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Trabalho de evento-resumo
Escolha da profissão e permanência no curso de fonoaudiologia: análise descritiva (2015)
Pascon, Caroline; Tognozzi, Julia dos Reis; Carvalho, Rudmila Pereira; Bastos, Priscila de Assis; Catalani, Brenda; Fumagali, Franciele Aparecida; Haduo, Michele Dias Hayssi; Monfredini, Daniela Cristina; Rizatto, Ana Julia dos Passos; Sarro, Larissa Menegassi; Silva, Cinthia Procópio da; Soldera, Débora Prevideli; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro; Berretin-Felix, Giédre
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: PROFISSÕES, GRADUAÇÃO, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
PASCON, Caroline et al. Escolha da profissão e permanência no curso de fonoaudiologia: análise descritiva. 2015, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2015. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Pascon, C., Tognozzi, J. dos R., Carvalho, R. P., Bastos, P. de A., Catalani, B., Fumagali, F. A., et al. (2015). Escolha da profissão e permanência no curso de fonoaudiologia: análise descritiva. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
NLM
Pascon C, Tognozzi J dos R, Carvalho RP, Bastos P de A, Catalani B, Fumagali FA, Haduo MDH, Monfredini DC, Rizatto AJ dos P, Sarro LM, Silva CP da, Soldera DP, Crenitte PAP, Berretin-Felix G. Escolha da profissão e permanência no curso de fonoaudiologia: análise descritiva. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Pascon C, Tognozzi J dos R, Carvalho RP, Bastos P de A, Catalani B, Fumagali FA, Haduo MDH, Monfredini DC, Rizatto AJ dos P, Sarro LM, Silva CP da, Soldera DP, Crenitte PAP, Berretin-Felix G. Escolha da profissão e permanência no curso de fonoaudiologia: análise descritiva. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
Integração pós-graduação e graduação: relato de experiência do uso da preleção dialogada na disciplina “interfaces da comunicação em saúde pública” (2015)
Goulart, Flávia Cristina; Sarubbi, V; Schultze, Silvana; Araujo, E; Campinas, P; Baptista, V; Teixeira, C; Lazarini, C. A; Gallo, Paulo Rogério
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FSP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, GRADUAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
GOULART, Flávia Cristina et al. Integração pós-graduação e graduação: relato de experiência do uso da preleção dialogada na disciplina “interfaces da comunicação em saúde pública”. 2015, Anais.. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Goulart, F. C., Sarubbi, V., Schultze, S., Araujo, E., Campinas, P., Baptista, V., et al. (2015). Integração pós-graduação e graduação: relato de experiência do uso da preleção dialogada na disciplina “interfaces da comunicação em saúde pública”. In Anais. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Goulart FC, Sarubbi V, Schultze S, Araujo E, Campinas P, Baptista V, Teixeira C, Lazarini CA, Gallo PR. Integração pós-graduação e graduação: relato de experiência do uso da preleção dialogada na disciplina “interfaces da comunicação em saúde pública” [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Goulart FC, Sarubbi V, Schultze S, Araujo E, Campinas P, Baptista V, Teixeira C, Lazarini CA, Gallo PR. Integração pós-graduação e graduação: relato de experiência do uso da preleção dialogada na disciplina “interfaces da comunicação em saúde pública” [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Parte de monografia/livro
Analysis of sustainability content into undergraduate engineering curriculum at the Engineering School of Sao Carlos, University of São Paulo, Brazil (2015)
Lopes, Bárbara Pacheco; Assumpção, Laís Sanchez; Barrera Saavedra, Yovana Maria; Puglieri, Fabio Neves; Azanha, Affonso; Leme, Patricia Cristina Silva; Ometto, Aldo Roberto
Source: Integrative Approaches to Sustainable Development at University Level. Unidade: EESC
Subjects: SUSTENTABILIDADE, UNIVERSIDADE, GRADUAÇÃO, ENGENHARIA
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ABNT
LOPES, Bárbara Pacheco et al. Analysis of sustainability content into undergraduate engineering curriculum at the Engineering School of Sao Carlos, University of São Paulo, Brazil. Integrative Approaches to Sustainable Development at University Level. Tradução . S.l.: Springer, 2015. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-10690-8_29. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lopes, B. P., Assumpção, L. S., Barrera Saavedra, Y. M., Puglieri, F. N., Azanha, A., Leme, P. C. S., & Ometto, A. R. (2015). Analysis of sustainability content into undergraduate engineering curriculum at the Engineering School of Sao Carlos, University of São Paulo, Brazil. In Integrative Approaches to Sustainable Development at University Level. S.l.: Springer. doi:10.1007/978-3-319-10690-8_29
NLM
