Cursos de licenciatura em pedagogia e genéricos discursivos: (des) construção de sentidos estabilizados (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: ASSOLINI, FILOMENA ELAINE PAIVA - FFCLRP
- Unidades: FFCLRP
- Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; PEDAGOGIA; ANÁLISE DO DISCURSO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Programação e Resumos
- Conference title: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM (SELL)
-
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Cursos de licenciatura em pedagogia e genéricos discursivos: (des) construção de sentidos estabilizados. Anais.. Uberaba: UFTM, 2013. -
APA
Assolini, F. E. P. (2013). Cursos de licenciatura em pedagogia e genéricos discursivos: (des) construção de sentidos estabilizados. In Programação e Resumos. Uberaba: UFTM. -
NLM
Assolini FEP. Cursos de licenciatura em pedagogia e genéricos discursivos: (des) construção de sentidos estabilizados. Programação e Resumos. 2013 ; -
Vancouver
Assolini FEP. Cursos de licenciatura em pedagogia e genéricos discursivos: (des) construção de sentidos estabilizados. Programação e Resumos. 2013 ; - Sarau literário no mês do professor [Depoimento à Rosemeire S. Talamone]
- Professores leitores e seus fazeres pedagógicos: ecos e entrelaçamento de sentidos
- Investigações sobre a questão da leitura no Curso de Licenciatura em Química
- As leituras que a leitura proporciona: uma circulação de (sen)tidos na memória de professores leitores
- Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química
- Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística
- Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado
- Arte e educação: conhecer para libertar
- Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística
- Ribeirão cultural e as artes visuais: relato de experiência
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
