Caracterização da população atendida no estágio de linguagem infantil da clínica-escola da FOB-USP (2014)
- Authors:
- Autor USP: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: LINGUAGEM INFANTIL; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; PLANOS E PROGRAMAS DE SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Pesquisas que relacionam a Fonoaudiologia e a Saúde Pública relatam que o conhecimento do perfil dos usuários contribui, significativamente, para o desenvolvimento de programas de promoção da saúde, bem como para a implementação de práticas voltadas à atenção integral da saúde por meio de ações individuais e de alcance coletivo. Objetivo: Caracterizar a população atendida na ClinicaEscola de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB), da Universidade de São Paulo (USP) na área de intervenção dos distúrbios da linguagem infantil (Estágio Supervisionado Clínica de Linguagem Infantil), no período de 2002 a 2012. Métodos: Foi realizado o levantamento de prontuários e coletado dados referentes a gênero, idade atual, escolaridade, idade em que foi diagnosticado, data em que procurou atendimento na Clinica de Linguagem Infantil (CLI), se o diagnóstico foi dado pela referida clínica, data do início e do final do atendimento, motivo do final do tratamento, a queixa relatada pelos pais, histórico familiar, resultados da avaliação inicial e final da linguagem e da fala, dificuldades escolares e sociais associadas. Resultados: Dos 121 prontuários analisados, a maioria dos pacientes (62,2%) tinha de 0 à 12 anos, com predomínio do gênero masculino; No que se diz a respeito do diagnóstico fonoaudiológico de maior ocorrência foi de atraso desenvolvimento de linguagem (com cerca de 34,2%). Em relação aos informantes dos pacientes na época do diagnóstico, 75% eram mãe e 5,7% eram pais. A maior parte das intervenções fonoaudiológicas (47,1%) durou menos de 6 meses e, de todos analisados, 44% obtiveram alta fonoaudiológica na faixa etária de 0 á 12 anos, gênero masculino. Um total de 35,7% passaram por outras avaliações, sendo elas audiológicas e otorrinolaringológicas. Conclusão: a intervenção realizada foi efetiva na maioria dos casos, sendo deextrema importância a realização deste acompanhamento ocasional da criança mesmo após a sua alta fonoaudiológica.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2014
- ISBN: 978-85-60911-48-6
- Source:
- Título: Anais Científicos
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
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ABNT
CORTEZ, Beatriz et al. Caracterização da população atendida no estágio de linguagem infantil da clínica-escola da FOB-USP. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014. . Acesso em: 10 nov. 2024. -
APA
Cortez, B., Giuntin, L. G., Guarnieri, C., Gonçalves, B. R. L., Chabaribery, T., & Lopes-Herrera, S. A. (2014). Caracterização da população atendida no estágio de linguagem infantil da clínica-escola da FOB-USP. In Anais Científicos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Cortez B, Giuntin LG, Guarnieri C, Gonçalves BRL, Chabaribery T, Lopes-Herrera SA. Caracterização da população atendida no estágio de linguagem infantil da clínica-escola da FOB-USP. Anais Científicos. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ] -
Vancouver
Cortez B, Giuntin LG, Guarnieri C, Gonçalves BRL, Chabaribery T, Lopes-Herrera SA. Caracterização da população atendida no estágio de linguagem infantil da clínica-escola da FOB-USP. Anais Científicos. 2014 ;[citado 2024 nov. 10 ] - Análise do processo de construção de projeto político-pedagógico: avaliando o passado e o presente para definir o futuro
- Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos
- O uso da linguagem no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger: uma perspectiva pragmática na intervenção fonoaudiológica
- Conhecimento que acompanhantes de pacientes de uma clínica-escola de Fonoaudiologia tem sobre a atuação fonoaudiológica
- Análise das estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil nos diferentes níveis de linguagem
- Relato de caso de criança com privação sensorial que apresenta características e de transtorno do apego
- Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso
- Orientação fonoaudiológica para familiares de crianças com alterações de linguagem
- Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas
- Levantamento pós-alta das crianças atendidas no estágio de linguagem infantil da clínica-escola do curso de fonoaudiologia da USP-Bauru de 2000 a 2010
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