Lopes BP, Assumpção LS, Barrera Saavedra YM, Puglieri FN, Azanha A, Leme PCS, Ometto AR. Analysis of sustainability content into undergraduate engineering curriculum at the Engineering School of Sao Carlos, University of São Paulo, Brazil [Internet]. In: Integrative Approaches to Sustainable Development at University Level. S.l.: Springer; 2015. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-10690-8_29
Vancouver
Lopes BP, Assumpção LS, Barrera Saavedra YM, Puglieri FN, Azanha A, Leme PCS, Ometto AR. Analysis of sustainability content into undergraduate engineering curriculum at the Engineering School of Sao Carlos, University of São Paulo, Brazil [Internet]. In: Integrative Approaches to Sustainable Development at University Level. S.l.: Springer; 2015. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-10690-8_29
Trabalho de evento-resumo
Inovação na produção do cuidado em saúde bucal: componente pedagógico (2015)
Junqueira, Simone Rennó; Fonseca, Graciela Soares; Takita, Sonomi Mirian Yano; Pires, Fabiana Schneider; Botazzo, Carlos
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Unidades: FO, FSP
Subjects: INOVAÇÃO, ASSISTÊNCIA À SAÚDE, SAÚDE BUCAL, ODONTOLOGIA, GRADUAÇÃO
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ABNT
JUNQUEIRA, Simone Rennó et al. Inovação na produção do cuidado em saúde bucal: componente pedagógico. 2015, Anais.. Goiânia: Abrasco, 2015. Disponível em: http://www.saudecoletiva.org.br/2015/anais/index_int.php?id_trabalho=4864. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Junqueira, S. R., Fonseca, G. S., Takita, S. M. Y., Pires, F. S., & Botazzo, C. (2015). Inovação na produção do cuidado em saúde bucal: componente pedagógico. In Resumos. Goiânia: Abrasco. Recuperado de http://www.saudecoletiva.org.br/2015/anais/index_int.php?id_trabalho=4864
NLM
Junqueira SR, Fonseca GS, Takita SMY, Pires FS, Botazzo C. Inovação na produção do cuidado em saúde bucal: componente pedagógico [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.saudecoletiva.org.br/2015/anais/index_int.php?id_trabalho=4864
Vancouver
Junqueira SR, Fonseca GS, Takita SMY, Pires FS, Botazzo C. Inovação na produção do cuidado em saúde bucal: componente pedagógico [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.saudecoletiva.org.br/2015/anais/index_int.php?id_trabalho=4864
Parte de monografia/livro
Caminhos da graduação em Letras-Alemão na Universidade de São Paulo (2015)
Uphoff, Dörthe; Perez, Juliana Pasquarelli
Source: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, GRADUAÇÃO
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ABNT
UPHOFF, Dörthe e PEREZ, Juliana Pasquarelli. Caminhos da graduação em Letras-Alemão na Universidade de São Paulo. 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2015. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Uphoff, D., & Perez, J. P. (2015). Caminhos da graduação em Letras-Alemão na Universidade de São Paulo. In 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas.
NLM
Uphoff D, Perez JP. Caminhos da graduação em Letras-Alemão na Universidade de São Paulo. In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Uphoff D, Perez JP. Caminhos da graduação em Letras-Alemão na Universidade de São Paulo. In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
A revisão e a preparação de originais como ferramentas pedagógicas no ensino de língua portuguesa (2015)
Salla, Thiago Mio
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: ECA
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, REVISÃO DE TEXTO, PREPARAÇÃO DE ORIGINAIS, ENSINO SUPERIOR, GRADUAÇÃO
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ABNT
SALLA, Thiago Mio. A revisão e a preparação de originais como ferramentas pedagógicas no ensino de língua portuguesa. 2015, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003036645.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Salla, T. M. (2015). A revisão e a preparação de originais como ferramentas pedagógicas no ensino de língua portuguesa. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003036645.pdf
NLM
Salla TM. A revisão e a preparação de originais como ferramentas pedagógicas no ensino de língua portuguesa [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003036645.pdf
Vancouver
Salla TM. A revisão e a preparação de originais como ferramentas pedagógicas no ensino de língua portuguesa [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003036645.pdf
Trabalho de evento
Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP (2015)
Berretin-Felix, Giédre; Lopes-Herrera, Simone Aparecida
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FOB
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, GRADUAÇÃO, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
BERRETIN-FELIX, Giédre e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação, 2015. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Berretin-Felix, G., & Lopes-Herrera, S. A. (2015). Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Pulo/Pró-Reitoria de Graduação.
