Psicolingüística aplicada: a entrada da criança na escrita (2002)
- Autor:
- Autor USP: MELO, LELIA ERBOLATO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Assunto: ESCRITA (AQUISIÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Boletim : Centro de Letras e Ciências Humanas
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 43, p. 9-28, jul./dez. 2002
-
ABNT
MELO, Lélia Erbolato. Psicolingüística aplicada: a entrada da criança na escrita. Boletim : Centro de Letras e Ciências Humanas, n. 43, p. 9-28, 2002Tradução . . Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Melo, L. E. (2002). Psicolingüística aplicada: a entrada da criança na escrita. Boletim : Centro de Letras e Ciências Humanas, ( 43), 9-28. -
NLM
Melo LE. Psicolingüística aplicada: a entrada da criança na escrita. Boletim : Centro de Letras e Ciências Humanas. 2002 ;( 43): 9-28.[citado 2026 jan. 27 ] -
Vancouver
Melo LE. Psicolingüística aplicada: a entrada da criança na escrita. Boletim : Centro de Letras e Ciências Humanas. 2002 ;( 43): 9-28.[citado 2026 jan. 27 ] - Lélia Erbolato Melo. [Entrevista à Giovanna Wrubel Brants]
- Movimentos discursivos em interações verbais: uma perspectiva de análise
- Estrutura da narrativa ou gêneros, mundos, lugares discursivos & companhia?
- O processo de compreensão na leitura em língua estrangeira: relato de uma experiência com alunos do 2o. grau
- Le rôle de l'évaluation dans le récit
- O papel da memória construtiva na produção de narrativa oral infantil
- A narrativa como um passaporte para a entrada da criança na escrita
- Competências pragmáticas e lingüísticas na criança: relato de uma experiência
- Explicação e justificação: desafios cognitivos e interacionais
- Contribuições bakhtinianas e cia para o estudo da narrativa oral infantil
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas