Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental (2012)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: ORTOGRAFIA; ENSINO FUNDAMENTAL; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O processo de aquisição de escrita da língua portuguesa é complexo, exige da criança habilidades de segmentação das palavras, de identificação da correspondência fonema-grafema e das possibilidades de construção silábica. Há estudos que mostram que não é relevante a diferença entre a frequência e o tipo dos erros ortográficos encontrados em escolares de escolas públicas e particulares, e que a pequena discrepância encontrada é superada após o quinto ano do ensino fundamental. Objetivo: Comparar o perfil de erros ortográficos, quanto ao número total e por categoria de erro, realizados por escolares do sexto ano de escolas particulares com os de escolas públicas do município de Bauru/SP. Métodos: Para a avaliação ortográfica aplicamos o Ditado Balanceado proposto por Moojen (2009) composto de 50 palavras, nos escolares do sexto ano do ensino fundamental. A amostra foi composta por 58 escolares do sexto ano de duas escolas particulares, e por 53 escolares do sexto ano de uma escola pública de Bauru/SP. A amostra desse estudo é uma amostra preliminar, sendo que a amostra total será de 100 escolares de escolas particulares e 100 de escolares públicas. Os erros ortográficos foram divididos em escore total de erros (ETE), categoria conversor fonema/grafema (CFG), categoria regras contextuais simples (RCS), categoria regras contextuais complexas (RCC) e categoria irregularidades da língua (IL). Os resultados foram submetidos análise estatística descritiva composta por media, desvio padrão e o teste “t’’ de Student a um nível de significância de 0,05.Resultados: Em relação aos erros ortográficos verificamos que não houve diferença significante entre à média do ETE dos escolares das escolas particulares e públicas, uma vez que “p” igual a 0,0841. Sendo que os escolares das escolas particulares tiveram, em média, respectivamente, para o ETE e para as categorias CFG, RCS, RCC e IR, 16,67 erros ortográficos (desvio padrão de 10,09), 1,31 erros (desvio padrão de 1,76), 1,83 erros (desvio padrão de 1,85), 5,98 erros (desvio padrão de 2,89), e, por fim, 7,55 erros (desvio padrão de 5,9). Enquanto os escolares da escola pública tiveram, em média, respectivamente, para o ETE, e para as categorias CFG, RCS, RCC e IR, 20,04 erros ortográficos (desvio padrão de 10,26), 2,02 erros (desvio padrão de 2,3), 2,23 erros (desvio padrão de 2,15), 6,55 erros (desvio padrão de 2,46), e, finalmente, 9,25 erros (desvio padrão de 5,83). Discussão: Houve concordância com a literatura pesquisada, sendo verificado que não há diferença entre o processo de aquisição das regras ortográficas em escolares que frequentam escolas particulares e públicas, pois na amostra houve a superação dos erros ortográficos nos dois tipos de escolas, mostrando que os escolares dos dois tipos de escolas possuem perfis ortográficos semelhantes. Conclusão: Concluiu-se que há semelhança entre o perfil ortográfico dos escolares das escolas particulares e públicas de Bauru/SP, havendo concordância com a literatura pesquisada que refere não há diferença entre o desenvolvimento ortográfico entre escolares de escolas particulares e públicas.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2012
- Source:
- Título: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-0841
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, suplemento, p. 2921, 2012
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
SILVA, Nathane Sanches Marques e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. . Acesso em: 17 nov. 2024. , 2012 -
APA
Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2012). Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2921.[citado 2024 nov. 17 ] -
Vancouver
Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2921.[citado 2024 nov. 17 ] - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
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