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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A literatura brasileira, tão rica... [Prefácio] (2018)
Fernández, Isabel Gretel Maria Eres
Source: Caminhos cruzados: educação, linguagem, literatura e história. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA
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ABNT
FERNÁNDEZ, Isabel Gretel Maria Eres. A literatura brasileira, tão rica.. [Prefácio]. Caminhos cruzados: educação, linguagem, literatura e história. João Pessoa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2018
APA
Fernández, I. G. M. E. (2018). A literatura brasileira, tão rica.. [Prefácio]. Caminhos cruzados: educação, linguagem, literatura e história. João Pessoa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Fernández IGME. A literatura brasileira, tão rica.. [Prefácio]. Caminhos cruzados: educação, linguagem, literatura e história. 2018 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Fernández IGME. A literatura brasileira, tão rica.. [Prefácio]. Caminhos cruzados: educação, linguagem, literatura e história. 2018 ;[citado 2024 out. 17 ]
Tese (Doutorado)
À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino (2017)
Dourado, Nereida Viana; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DISCURSO, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO
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ABNT
DOURADO, Nereida Viana. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Dourado, N. V. (2017). À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/
NLM
Dourado NV. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/
Vancouver
Dourado NV. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01112017-145636/
Artigo de periodico
Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity: an application in an experimental physics class (2017)
Laburú, Carlos Eduardo; Silva, Osmar Henrique Moura da; Barros, Marcelo Alves ; Zompero, Andreia de Freitas
Source: Creative Education. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo et al. Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity: an application in an experimental physics class. Creative Education, v. 8, n. 8, p. 1339-1356, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/ce.2017.88095. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Laburú, C. E., Silva, O. H. M. da, Barros, M. A., & Zompero, A. de F. (2017). Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity: an application in an experimental physics class. Creative Education, 8( 8), 1339-1356. doi:10.4236/ce.2017.88095
NLM
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Zompero A de F. Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity: an application in an experimental physics class [Internet]. Creative Education. 2017 ; 8( 8): 1339-1356.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2017.88095
Vancouver
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Zompero A de F. Circumstantial indications emitted by the teacher during discursive activity: an application in an experimental physics class [Internet]. Creative Education. 2017 ; 8( 8): 1339-1356.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2017.88095
Artigo de periodico
Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências (2013)
Laburú, Carlos Eduardo; Zompero, Andreia de Freitas; Barros, Marcelo Alves
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo e ZOMPERO, Andreia de Freitas e BARROS, Marcelo Alves. Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 30, n. 1, p. 7-24, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p7. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Laburú, C. E., Zompero, A. de F., & Barros, M. A. (2013). Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 30( 1), 7-24. doi:10.5007/2175-7941.2013v30n1p7
NLM
Laburú CE, Zompero A de F, Barros MA. Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 7-24.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p7
Vancouver
Laburú CE, Zompero A de F, Barros MA. Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 7-24.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p7
Artigo de periodico
Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física (2013)
Custódio, José Francisco; Pietrocola, Mauricio; Cruz, Frederico Firmo de Souza
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
CUSTÓDIO, José Francisco e PIETROCOLA, Mauricio e CRUZ, Frederico Firmo de Souza. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 30, n. 1, p. 25-57, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Custódio, J. F., Pietrocola, M., & Cruz, F. F. de S. (2013). Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 30( 1), 25-57. doi:10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
NLM
Custódio JF, Pietrocola M, Cruz FF de S. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 25-57.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
Vancouver
Custódio JF, Pietrocola M, Cruz FF de S. Experiências emocionais de estudantes de graduação como motivação para se tornarem professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2013 ; 30( 1): 25-57.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p25
Artigo de periodico-resenha
Sem titulo próprio (2012)
Witter, Geraldina Porto
Source: Boletim Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE, LINGUAGEM, MOTIVAÇÃO
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ABNT
WITTER, Geraldina Porto. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2012
APA
Witter, G. P. (2012). Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Witter GP. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 198-201.[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Witter GP. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 198-201.[citado 2024 out. 17 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
A Revista Linha D'Água, com foco em língua e literatura, é um periódico semestral...[Editorial] (2011)
Aquino, Zilda Gaspar Oliveira de; Campos, Maria Inês Batista
Source: Linha D'Água. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, DISCURSO, ENSINO
