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Artigo de periodico
Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas (2019)
Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: IFSC
Subjects: PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
SILVA, Marília Faustino da e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, v. 24, n. 2, p. 17-37, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17. Acesso em: 04 jul. 2025.
APA
Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2019). Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, 24( 2), 17-37. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
NLM
Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
Vancouver
Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17
Artigo de periodico
Using a board game to teach protein synthesis to high school students (2019)
Cavalho, Julio Cesar Queiroz de; Beltramini, Leila Maria ; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: Journal of Biological Education. Unidade: IFSC
Subjects: PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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ABNT
CAVALHO, Julio Cesar Queiroz de e BELTRAMINI, Leila Maria e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Using a board game to teach protein synthesis to high school students. Journal of Biological Education, v. 53, n. 2, p. 205-216, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532. Acesso em: 04 jul. 2025.
APA
Cavalho, J. C. Q. de, Beltramini, L. M., & Bossolan, N. R. S. (2019). Using a board game to teach protein synthesis to high school students. Journal of Biological Education, 53( 2), 205-216. doi:10.1080/00219266.2018.1469532
NLM
Cavalho JCQ de, Beltramini LM, Bossolan NRS. Using a board game to teach protein synthesis to high school students [Internet]. Journal of Biological Education. 2019 ; 53( 2): 205-216.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532
Vancouver
Cavalho JCQ de, Beltramini LM, Bossolan NRS. Using a board game to teach protein synthesis to high school students [Internet]. Journal of Biological Education. 2019 ; 53( 2): 205-216.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532
Trabalho de evento-resumo periodico
Teaching protein synthesis: development, evaluation and validation of a board game for use in different levels of teaching (2018)
Carvalho, J. C. Q.; Beltramini, Leila Maria ; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: FEBS Open Bio. Conference titles: FEBS Congress. Unidade: IFSC
Subjects: BIOTECNOLOGIA, PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, J. C. Q. e BELTRAMINI, Leila Maria e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Teaching protein synthesis: development, evaluation and validation of a board game for use in different levels of teaching. FEBS Open Bio. Oxford: John Wiley and Sons. Disponível em: https://doi.org/10.1002/2211-5463.12452. Acesso em: 04 jul. 2025. , 2018
APA
Carvalho, J. C. Q., Beltramini, L. M., & Bossolan, N. R. S. (2018). Teaching protein synthesis: development, evaluation and validation of a board game for use in different levels of teaching. FEBS Open Bio. Oxford: John Wiley and Sons. doi:10.1002/2211-5463.12452
NLM
Carvalho JCQ, Beltramini LM, Bossolan NRS. Teaching protein synthesis: development, evaluation and validation of a board game for use in different levels of teaching [Internet]. FEBS Open Bio. 2018 ; 8 102.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/2211-5463.12452
Vancouver
Carvalho JCQ, Beltramini LM, Bossolan NRS. Teaching protein synthesis: development, evaluation and validation of a board game for use in different levels of teaching [Internet]. FEBS Open Bio. 2018 ; 8 102.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/2211-5463.12452
Trabalho de evento-resumo periodico
Didactic sequence for teaching structural molecular biology to various educational levels, through practical and ludic teaching resources (2014)
Beltramini, Leila Maria ; Bossolan, Nelma Regina Segnini
Source: FEBS Journal. Conference titles: FEBS EMBO Conference. Unidade: IFSC
Subjects: PROTEÍNAS (ESTUDO), MATERIAL DIDÁTICO, BIOLOGIA MOLECULAR
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ABNT
BELTRAMINI, Leila Maria e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Didactic sequence for teaching structural molecular biology to various educational levels, through practical and ludic teaching resources. FEBS Journal. Chichester: Wiley-Blackwell. Disponível em: https://doi.org/10.1111/febs.12919. Acesso em: 04 jul. 2025. , 2014
APA
Beltramini, L. M., & Bossolan, N. R. S. (2014). Didactic sequence for teaching structural molecular biology to various educational levels, through practical and ludic teaching resources. FEBS Journal. Chichester: Wiley-Blackwell. doi:10.1111/febs.12919
NLM
Beltramini LM, Bossolan NRS. Didactic sequence for teaching structural molecular biology to various educational levels, through practical and ludic teaching resources [Internet]. FEBS Journal. 2014 ; 281 427.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1111/febs.12919
Vancouver
Beltramini LM, Bossolan NRS. Didactic sequence for teaching structural molecular biology to various educational levels, through practical and ludic teaching resources [Internet]. FEBS Journal. 2014 ; 281 427.[citado 2025 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1111/febs.12919

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