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Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências e formação da autonomia moral (2005)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), TRABALHO EM GRUPO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Souza, L. S. de. (2005). Ensino de ciências e formação da autonomia moral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (2005)
Motokane, Marcelo Tadeu; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO (PRODUÇÃO), BIODIVERSIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONHECIMENTO (PRODUÇÃO)
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ABNT
MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Motokane, M. T. (2005). Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
Pensamento, cultura científica e educação (2005)
Leodoro, Marcos Pires; Miranda, Hercília Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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LEODORO, Marcos Pires. Pensamento, cultura científica e educação. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Leodoro, M. P. (2005). Pensamento, cultura científica e educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
NLM
Leodoro MP. Pensamento, cultura científica e educação [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
Vancouver
Leodoro MP. Pensamento, cultura científica e educação [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
Tese (Doutorado)
A reflexão crítica na prática do professor pesquisador (2005)
Tinoco, Sandra Carpinetti; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA CIENTÍFICA (EDUCAÇÃO)
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TINOCO, Sandra Carpinetti. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Tinoco, S. C. (2005). A reflexão crítica na prática do professor pesquisador (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Tinoco SC. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Tinoco SC. A reflexão crítica na prática do professor pesquisador. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino (2005)
Jesus, Humberto Luis de; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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JESUS, Humberto Luis de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Jesus, H. L. de. (2005). Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jesus HL de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Jesus HL de. Manifestações do conhecimento matemático de alunos jovens e adultos em atividades de ensino. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre a influência do pensamento cartesiano na educação matemática (2005)
Silva, Alexandre; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA
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SILVA, Alexandre. Reflexões sobre a influência do pensamento cartesiano na educação matemática. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Silva, A. (2005). Reflexões sobre a influência do pensamento cartesiano na educação matemática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva A. Reflexões sobre a influência do pensamento cartesiano na educação matemática. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Silva A. Reflexões sobre a influência do pensamento cartesiano na educação matemática. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
Educação escolar indígena e etnomatemática: a pluralidade de um encontro na tragédia pós-moderna (2005)
Ferreira, Rogério; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA, MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FERREIRA, Rogério. Educação escolar indígena e etnomatemática: a pluralidade de um encontro na tragédia pós-moderna. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Ferreira, R. (2005). Educação escolar indígena e etnomatemática: a pluralidade de um encontro na tragédia pós-moderna (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ferreira R. Educação escolar indígena e etnomatemática: a pluralidade de um encontro na tragédia pós-moderna. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Ferreira R. Educação escolar indígena e etnomatemática: a pluralidade de um encontro na tragédia pós-moderna. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
As concepções de lógica e a educação matemática: reflexões e práticas (2005)
Morais, Adilson de; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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MORAIS, Adilson de. As concepções de lógica e a educação matemática: reflexões e práticas. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Morais, A. de. (2005). As concepções de lógica e a educação matemática: reflexões e práticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Morais A de. As concepções de lógica e a educação matemática: reflexões e práticas. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Morais A de. As concepções de lógica e a educação matemática: reflexões e práticas. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Tese (Doutorado)
Currículos de matemática: do programa ao projeto (2005)
Oliveira, Paulo Roberto de; D'Ambrosio, Ubiratan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Paulo Roberto de. Currículos de matemática: do programa ao projeto. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Oliveira, P. R. de. (2005). Currículos de matemática: do programa ao projeto (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Oliveira PR de. Currículos de matemática: do programa ao projeto. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Oliveira PR de. Currículos de matemática: do programa ao projeto. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos (2005)
Spinelli, Walter; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
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ABNT
SPINELLI, Walter. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Spinelli, W. (2005). Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Spinelli W. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Spinelli W. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
A pesquisa brasileira em etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios (2005)
Conrado, Andréia Lunkes; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONRADO, Andréia Lunkes. A pesquisa brasileira em etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032012-125006/. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Conrado, A. L. (2005). A pesquisa brasileira em etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032012-125006/
NLM
Conrado AL. A pesquisa brasileira em etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032012-125006/
Vancouver
Conrado AL. A pesquisa brasileira em etnomatemática: desenvolvimento, perspectivas, desafios [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032012-125006/
Tese (Doutorado)
Tutoria e pesquisa-ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de Biologia (2005)
Jordão, Rosana dos Santos; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ESTÁGIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JORDÃO, Rosana dos Santos. Tutoria e pesquisa-ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de Biologia. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082007-164822/. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Jordão, R. dos S. (2005). Tutoria e pesquisa-ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de Biologia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082007-164822/
NLM
Jordão R dos S. Tutoria e pesquisa-ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de Biologia [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082007-164822/
Vancouver
Jordão R dos S. Tutoria e pesquisa-ação no estágio supervisionado: contribuições para a formação de professores de Biologia [Internet]. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07082007-164822/
Tese (Doutorado)
A ação mediadora de professores no ensino de Física: o entendimento de conceitos da hidrostática e a prática em sala de aula (2005)
Carmo, Luiz Augusto de Carvalho; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARMO, Luiz Augusto de Carvalho. A ação mediadora de professores no ensino de Física: o entendimento de conceitos da hidrostática e a prática em sala de aula. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Carmo, L. A. de C. (2005). A ação mediadora de professores no ensino de Física: o entendimento de conceitos da hidrostática e a prática em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carmo LA de C. A ação mediadora de professores no ensino de Física: o entendimento de conceitos da hidrostática e a prática em sala de aula. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Carmo LA de C. A ação mediadora de professores no ensino de Física: o entendimento de conceitos da hidrostática e a prática em sala de aula. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci (2005)
Sabba, Cláudia Georgia; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ARTES, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SABBA, Cláudia Georgia. Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Sabba, C. G. (2005). Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sabba CG. Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Sabba CG. Reencantando a matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci. 2005 ;[citado 2025 nov. 27 ]

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