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Dissertação (Mestrado)
Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (2023)
Santos, Sandra Manoela de Almeida dos; Corrêa, Adriana Katia (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO, ENSINO, TÉCNICOS DE ENFERMAGEM
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ABNT
SANTOS, Sandra Manoela de Almeida dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Santos, S. M. de A. dos. (2023). Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
NLM
Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
Vancouver
Santos SM de A dos. Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem: em foco as metodologias de ensino [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-31082023-090653/
Tese (Doutorado)
Em defesa do ensino de psicologia na educação básica: uma proposta a partir do estudo de currículos secundaristas de países com alto índice de desenvolvimento humano (2022)
Lermes, Rodrigo da Silva Rodrigues; Gualtieri, Mirella (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ENSINO, PSICOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO
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ABNT
LERMES, Rodrigo da Silva Rodrigues. Em defesa do ensino de psicologia na educação básica: uma proposta a partir do estudo de currículos secundaristas de países com alto índice de desenvolvimento humano. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16022023-165108/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Lermes, R. da S. R. (2022). Em defesa do ensino de psicologia na educação básica: uma proposta a partir do estudo de currículos secundaristas de países com alto índice de desenvolvimento humano (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16022023-165108/
NLM
Lermes R da SR. Em defesa do ensino de psicologia na educação básica: uma proposta a partir do estudo de currículos secundaristas de países com alto índice de desenvolvimento humano [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16022023-165108/
Vancouver
Lermes R da SR. Em defesa do ensino de psicologia na educação básica: uma proposta a partir do estudo de currículos secundaristas de países com alto índice de desenvolvimento humano [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-16022023-165108/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper (2021)
Scabora, Arthur Pereira ; Gurgel, Iva (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA, ENSINO, ENSINO MÉDIO, CIENTIFICISMO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
SCABORA, Arthur Pereira. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Scabora, A. P. (2021). Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
NLM
Scabora AP. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
Vancouver
Scabora AP. Aspectos de Natureza da Ciência em Textos de Divulgação Científica: Análises a Partir de um Diálogo entre Kuhn e Popper [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13122021-133024/
Artigo de periodico
Jogo no ensino da matemática (2019)
Correa, Fúlvia Carolina Alves; Vidal, Alba Valéria da Silva Machado; Rossi, Bianca Carolina; Mota, Gessana Maria Boaventura; Almeida, Iara Aparecida Cesar de; Borges, Thiago Ribeiro; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, JOGOS MATEMÁTICOS
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ABNT
CORREA, Fúlvia Carolina Alves et al. Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 55, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Correa, F. C. A., Vidal, A. V. da S. M., Rossi, B. C., Mota, G. M. B., Almeida, I. A. C. de, Borges, T. R., & Barreto, M. A. M. (2019). Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 55. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Trabalho de evento
Proposta de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem sobre luz e cores em sala de aula (2019)
Barros, Marcelo Alves ; Vasconcelos, Luis Felipe; João, Herbert Alexandre
Source: Anais. Conference titles: Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação. Unidades: IFSC, INTER IFSC/IQSC/ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO, FÍSICA (ENSINO), ENSINO, ENSINO MÉDIO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves e VASCONCELOS, Luis Felipe e JOÃO, Herbert Alexandre. Proposta de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem sobre luz e cores em sala de aula. 2019, Anais.. São Paulo: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP, 2019. Disponível em: http://ocs.spo.ifsp.edu.br/index.php/eicpog/index/pages/view/anais. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Barros, M. A., Vasconcelos, L. F., & João, H. A. (2019). Proposta de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem sobre luz e cores em sala de aula. In Anais. São Paulo: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – IFSP. Recuperado de http://ocs.spo.ifsp.edu.br/index.php/eicpog/index/pages/view/anais
NLM
Barros MA, Vasconcelos LF, João HA. Proposta de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem sobre luz e cores em sala de aula [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://ocs.spo.ifsp.edu.br/index.php/eicpog/index/pages/view/anais
Vancouver
Barros MA, Vasconcelos LF, João HA. Proposta de implementação de uma metodologia ativa de aprendizagem sobre luz e cores em sala de aula [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://ocs.spo.ifsp.edu.br/index.php/eicpog/index/pages/view/anais
Artigo de periodico
Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. (2019)
Rocha, Patrícia de K. S. da; Azevedo, Antonia Cristina Peluso de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO, ANÁLISE DE DADOS, LICENCIATURA
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ABNT
ROCHA, Patrícia de K. S. da e AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 1-14, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Rocha, P. de K. S. da, Azevedo, A. C. P. de, & Barreto, M. A. M. (2019). Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 1-14. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Rocha P de KS da, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 1-14.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Rocha P de KS da, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 1-14.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Trabalho de evento
Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz (2019)
Capuzzi, Jean M.; Santos, Carlos Alberto Moreira dos
Source: Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPUZZI, Jean M. e SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. 2019, Anais.. Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia, 2019. p. 1-8. Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Capuzzi, J. M., & Santos, C. A. M. dos. (2019). Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. In Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva (p. 1-8). Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia. doi:10.18264/eadf.v10i2.951
NLM
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951
Vancouver
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951
Artigo de periodico
A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo (2018)
Kohatsu, Lineu Norio ; Machado, Lucas Antunes
Source: Educação Por Escrito. Unidade: IP
Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, LICENCIATURA, SÃO PAULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KOHATSU, Lineu Norio e MACHADO, Lucas Antunes. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo. Educação Por Escrito, v. 9, n. 2, p. 398-417, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Kohatsu, L. N., & Machado, L. A. (2018). A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo. Educação Por Escrito, 9( 2), 398-417. doi:10.15448/2179-8435.2018.2.27862
NLM
Kohatsu LN, Machado LA. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo [Internet]. Educação Por Escrito. 2018 ; 9( 2): 398-417.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862
Vancouver
Kohatsu LN, Machado LA. A disciplina de Psicologia no ensino médio: revisitando as práticas dos professores da rede pública do Estado de São Paulo [Internet]. Educação Por Escrito. 2018 ; 9( 2): 398-417.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.15448/2179-8435.2018.2.27862
Tese (Doutorado)
O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (2016)
Pugliese, Renato Marcon; Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, FÍSICA, ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUGLIESE, Renato Marcon. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Pugliese, R. M. (2016). O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
NLM
Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
Vancouver
Pugliese RM. O trabalho do professor de física no ensino médio 3: realidade, vontade e necessidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102016-153449/
Trabalho de evento-anais periodico
Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal (2016)
Macedo, Marina; Ursi, Suzana
Source: Revista da SBEnBio. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Biologia-ENEBIO-Regional 3. Unidade: IB
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, BOTÂNICA, ENSINO MÉDIO, ENSINO, HISTOLOGIA VEGETAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Marina e URSI, Suzana. Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal. Revista da SBEnBio. Maringá: SBEnBio. Disponível em: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/1981.pdf. Acesso em: 16 set. 2024. , 2016
APA
Macedo, M., & Ursi, S. (2016). Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal. Revista da SBEnBio. Maringá: SBEnBio. Recuperado de http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/1981.pdf
NLM
Macedo M, Ursi S. Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal [Internet]. Revista da SBEnBio. 2016 ;( 9): 2723-2733.[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/1981.pdf
Vancouver
Macedo M, Ursi S. Botânica na escola: uma proposta para o ensino de histologia vegetal [Internet]. Revista da SBEnBio. 2016 ;( 9): 2723-2733.[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/1981.pdf
Tese (Doutorado)
Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 (2016)
Marins, Cosme Freire; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VESTIBULAR, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARINS, Cosme Freire. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Marins, C. F. (2016). Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
NLM
Marins CF. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
Vancouver
Marins CF. Currículo de História no Ensino Médio e avaliação de egressos: a relação entre os documentos orientadores da disciplina e os exames oficiais (Enem e Vestibulares) 2009-2013 [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31082016-150412/
Artigo de periodico
Ginástica e Exame Nacional do Ensino Médio (2015)
Zaghi, Flávio; Simões, Regina Maria Rovigati; Carbinatto, Michele Viviene
Source: Conexões. Unidade: EEFE
Subjects: GINÁSTICA, ENSINO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZAGHI, Flávio e SIMÕES, Regina Maria Rovigati e CARBINATTO, Michele Viviene. Ginástica e Exame Nacional do Ensino Médio. Conexões, v. 13, n. esp. , p. 115-126, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/conex.v13iesp.8637579. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Zaghi, F., Simões, R. M. R., & Carbinatto, M. V. (2015). Ginástica e Exame Nacional do Ensino Médio. Conexões, 13( esp. ), 115-126. doi:10.20396/conex.v13iesp.8637579
NLM
Zaghi F, Simões RMR, Carbinatto MV. Ginástica e Exame Nacional do Ensino Médio [Internet]. Conexões. 2015 ; 13( esp. ): 115-126.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conex.v13iesp.8637579
Vancouver
Zaghi F, Simões RMR, Carbinatto MV. Ginástica e Exame Nacional do Ensino Médio [Internet]. Conexões. 2015 ; 13( esp. ): 115-126.[citado 2024 set. 16 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conex.v13iesp.8637579
Monografia/livro-ed/org
Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961) (2014)
Catani, Denice Bárbara
Source: Entre o ginásio de elite e o colégio popular : estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ESCOLAS, ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara. Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Entre o ginásio de elite e o colégio popular : estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Uberlândia: Edufu. . Acesso em: 16 set. 2024. , 2014
APA
Catani, D. B. (2014). Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Entre o ginásio de elite e o colégio popular : estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Uberlândia: Edufu.
