Hage SR de V. Habilidades morfossintáticas de crianças com distúrbio fonológico. 2018 ;[citado 2025 maio 19 ] - Distúrbio específico do desenvolvimento da linguagem: subtipos e correlações neuroanatômicas
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