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ABNT
AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de e CAMPOS, Maria Inês Batista. A Revista Linha D'Água, com foco em língua e literatura, é um periódico semestral..[Editorial]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/37353/40073. Acesso em: 17 out. 2024. , 2011
APA
Aquino, Z. G. O. de, & Campos, M. I. B. (2011). A Revista Linha D'Água, com foco em língua e literatura, é um periódico semestral..[Editorial]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/37353/40073
NLM
Aquino ZGO de, Campos MIB. A Revista Linha D'Água, com foco em língua e literatura, é um periódico semestral..[Editorial] [Internet]. Linha D'Água. 2011 ;( 24(2): [1 ]. 2011.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/37353/40073
Vancouver
Aquino ZGO de, Campos MIB. A Revista Linha D'Água, com foco em língua e literatura, é um periódico semestral..[Editorial] [Internet]. Linha D'Água. 2011 ;( 24(2): [1 ]. 2011.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/37353/40073
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais... [Prefácio] (2011)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf. Acesso em: 17 out. 2024. , 2011
APA
Monte-Mór, W. (2011). Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
NLM
Monte-Mór W. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio] [Internet]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. 2011 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio] [Internet]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. 2011 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
Parte de monografia/livro
Construindo a linguagem matemática em uma aula de física (2009)
Carmo, Alex Belluco do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Argumentação e ensino de ciências.. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, MATEMÁTICA, FÍSICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMO, Alex Belluco do e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Construindo a linguagem matemática em uma aula de física. Argumentação e ensino de ciências. Tradução . Curitiba, PR: CRV, 2009. . . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Carmo, A. B. do, & Carvalho, A. M. P. de. (2009). Construindo a linguagem matemática em uma aula de física. In Argumentação e ensino de ciências.. Curitiba, PR: CRV.
NLM
Carmo AB do, Carvalho AMP de. Construindo a linguagem matemática em uma aula de física. In: Argumentação e ensino de ciências. Curitiba, PR: CRV; 2009. [citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Carmo AB do, Carvalho AMP de. Construindo a linguagem matemática em uma aula de física. In: Argumentação e ensino de ciências. Curitiba, PR: CRV; 2009. [citado 2024 out. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A história da cultura ocidental revela-nos que... [Apresentação] (2009)
Severino, Antonio Joaquim (coord)
Source: De Magistro.. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, FILOSOFIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A história da cultura ocidental revela-nos que.. [Apresentação]. De Magistro. Petropólis, RJ: Vozes. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2009
APA
A história da cultura ocidental revela-nos que.. [Apresentação]. (2009). A história da cultura ocidental revela-nos que.. [Apresentação]. De Magistro.. Petropólis, RJ: Vozes.
NLM
A história da cultura ocidental revela-nos que.. [Apresentação]. De Magistro. 2009 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
A história da cultura ocidental revela-nos que.. [Apresentação]. De Magistro. 2009 ;[citado 2024 out. 17 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Linguagem & Ensino (2008)
Fernández, Isabel Gretel Maria Eres
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNÁNDEZ, Isabel Gretel Maria Eres. Linguagem & Ensino. . Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2008
APA
Fernández, I. G. M. E. (2008). Linguagem & Ensino. Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Fernández IGME. Linguagem & Ensino. 2008 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Fernández IGME. Linguagem & Ensino. 2008 ;[citado 2024 out. 17 ]
Tese (Doutorado)
O resumo escolar: uma prática escritural do modo de apropriação do discurso de outrem (2007)
Brandão, Lívia Maria Louzada; Brandão, Helena Hathsue Nagamine (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, LINGUAGEM, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDÃO, Lívia Maria Louzada. O resumo escolar: uma prática escritural do modo de apropriação do discurso de outrem. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Brandão, L. M. L. (2007). O resumo escolar: uma prática escritural do modo de apropriação do discurso de outrem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Brandão LML. O resumo escolar: uma prática escritural do modo de apropriação do discurso de outrem. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Brandão LML. O resumo escolar: uma prática escritural do modo de apropriação do discurso de outrem. 2007 ;[citado 2024 out. 17 ]
Monografia/livro
Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna (2005)
Fávero, Leonor Lopes; Andrade, Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira; Aquino, Zilda Gaspar Oliveira de
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, ENSINO, COMUNICAÇÃO, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FÁVERO, Leonor Lopes e ANDRADE, Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira e AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2005
APA
Fávero, L. L., Andrade, M. L. da C. V. de O., & Aquino, Z. G. O. de. (2005). Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo: Cortez.
NLM
Fávero LL, Andrade ML da CV de O, Aquino ZGO de. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. 2005 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Fávero LL, Andrade ML da CV de O, Aquino ZGO de. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. 2005 ;[citado 2024 out. 17 ]

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