O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; BRANDAO, LEONIDAS DE OLIVEIRA - IME
- Unidades: ICMC; IME
- DOI: 10.1590/S0103-636X2013000100009
- Subjects: GEOMETRIA (ENSINO); FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS)
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: BOLEMA : Boletim de Educação Matemática
- ISSN: 0103-636X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, n. 45, p. 165-192, 2013
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ISOTANI, Seiji e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira. O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, v. 27, n. 45, p. 165-192, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-636X2013000100009. Acesso em: 08 abr. 2026. -
APA
Isotani, S., & Brandão, L. de O. (2013). O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, 27( 45), 165-192. doi:10.1590/S0103-636X2013000100009 -
NLM
Isotani S, Brandão L de O. O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2013 ; 27( 45): 165-192.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0103-636X2013000100009 -
Vancouver
Isotani S, Brandão L de O. O papel do professor e do aluno frente ao uso de um software de geometria interativa: iGeom [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2013 ; 27( 45): 165-192.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0103-636X2013000100009 - Ferramenta de avaliação automática no iGeom
- Melhorando a geometria interativa com o uso de tutores rastreadores de padrões: iGeom e CTAT
- A plug-in based adaptive system: SAAW
- iTarefa: novo módulo Moodle para o ensino/aprendizagem de conteúdos com interatividade e avaliação automática
- Sobre cursos introdutórios de programação na modalidade MOOC utilizando Moodle
- iMática: ambiente interativo de apoio ao ensino de matemática via internet
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