A ético-poética do trabalho sobre si por meio da dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático na formação inicial de educadores (2015)
- Authors:
- Autor USP: PEREIRA, THEDA CABRERA GONÇALVES - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ÉTICA; POÉTICA; TRADIÇÃO; CONTO; FILOSOFIA; JOGOS DRAMÁTICOS; LINGUÍSTICA
- Keywords: contos filosóficos; dramatização; dramatization; ethic-poetics; ético-poética; formação de professores; initiatic mytheme; mitema iniciático; philosophical tales; teacher training; trabalho sobre si; work on yourself
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa de doutoramento em Educação na Universidade de São Paulo (USP) Brasil teve financiamento CAPES, 2011 2012 2013 e FAPESP 2013 2014 2015. Trata-se de uma investigação acerca do trabalho sobre si (GURDJIEFF, 1990, 1993, 2002, 2003; OUSPENSKY, 1995, 2009; Shah apud VARELLA, 2009; STANISLAVSKI, 1977; TOPORKOV, 1991, GROTOWSKI,1997; BROOK, 1997, 2000) na formação inicial de educadores por meio da dramatização de contos filosóficos (CARRIERE, 2004, 2008) com o mitema (DURAND, 1988) iniciático (ELIADE, 2004, 2010; GUSDORF, 2003). A pesquisadora teve a oportunidade de pôr em prática suas propostas por meio da condução de estágios no núcleo de dramatização de contos do Lab_Arte - laboratório experimental de arte-educação e cultura- FE- USP. Os principais eixos metodológicos da pesquisa foram:1) a parte empírica da pesquisa: dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático junto aos educadores em formação inicial; 2) o diálogo entre a parte empírica e seus registros com o referencial teórico hermenêutico-fenomenológico (RICOEUR, 1988, 2006, 2013) da mitohermenêutica (ORTIZ-OSES , 2003; FERREIRA-SANTOS, 2005; FERREIRA-SANTOS & ALMEIDA, 2012). A tese se apresenta, respectivamente, com dois níveis narrativos: um primeiro nível com as experiências e um segundo nível com as leituras decorrentes do trabalho de investigação, ambos entrecruzados pelos contos filosóficos de forma metalinguística. Acompanha ainda um vídeo-poesia encartado em DVD com registro audiovisual daexperiência
- Imprenta:
- Data da defesa: 30.03.2015
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ABNT
PEREIRA, Theda Cabrera Gonçalves. A ético-poética do trabalho sobre si por meio da dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático na formação inicial de educadores. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-143412/. Acesso em: 25 maio 2025. -
APA
Pereira, T. C. G. (2015). A ético-poética do trabalho sobre si por meio da dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático na formação inicial de educadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-143412/ -
NLM
Pereira TCG. A ético-poética do trabalho sobre si por meio da dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático na formação inicial de educadores [Internet]. 2015 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-143412/ -
Vancouver
Pereira TCG. A ético-poética do trabalho sobre si por meio da dramatização de contos filosóficos com mitema iniciático na formação inicial de educadores [Internet]. 2015 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062015-143412/ - As reverberações de Pega Teatro, de Joana Lopes: contribuições para uma pesquisa em teatro educação
- A aventura de um educador-artista no ensino de artes cênicas com crianças nos anos iniciais
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