NLM
Berretin-Felix G, Lopes-Herrera SA. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Berretin-Felix G, Lopes-Herrera SA. Por que no papel é mais fácil? O que fazemos e o que falamos que fazemos no projeto político-pedagógico de um curso de graduação: reflexões sobre o curso de fonoaudiologia da FOB-USP. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Dissertação (Mestrado)
Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem (2015)
Moutinho, Paula Maria Nunes; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ALUNO ESTAGIÁRIO, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO), GRADUAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOUTINHO, Paula Maria Nunes. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Moutinho, P. M. N. (2015). Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
NLM
Moutinho PMN. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
Vancouver
Moutinho PMN. Monitoria: sua contribuição para o ensino-aprendizagem na graduação em enfermagem [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-05012016-144416/
Trabalho de evento-resumo
Curso de Engenharia de Minas em dois ciclos: experiência da UNIFAL-MG e divulgação para o público (2015)
Roveri, Carolina Del; Bergerman, Maurício Guimarães ; Magalhães, Ana Olivia Barufi Franco de; Rusilo, Luiz Carlos; Cabañas Navarro, Fabiano; Horta, Daniela Gomes
Source: Rumos da Engenharia de Minas no Brasil: anais. Conference titles: Workshop de Educação em Engenharia de Minas. Unidade: EP
Subjects: ENGENHARIA DE MINAS, EDUCAÇÃO, GRADUAÇÃO
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ABNT
ROVERI, Carolina Del et al. Curso de Engenharia de Minas em dois ciclos: experiência da UNIFAL-MG e divulgação para o público. 2015, Anais.. Pocos de Caldas: Unifal, 2015. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6c7dac2b-f9ec-46e6-acaa-b842f0835365/Bergerman-2015-Curso%20de%20Engenharia%20de%20Minas%20em%20dois%20ciclos%20-%20Resumo.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Roveri, C. D., Bergerman, M. G., Magalhães, A. O. B. F. de, Rusilo, L. C., Cabañas Navarro, F., & Horta, D. G. (2015). Curso de Engenharia de Minas em dois ciclos: experiência da UNIFAL-MG e divulgação para o público. In Rumos da Engenharia de Minas no Brasil: anais. Pocos de Caldas: Unifal. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/6c7dac2b-f9ec-46e6-acaa-b842f0835365/Bergerman-2015-Curso%20de%20Engenharia%20de%20Minas%20em%20dois%20ciclos%20-%20Resumo.pdf
NLM
Roveri CD, Bergerman MG, Magalhães AOBF de, Rusilo LC, Cabañas Navarro F, Horta DG. Curso de Engenharia de Minas em dois ciclos: experiência da UNIFAL-MG e divulgação para o público [Internet]. Rumos da Engenharia de Minas no Brasil: anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6c7dac2b-f9ec-46e6-acaa-b842f0835365/Bergerman-2015-Curso%20de%20Engenharia%20de%20Minas%20em%20dois%20ciclos%20-%20Resumo.pdf
Vancouver
Roveri CD, Bergerman MG, Magalhães AOBF de, Rusilo LC, Cabañas Navarro F, Horta DG. Curso de Engenharia de Minas em dois ciclos: experiência da UNIFAL-MG e divulgação para o público [Internet]. Rumos da Engenharia de Minas no Brasil: anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/6c7dac2b-f9ec-46e6-acaa-b842f0835365/Bergerman-2015-Curso%20de%20Engenharia%20de%20Minas%20em%20dois%20ciclos%20-%20Resumo.pdf
Trabalho de evento-resumo
Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação (2015)
Zancul, Eduardo de Senzi ; Lopes, Roseli de Deus ; Yanaze, Leandro Key Higuchi; Vasconcellos, Maria da Penha Costa ; Coutinho, Sonia Maria Viggiani
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidades: EP, FSP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, GRADUAÇÃO, PARTICIPAÇÃO, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
ZANCUL, Eduardo de Senzi et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação. 2015, Anais.. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Zancul, E. de S., Lopes, R. de D., Yanaze, L. K. H., Vasconcellos, M. da P. C., & Coutinho, S. M. V. (2015). Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação. In Anais. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Zancul E de S, Lopes R de D, Yanaze LKH, Vasconcellos M da PC, Coutinho SMV. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Zancul E de S, Lopes R de D, Yanaze LKH, Vasconcellos M da PC, Coutinho SMV. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Trabalho de evento
ESALQ - Undergraduate courses (2015)
Camargo, Luis Eduardo Aranha; Miranda, Silvia Helena Galvão de
Conference titles: Dia de Aulas Albertas em Microeconomia Aplicada. Unidade: ESALQ
Subjects: GRADUAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMARGO, Luis Eduardo Aranha e MIRANDA, Silvia Helena Galvão de. ESALQ - Undergraduate courses. 2015, Anais.. Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Camargo, L. E. A., & Miranda, S. H. G. de. (2015). ESALQ - Undergraduate courses. In . Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.
