Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto (2004)
- Authors:
- USP affiliated author: PIMENTA, SELMA GARRIDO - FE
- School: FE
- Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista de Educação CEAP
- ISSN: 1413-6880
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 44, p. 64-67, mar./maio 2004
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ABNT
PEREIRA, Ana Lúcia N.; ANDRADE, Dídima M.; PIMENTA, Selma Garrido. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP, Salvador, v. 12, n. 44, p. 64-67, 2004. -
APA
Pereira, A. L. N., Andrade, D. M., & Pimenta, S. G. (2004). Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP, 12( 44), 64-67. -
NLM
Pereira ALN, Andrade DM, Pimenta SG. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP. 2004 ; 12( 44): 64-67. -
Vancouver
Pereira ALN, Andrade DM, Pimenta SG. Que conseqüências o parecer CNE/CEB 03/2003 traz para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: as contradições do decreto. Revista de Educação CEAP. 2004 ; 12( 44): 64-67. - Este livro nasce da produção coletiva dos mestrandos... [Introdução]
- Formação de professores: identidade e saberes da docência
- A atividade docente vem se modificando em decorrência de transformações... [Prefácio]
- Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]
- Especialistas criticam uso de propaganda em uniforme escolar. [Depoimento]
- Dizer que a publicação deste livro é oportuna... [Prefácio]
- Apresentação da Coleção
- Repensar a organização pedagógica da escola com a colaboração de todos
- O jeito contemporâneo de aprender [Depoimento]
- Bônus não eleva proporção de carentes na 2ª fase da Fuvest. [Depoimento a Takahashi, F.]
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