Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (2009)
- Authors:
- Autor USP: MOURA, MANOEL ORIOSVALDO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO); AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; ENSINO (ATIVIDADE); APRENDIZAGEM (ATIVIDADE)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Rio Claro, SP
- Date published: 2009
- Source:
- Título: Bolema : boletim de educação matemática.
- ISSN: 0103-636X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 33, 2009. p. 97-1
-
ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática., v. 22, n. 33, p. 2009. 97-1, 2009Tradução . . Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Moraes, S. P. G. de, & Moura, M. O. de. (2009). Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática., 22( 33), 2009. 97-1. -
NLM
Moraes SPG de, Moura MO de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática. 2009 ; 22( 33): 2009. 97-1.[citado 2026 jan. 10 ] -
Vancouver
Moraes SPG de, Moura MO de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática. 2009 ; 22( 33): 2009. 97-1.[citado 2026 jan. 10 ] - Contribuições da teoria histórico-cultural à pesquisa qualitativa sobre formação docente
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