NLM
Camargo LEA, Miranda SHG de. ESALQ - Undergraduate courses. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Camargo LEA, Miranda SHG de. ESALQ - Undergraduate courses. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
Porque o ensino de práticas de leitura e escrita acadêmicas na USP?: respostas a partir de uma experiência transdiciplinar em andamento (2015)
Araújo, Cícero Romão Resende de; Silva Junior, Edilson Jacob da; Pegoraro, Rafael; Marson, Guilherme Andrade ; Ortis, Fernanda ; Borella, Maria Inês; Oliveira, Sérgio Ferreira de
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidades: FFLCH, IQ, ICB
Subjects: LEITURA, ESCRITA, GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Cícero Romão Resende de et al. Porque o ensino de práticas de leitura e escrita acadêmicas na USP?: respostas a partir de uma experiência transdiciplinar em andamento. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Araújo, C. R. R. de, Silva Junior, E. J. da, Pegoraro, R., Marson, G. A., Ortis, F., Borella, M. I., & Oliveira, S. F. de. (2015). Porque o ensino de práticas de leitura e escrita acadêmicas na USP?: respostas a partir de uma experiência transdiciplinar em andamento. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Araújo CRR de, Silva Junior EJ da, Pegoraro R, Marson GA, Ortis F, Borella MI, Oliveira SF de. Porque o ensino de práticas de leitura e escrita acadêmicas na USP?: respostas a partir de uma experiência transdiciplinar em andamento [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Araújo CRR de, Silva Junior EJ da, Pegoraro R, Marson GA, Ortis F, Borella MI, Oliveira SF de. Porque o ensino de práticas de leitura e escrita acadêmicas na USP?: respostas a partir de uma experiência transdiciplinar em andamento [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Artigo de periodico
Doctoral Theses from Nursing Postgraduate Programs in Brazil and their Association with the Millennium Development Goals (2015)
Rodrigues, Rosalina Aparecida Partezani ; Robazzi, Maria Lucia do Carmo Cruz ; Erdmann, Alacoque Lorenzini; Fernandes, Josicélia Dumet; Barros, Alba Lucia Bottura Leite de; Ramos, Flávia Regina Souza
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, GRADUAÇÃO, OBJETIVOS EDUCACIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Rosalina Aparecida Partezani et al. Doctoral Theses from Nursing Postgraduate Programs in Brazil and their Association with the Millennium Development Goals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 23, n. 3, p. 395-403, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0667.2565. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Rodrigues, R. A. P., Robazzi, M. L. do C. C., Erdmann, A. L., Fernandes, J. D., Barros, A. L. B. L. de, & Ramos, F. R. S. (2015). Doctoral Theses from Nursing Postgraduate Programs in Brazil and their Association with the Millennium Development Goals. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 23( 3), 395-403. doi:10.1590/0104-1169.0667.2565
NLM
Rodrigues RAP, Robazzi ML do CC, Erdmann AL, Fernandes JD, Barros ALBL de, Ramos FRS. Doctoral Theses from Nursing Postgraduate Programs in Brazil and their Association with the Millennium Development Goals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2015 ; 23( 3): 395-403.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0667.2565
Vancouver
Rodrigues RAP, Robazzi ML do CC, Erdmann AL, Fernandes JD, Barros ALBL de, Ramos FRS. Doctoral Theses from Nursing Postgraduate Programs in Brazil and their Association with the Millennium Development Goals [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2015 ; 23( 3): 395-403.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0667.2565

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