Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química (2010)
- Authors:
- Autor USP: ASSOLINI, FILOMENA ELAINE PAIVA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: LEITURA; QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO); ANÁLISE DO DISCURSO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP/USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2010
- Source:
- Conference titles: Mostra de Trabalhos de Pesquisa do Curso de Pedagogia FFCLRP/USP
-
ABNT
GAETANI, Natália Fernanda de e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. 2010, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2010. . Acesso em: 30 dez. 2025. -
APA
Gaetani, N. F. de, & Assolini, F. E. P. (2010). Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. In Textos completos dos trabalhos apresentados. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP. -
NLM
Gaetani NF de, Assolini FEP. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. Textos completos dos trabalhos apresentados. 2010 ;[citado 2025 dez. 30 ] -
Vancouver
Gaetani NF de, Assolini FEP. Investigação sobre a questão da leitura no curso de licenciatura em química. Textos completos dos trabalhos apresentados. 2010 ;[citado 2025 dez. 30 ] - Sarau literário no mês do professor [Depoimento à Rosemeire S. Talamone]
- As leituras que a leitura proporciona: uma circulação de (sen)tidos na memória de professores leitores
- Investigações sobre a questão da leitura no Curso de Licenciatura em Química
- Professores leitores e seus fazeres pedagógicos: ecos e entrelaçamento de sentidos
- Criação de espaços discursivos: ateliês de leitura e oficinas de produção linguística
- Terra sonâmbula em uma experiência de estágio curricular supervisionado: a constituição do intérprete-historicizado
- Arte e educação: conhecer para libertar
- Pedagogia da leitura parafrástica
- Leitura, produção lingüística e condições de produção do discurso pedagógico escolar
- Professoras alfabetizadoras e sua relação com a leitura durante a formação inicial: vestígios e ecos de memória em sua prática pedagógica escolar
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