Experiência da disciplina de odontopediatria da FOUSP com novas tecnologias de informação e comunicação (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: HADDAD, ANA ESTELA - FO ; BONECKER, MARCELO JOSE STRAZZERI - FO
- Unidade: FO
- Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE (ODONTOLOGIA); EDUCAÇÃO (ODONTOLOGIA); ODONTOPEDIATRIA
- Language: Português
- Abstract: Desde 2006, professores e estudantes de pós-graduação em nosso departamento melhoraram as competências em tecnologias de informação e comunicação e estamos desenvolvendo atividades continuadas de educação em odontologia odontopediátrica para estudantes de graduação. Pode ser realizada com professores e alunos que estão fisicamente distantes e aumenta a experiência de aprendizagem quando usado como apoio para as aulas convencionais. Este trabalho demonstra nossa experiência com o uso de ferramentas de aprendizagem combinadas e um objeto estruturado de avaliação clinica [objective structured clinical examination – OSCE]. O b-learning combina o ensino tradicional e e-learning. Cada professor do departamento de Odontopediatria em conjunto com um aluno de pós-graduação utilizando dessa estratégia desenvolve conteúdos [aulas, casos clínicos, exercícios] para o Ambiente virtual de Aprendizagem e o pós-graduando é responsável por um grupo de estudantes de graduação como tutor. O OSCE é um tipo moderno de exame frequentemente usado em ciências da saúdem projetado para testar o desempenho da habilidade clínica e competência em habilidades como comunicação, exame clínico, procedimentos em saúde/prescrição, técnicas de manipulação, avaliação da imagem radiográfica e interpretação dos resultados. Nós aplicamos o OSCE para os nossos alunos de graduação, sendo a estrutura composta por um circuito de 10 estações de avaliação, onde os examinadores, utilizando critérios previamente determinados, e avaliaram-se habilidades e competências clínicas práticas sobre todo o conteúdo trabalho durante um semestre. O estilo do OSCE de avaliação clínica tem algumas vantagens, especialmente em termos de objetividade, uniformidade e versatilidade de cenários clínicos que podem ser avaliados. (Continua)(Continuação) A literatura mostra que a aprendizagem mista melhora o ensino e aprendizagem, a relação entre o professor/tutor e os alunos e também é mais uma oportunidade de aprendizagem. Ao mesmo tempo, quando temos o estudante de pós-graduação atuando como tutor, sob a supervisão de nossos professores, eles estão desenvolvendo o ensino de habilidades que se tornaram necessárias para os profissionais que lidam com a educação contemporânea. Sendo assim, o e-learning pode ser reforçada por uma avaliação prevista e adequada, como OSCE, que lida não só com o conhecimento adquirido, mas também com competências e habilidades profissionais. Além de esta abordagem seguir a nossa lei nacional para a educação e as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Odontologia
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2013
- Source:
- Título: Revista da Abeno
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 32, 2013
- Conference titles: Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO)
-
ABNT
ALENCAR, Cassio José Fornazari e HADDAD, Ana Estela e BONECKER, Marcelo José Strazzeri. Experiência da disciplina de odontopediatria da FOUSP com novas tecnologias de informação e comunicação. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 dez. 2025. , 2013 -
APA
Alencar, C. J. F., Haddad, A. E., & Bonecker, M. J. S. (2013). Experiência da disciplina de odontopediatria da FOUSP com novas tecnologias de informação e comunicação. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Alencar CJF, Haddad AE, Bonecker MJS. Experiência da disciplina de odontopediatria da FOUSP com novas tecnologias de informação e comunicação. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 32.[citado 2025 dez. 27 ] -
Vancouver
Alencar CJF, Haddad AE, Bonecker MJS. Experiência da disciplina de odontopediatria da FOUSP com novas tecnologias de informação e comunicação. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 32.[citado 2025 dez. 27 ] - Indicadores de risco associados à prevalência de erosão dentária em pré-escolares no Município de Diadema, São Paulo
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