Intervention program for brazilian children with language delay (2017)
- Authors:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.5772/intechopen.69757
- Subjects: CRIANÇAS; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL; FONOAUDIOLOGIA; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; REABILITAÇÃO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Advances in Speech-Language Pathology
- Volume/Número/Paginação/Ano: 380 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
GUARNIERI, Camilla e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Intervention program for brazilian children with language delay. Advances in Speech-Language Pathology. Tradução . London: InTech, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.5772/intechopen.69757. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Guarnieri, C., & Lopes-Herrera, S. A. (2017). Intervention program for brazilian children with language delay. In Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech. doi:10.5772/intechopen.69757 -
NLM
Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Intervention program for brazilian children with language delay [Internet]. In: Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech; 2017. [citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.5772/intechopen.69757 -
Vancouver
Guarnieri C, Lopes-Herrera SA. Intervention program for brazilian children with language delay [Internet]. In: Advances in Speech-Language Pathology. London: InTech; 2017. [citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.5772/intechopen.69757 - Mutismo seletivo, quando a intervenção fonoaudiológica é necessária?
- Orientação para as escolas de crianças com alterações de linguagem
- Conhecimento que os acompanhantes dos pacientes de uma clínica -escola de Fonoaudiologia têm sobre a atuação fonoaudiológica
- Levantamento pós-alta das crianças atendidas no estágio de linguagem infantil da clínica-escola do curso de fonoaudiologia da USP-Bauru de 2000 a 2010
- Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso
- Análise da consciência fonológica em crianças de primeira série do ensino fundamental de escolas pública e particular
- Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva
- Velocidade e fluência de fala em crianças com distúrbio fonológico
- O uso de habilidades comunicativas verbais para aumento da extensão de enunciados no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger
- Habilidades comunicativas verbais em crianças com alterações de linguagem de 6 a 8 anos de idade
Informações sobre o DOI: 10.5772/intechopen.69757 (Fonte: oaDOI API)
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