NLM
Catani DB. Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Entre o ginásio de elite e o colégio popular : estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). 2014 ;[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Catani DB. Entre o ginásio de elite e o colégio popular: estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). Entre o ginásio de elite e o colégio popular : estudos sobre o ensino secundário no Brasil (1931-1961). 2014 ;[citado 2024 set. 16 ]
Tese (Doutorado)
As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências (2013)
Oliveira, Gabriela Rodella de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, LEITURA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Gabriela Rodella de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Oliveira, G. R. de. (2013). As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/
NLM
Oliveira GR de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/
Vancouver
Oliveira GR de. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31012014-121057/
Monografia/livro
Ensinar e aprender com pesquisa no ensino medio (2012)
Severino, Antonio Joaquim; Severino, Estevão Santos
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim e SEVERINO, Estevão Santos. Ensinar e aprender com pesquisa no ensino medio. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 set. 2024. , 2012
APA
Severino, A. J., & Severino, E. S. (2012). Ensinar e aprender com pesquisa no ensino medio. São Paulo: Cortez.
NLM
Severino AJ, Severino ES. Ensinar e aprender com pesquisa no ensino medio. 2012 ;[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Severino AJ, Severino ES. Ensinar e aprender com pesquisa no ensino medio. 2012 ;[citado 2024 set. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (2011)
Oliveira, Adalberto Anderlini; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FICÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adalberto Anderlini. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Oliveira, A. A. (2011). Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
NLM
Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
Vancouver
Oliveira AA. Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06032012-140321/
Trabalho de evento
O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio (2011)
Barrelo Junior, Nelson; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRELO JUNIOR, Nelson e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Barrelo Junior, N., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
NLM
Barrelo Junior N, Carvalho AMP de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
Vancouver
Barrelo Junior N, Carvalho AMP de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
Dissertação (Mestrado)
Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (2009)
Guimarães, Luciana Faustino; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Luciana Faustino. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/. Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Guimarães, L. F. (2009). Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
NLM
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Vancouver
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 set. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Artigo de periodico-dep/entr
Identidade perdida. [Depoimento a Juliana Holanda] (2009)
Moraes, Amaury César
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA (MÉTODOS), ENSINO, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Amaury César. Identidade perdida. [Depoimento a Juliana Holanda]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 set. 2024. , 2009
APA
Moraes, A. C. (2009). Identidade perdida. [Depoimento a Juliana Holanda]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Moraes AC. Identidade perdida. [Depoimento a Juliana Holanda]. Educação. 2009 ; 12( 143): 38-41.[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Moraes AC. Identidade perdida. [Depoimento a Juliana Holanda]. Educação. 2009 ; 12( 143): 38-41.[citado 2024 set. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Energia e desenvolvimento sustentável: perspectivas para o ensino de física (2005)
Sousa, Paula Fernanda Ferreira; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, ENSINO, ENERGIA, FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Paula Fernanda Ferreira. Energia e desenvolvimento sustentável: perspectivas para o ensino de física. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 set. 2024.
APA
Sousa, P. F. F. (2005). Energia e desenvolvimento sustentável: perspectivas para o ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sousa PFF. Energia e desenvolvimento sustentável: perspectivas para o ensino de física. 2005 ;[citado 2024 set. 16 ]
Vancouver
Sousa PFF. Energia e desenvolvimento sustentável: perspectivas para o ensino de física. 2005 ;[citado 2024 set. 16 ]

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