Comparação das habilidades sintáticas em crianças normais e com alterações específicas de linguagem (2007)
- Authors:
- Autor USP: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: TRANSTORNOS DA LINGUAGEM; CRIANÇAS; FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: 1. Objetivo: Algumas crianças manifestam dificuldades em adquirir e empregar o código lingüístico de sua cultura. Distúrbios que envolvem a morfossintaxe são freqüentemente identificados, principalmente em crianças que estão num período inicial do desenvolvimento da linguagem e apresentam Distúrbio Específico de Linguagem (DEL). Isso interfere no processo de comunicação, promovendo muitos transtornos. Esse trabalho compara as habilidades sintáticas de crianças com desenvolvimento típico de linguagem e com distúrbio específico de linguagem. 2. Métodos: Foram selecionados 30 sujeitos na faixa etária de 3 anos e seis meses e 6 anos e 11 meses, sendo 15 pertencentes ao grupo controle e 15 crianças com DEL. As crianças com desenvolvimento típico de linguagem foram selecionadas por meio de entrevista com os pais sobre o desenvolvimento da linguagem e outros aspectos do desenvolvimento (cognição, audição, motor), e ainda, por meio da observação da linguagem espontânea destas crianças com as avaliadoras. Já as crianças com DEL foram selecionadas em clínica-escola onde realizaram avaliação fonoaudiológica (incluindo a audiológica) e psicológica. Todas as crianças foram filmadas em seus ambientes familiares (casa dos pais, dos avós, dos tios) em interação com a pesquisadora por meio de livros de história e brinquedos. Os registros foram transcritos e analisou-se por meio da aplicação de protocolo. O protocolo pontuou ocorrência de frases, períodos e desvio na organização dasfrases, sendo que a pontuação máxima atribuída para cada item foi de 20 pontos. Foi aplicado teste estatístico compatível com o estudo para verificação de possíveis diferenças significativas do desempenho das crianças. 3. Resultados: Os resultados revelaram diferença estatisticamente significativa para todos os itens, considerando a pontuação total para as três habilidades avaliadas. (continua) ) Nos itens Tipos de períodos e Desvio na organização da frase encontrou-se a maior diferença entre as crianças sem alteração de linguagem e as com DEL. 4. Conclusão: As habilidades sintáticas são critérios de análise importantes na caracterização das alterações lingüísticas de crianças com DEL. O estudo mostrou uma defasagem no desenvolvimento das crianças com alterações específicas de linguagem quando comparadas com o grupo controle
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2007
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
ANASTÁCIO, F. L. e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e MUNHOZ, F. M. Comparação das habilidades sintáticas em crianças normais e com alterações específicas de linguagem. 2007, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Anastácio, F. L., Hage, S. R. de V., & Munhoz, F. M. (2007). Comparação das habilidades sintáticas em crianças normais e com alterações específicas de linguagem. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Anastácio FL, Hage SR de V, Munhoz FM. Comparação das habilidades sintáticas em crianças normais e com alterações específicas de linguagem. Resumos. 2007 ;[citado 2024 set. 19 ] -
Vancouver
Anastácio FL, Hage SR de V, Munhoz FM. Comparação das habilidades sintáticas em crianças normais e com alterações específicas de linguagem. Resumos. 2007 ;[citado 2024 set. 19 ] - Distúrbio específico do desenvolvimento da linguagem: subtipos e correlações neuroanatômicas
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