Menu



Exportar registro bibliográfico

Metrics:

Parte de monografia/livro

Intervention program for brazilian children with language delay (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
  • Unidade: FOB
  • DOI: 10.5772/intechopen.69757
  • Subjects: CRIANÇAS; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL; FONOAUDIOLOGIA; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; REABILITAÇÃO
  • Language: Inglês
  • Imprenta:
  • Source:
    • DOI
    Informações sobre o DOI: 10.5772/intechopen.69757 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de assinatura
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: hybrid
    • Licença: cc-by
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GUARNIERI, Camilla; LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Intervention program for brazilian children with language delay. In: Advances in Speech-Language Pathology[S.l: s.n.], 2017. DOI: 10.5772/intechopen.69757.

    • APA

      Guarnieri, C., & Lopes-Herrera, S. A. (2017). Intervention program for brazilian children with language delay. In Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech. doi:10.5772/intechopen.69757

    • NLM

      Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Intervention program for brazilian children with language delay. In: Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech; 2017.

    • Vancouver

      Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Intervention program for brazilian children with language delay. In: Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech; 2017.

    Referências citadas na obra
    American Speech-Language-Hearing Association. Language [Internet]. 1982. Available from: www.asha.org/policy
    McLaughlin MR. Speech and language delay in children. American Family Physician. 2011;83(10):1183-1188
    Buschmann A, Jooss B, Rupp A, Dockter S, Blaschtikowitz H, Heggen I, et al. Children with developmental language delay at 24 months of age: Results of a diagnostic work-up. Developmental Medicine & Child Neurology. 2008;50(1):223-229
    Schirmer CR, Fontoura DR, Nunes ML. Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem. Jornal de Pediatria. 2004;80(2 Suppl):S95-S103
    Indrusiak CS, Rockenbach SP. Prevalence of phonological deviations in children—4 to 6 year old—From a kindergarten school in Canoas-RS. Revista CEFAC. 2011;30(11):531-540
    Damico JS, Muller N, Ball MJ. The Handbook of Language and Speech Disorders. 1st ed. Chichester: Wiley-Blackwell; 2010
    Marcelino FC, Hamer BL. Intervenção fonoaudiológica nos atrasos de linguagem: uma visão integral. In: Lopes-Herrera SA, Maximino LP, editors. Fonoaudiologia: Intervenções e alterações da linguagem oral infantil. 1st ed. Ribeirão Preto: Editora Novo Conceito; 2011. pp. 91-110
    Lopes-Herrera SA, Guarnieri C. Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos para Intervenção em Crianças com Atraso de Linguagem. In: Pró-Fono, editor. Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs) Vol. 2. 1st ed. Baureri: Pró-Fono; 2015. pp. 51-56
    Capovilla A, Capovilla F. Peabody picture vocabulary test-Revised PPVT-R. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa E Aplicação., 1997;1(1):353-380
    Glrolametto L, Pearce P, Weitzman E. Interactive focused stimulation for toddlers with expressive language delays. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 1996;39:1274-1283
    Ward S. An investigation into the effectiveness of an early intervention method for delayed language development in young children. International Journal of Language and Communication Disorder. 1999;34(3):243-264
    Tyler AA, Lewis KE, Haskill A, Tolbert LC. Efficacy and cross-domain effects of a morphosyntax and a phonology intervention. Language, Speech, and Hearing Services in Schools. 2002;33:52-66
    Wake M, Hudson S, Levicks P, Down K, Nichols R. Maternal responsiveness predicts child language at ages 3 and 4 in a community-based sample of slow-to-talk toddlers. International Journal of Language and Communication Disorders. 2015;50(1):136-142
    Roberts MY, Kaiser AP. Early Intervention for toddlers with language delays: A randomized controlled trial. Pediatrics. 2015;135(4):686-693
    Cheng LL. Intervention strategies: A multicultural approach. Topics in Language Disorders. 1989;9(3):84-94
    Antunes LG, Freire T, Crenitte PAP. Programa de remediação fonológica em escolares com sinais de risco para dificuldades de aprendizagem. Revista Distúrbios da Comunicação. 2015;27(2):225-236
    Machado AC, Capellini SA. Tutoria em Leitura e Escrita Baseado no Modelo de Rti - Resposta à Intervenção em Crianças com Dislexia do Desenvolvimento. Revista CEFAC. 2014;16(4):1161-1167
    Ceron MI, Keske-Soares M. Mudanças Fonológicas Obtidas no Tratamento pelo Modelo de Oposições Múltiplas. Revista CEFAC. 2013;15(2):314-323
    Correa CC, José MR, Fidêncio VLD, Nicolielo AP, Lopes-Herrera SA, Maximino LP. Intervenção Fonoaudiológica em um caso de Toxoplasmose Congênita. Revista Distúrbios da Comunicação. 2014;26(2):287-294
    Nicolielo AP, Gejão MG, Lopes-Herrera SA, Maximino LP. Evolução do Processo Terapêutico Fonoaudiológico no Distúrbio Específico de Linguagem (DEL): Relato de Caso. Revista CEFAC. 2014;16(5):1691-1699
    Martins LZ, Fernandes FDM. Intervenção fonoaudiológica em curto prazo para crianças com distúrbios do espectro do autismo. Revista CoDaS. 2013;25(6):542-547
    Guarnieri C, Abe CM, Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Intervention program in oral language for children with language delay. In: Proceedings of the International Association of Logopedics and Phoniatrics Congress (29th IALP); 25-28 August 2013; Turin. Birkirkara: IALP; 2013. pp. 65-66
    Andrade CRF, Lopes DB, Fernandes FDM, Wertzner H. ABFW: Teste de linguagem infantil nas áreas de fonologia, vocabulário, fluência e pragmática. 1st ed. Barueri: Pró-Fono; 2004
    Capovilla A, Capovilla F. Peabody picture vocabulary test—Revised PPVT-R. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa E Aplicação. 1997;1(1):353-380
    Hage S, Grivol M. Reference values of non-word repetition test for Brazilian Portuguese speaking children. Journal of Applied Oral Science. 2009;17(spe):63-68. DOI: 10.1590/s1678-77572009000700011
    Lopes-Herrera SA, Fernandes B. Avaliação da Fonologia e Articulação do Português – AFAP para iPad. SmartyEars; 2012. Available from: www.ipadfono.com
    Menezes MLN. A construção de um instrumento para avaliação do desenvolvimento da linguagem: Idealização, estudo piloto para padronização e validação [thesis]. Rio de Janeiro: Instituto Fernandes Figueira; 2003
    Hersen M, Barlow DH. Single Case Experimental Designs: Strategies for Studying Change. New York: Pergamon Press; 1982
    Law J, Roulstone S, Lindsay G. Integrating external evidence of intervention effectiveness with both practice and the parent perspective: Development of ‘What Works’ for speech, language, and communication needs. Developmental Medicine & Child Neurology. 2015;57(3):223-228
    Mundkur N. Neuroplasticity in children. Indian Journal of Pediatrics. 2005;72(10):855-857
    Rescola L. Language and reading outcomes to age 9 in late-talking toddlers. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2002;45:360-371
    Rothe-Neves R, Lapate LC, Pinto JSS, Loiola LR, Couto EAB. Tarefas para Avaliação Psicolinguística no Português do Brasil: Resultados preliminares. Revista Psicologia e Pesquisa. 2013;7(1):70-78
    Roth FP, Worthington CK. Treatment Resource. Clifton: Delmar Cengage; 2005
    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

AGUIA

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2020