O papel do formador no processo reflexivo de professores (2010)
- Authors:
- Autor USP: VILLANI, ALBERTO - IF
- Unidade: IF
- Assunto: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho pretende discutir as práticas e os discursos de uma formadora de professores de ciências, experiente e bem sucedida na formação inicial e continuada. Nossa hipótese é a de que, além dos conhecimentos e das técnicas, é na relação intersubjetiva construída entre a formadora e o grupo de professores, que se encontram os elementos que irão sustentar o processo de formação docente. A partir do modo singular da formadora de enfrentar sua tarefa educativa e lidar com as dificuldades dos professores, procuramos ressaltar a importância do seu papel, sobretudo na condução de um processo que pretende formar o professor reflexivo em sua prática cotidiana. Nossa análise utilizou alguns elementos do referencial teórico da psicanálise em Lacan e de outros autores que têm explorado aspectos de natureza subjetiva dos fenômenos da educação.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Investigações em Ensino de Ciências
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, p. 385-401, 2010
-
ABNT
ALTARUGIO, Maisa Helena e VILLANI, Alberto. O papel do formador no processo reflexivo de professores. Investigações em Ensino de Ciências, v. 15, p. 385-401, 2010Tradução . . Disponível em: http://ice.uab.cat/congresos2009/eprints/cd_congres/propostes_htm/propostes/art-987-989.pdf. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Altarugio, M. H., & Villani, A. (2010). O papel do formador no processo reflexivo de professores. Investigações em Ensino de Ciências, 15, 385-401. Recuperado de http://ice.uab.cat/congresos2009/eprints/cd_congres/propostes_htm/propostes/art-987-989.pdf -
NLM
Altarugio MH, Villani A. O papel do formador no processo reflexivo de professores [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2010 ; 15 385-401.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://ice.uab.cat/congresos2009/eprints/cd_congres/propostes_htm/propostes/art-987-989.pdf -
Vancouver
Altarugio MH, Villani A. O papel do formador no processo reflexivo de professores [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2010 ; 15 385-401.[citado 2026 fev. 09 ] Available from: http://ice.uab.cat/congresos2009/eprints/cd_congres/propostes_htm/propostes/art-987-989.pdf - Análise textual discursiva como ferramenta para a determinação do perfil de professores participantes da Escola CERN em língua portuguesa
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