Formação de professores e escola normal paulista: a higiene nos livros didáticos (2005)
- Autor:
- Autor USP: VIVIANI, LUCIANA MARIA - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES; SAÚDE ESCOLAR
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Libro de resumenes
- Conference titles: Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana
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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria. Formação de professores e escola normal paulista: a higiene nos livros didáticos. 2005, Anais.. Quito: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 07 fev. 2026. -
APA
Viviani, L. M. (2005). Formação de professores e escola normal paulista: a higiene nos livros didáticos. In Libro de resumenes. Quito: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Viviani LM. Formação de professores e escola normal paulista: a higiene nos livros didáticos. Libro de resumenes. 2005 ;[citado 2026 fev. 07 ] -
Vancouver
Viviani LM. Formação de professores e escola normal paulista: a higiene nos livros didáticos. Libro de resumenes. 2005 ;[citado 2026 fev. 07 ] - Identidades docentes e rendimento escolar: discursos assistencialistas produzidos em cursos de formação inicial de professores (década de 1930)
- Almeida Jr. e a produção de modelos paulistas de ensino higiênico e renovador: participações em encontros científicos das décadas de 1920 a 1940
- Livro didático de ciências e meio ambiente: possibilidades de educação para a cidadania
- Ecoturismo, produção de logotipo e de identidades: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos
- Formação de professoras e escola normal: a biologia necessária
- Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários
- Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários
- The formation of hygienized citizens for the construction of national progress: production and circulation of hygiene school textbooks in Brazil in the first half of the 20th century
- Divulgação e implementação de preceitos renovadores de ensino: a atuação de Almeida Jr. como gestor do ensino de São Paulo (1935-8)
- A disciplina Biologia Educacional e seus professores paulistas: diversidade de formação e de práticas profissionais
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