Concepções e dificuldades de um grupo de professores de química sobre conceitos fundamentais de eletroquímica (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: FERNANDEZ, CARMEN - IQ ; AGOSTINHO, SILVIA MARIA LEITE - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: ELETROQUÍMICA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ)
-
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen e AGOSTINHO, Silvia Maria Leite. Concepções e dificuldades de um grupo de professores de química sobre conceitos fundamentais de eletroquímica. 2016, Anais.. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2016. . Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Goes, L. F. de, Fernandez, C., & Agostinho, S. M. L. (2016). Concepções e dificuldades de um grupo de professores de química sobre conceitos fundamentais de eletroquímica. In Anais. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). -
NLM
Goes LF de, Fernandez C, Agostinho SML. Concepções e dificuldades de um grupo de professores de química sobre conceitos fundamentais de eletroquímica. Anais. 2016 ;[citado 2026 fev. 15 ] -
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C, Agostinho SML. Concepções e dificuldades de um grupo de professores de química sobre conceitos fundamentais de eletroquímica. Anais. 2016 ;[citado 2026 fev. 15 ] - Difficulties of chemistry teachers in the representation of chemical transformations in aqueous medium
- Concepções de professores de Química da Educação Básica sobre “radicais livres” e “antioxidantes”
- Brazilian in-service chemistry teachers’ misconceptions concerning chemical kinetics
- Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio
- Auto-discharge of a cell: experimental proposal from a continuous professional development courses about applied electrochemistry
- A heterogeneidade do discurso docente: confronto entre histórias de vida e reflexão crítica num curso de formação continuada
- Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess
- Coerência entre a concepção e elaboração do planejamento por professores de química do ensino médio no projeto labvirt
- O processo de avaliação no discurso de professores de Química em exercício
- Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
