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Tese (Doutorado)
A matematização da eletrostática no século XVIII: de rupturas epistemológicas a estilos de matematização (2021)
Nardi, Lucas Marcelo Cavalari; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)
Unidade: IFSC
Subjects: ELETROSTÁTICA, FÍSICA
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ABNT
NARDI, Lucas Marcelo Cavalari. A matematização da eletrostática no século XVIII: de rupturas epistemológicas a estilos de matematização. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76131/tde-08092021-103002/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Nardi, L. M. C. (2021). A matematização da eletrostática no século XVIII: de rupturas epistemológicas a estilos de matematização (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76131/tde-08092021-103002/
NLM
Nardi LMC. A matematização da eletrostática no século XVIII: de rupturas epistemológicas a estilos de matematização [Internet]. 2021 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76131/tde-08092021-103002/
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Nardi LMC. A matematização da eletrostática no século XVIII: de rupturas epistemológicas a estilos de matematização [Internet]. 2021 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76131/tde-08092021-103002/
Artigo de periodico
O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência? (2020)
Licio, José Guilherme; Silva, Cibelle Celestino
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidades: IFSC, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, ANÁLISE DE TEXTO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
LICIO, José Guilherme e SILVA, Cibelle Celestino. O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 37, n. 1, p. 146-172, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n1p146. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Licio, J. G., & Silva, C. C. (2020). O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência? Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 37( 1), 146-172. doi:10.5007/2175-7941.2020v37n1p146
NLM
Licio JG, Silva CC. O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência? [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020 ; 37( 1): 146-172.[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n1p146
Vancouver
Licio JG, Silva CC. O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência? [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020 ; 37( 1): 146-172.[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n1p146
Trabalho de evento-resumo
Visitas virtuais aos experimentos ATLAS e CMS, do LHC, no CERN: a tecnologia levando alunos aos maiores experimentos da atualidade (2019)
Begalli, Marcia; Silva, Felipe; Souza, Sandro Fonseca de; Albino Jr., Amadeu; Albino, Maria da Glória F. N.; Guedes, Anderson; Lisboa, Ronai; Damazio, Denis de Oliveira; Seixas, José Manoel de; Donadelli, Marisílvia; Leite, Marco Aurelio Lisboa
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidades: IF, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
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ABNT
BEGALLI, Marcia et al. Visitas virtuais aos experimentos ATLAS e CMS, do LHC, no CERN: a tecnologia levando alunos aos maiores experimentos da atualidade. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Begalli, M., Silva, F., Souza, S. F. de, Albino Jr., A., Albino, M. da G. F. N., Guedes, A., et al. (2019). Visitas virtuais aos experimentos ATLAS e CMS, do LHC, no CERN: a tecnologia levando alunos aos maiores experimentos da atualidade. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Begalli M, Silva F, Souza SF de, Albino Jr. A, Albino M da GFN, Guedes A, Lisboa R, Damazio D de O, Seixas JM de, Donadelli M, Leite MAL. Visitas virtuais aos experimentos ATLAS e CMS, do LHC, no CERN: a tecnologia levando alunos aos maiores experimentos da atualidade. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
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Begalli M, Silva F, Souza SF de, Albino Jr. A, Albino M da GFN, Guedes A, Lisboa R, Damazio D de O, Seixas JM de, Donadelli M, Leite MAL. Visitas virtuais aos experimentos ATLAS e CMS, do LHC, no CERN: a tecnologia levando alunos aos maiores experimentos da atualidade. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Tese (Doutorado)
A gênese e o desenvolvimento da relação entre física quântica e misticismo e suas contribuições para o ensino de ciências (2019)
Saito, Márcia Tiemi; Gurgel, Ivã (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FÍSICA MODERNA, MISTICISMO
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ABNT
SAITO, Márcia Tiemi. A gênese e o desenvolvimento da relação entre física quântica e misticismo e suas contribuições para o ensino de ciências. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10062019-121225/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Saito, M. T. (2019). A gênese e o desenvolvimento da relação entre física quântica e misticismo e suas contribuições para o ensino de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10062019-121225/
NLM
Saito MT. A gênese e o desenvolvimento da relação entre física quântica e misticismo e suas contribuições para o ensino de ciências [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10062019-121225/
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Saito MT. A gênese e o desenvolvimento da relação entre física quântica e misticismo e suas contribuições para o ensino de ciências [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10062019-121225/
Trabalho de evento-resumo
Projeto político pedagógico das licenciaturas em Física: a questão do currículo (2019)
Terrazan, Eduardo; Penido, Maria Cristina Martins; Leite, Cristina
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ACELERADOR DE PARTÍCULAS
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ABNT
TERRAZAN, Eduardo e PENIDO, Maria Cristina Martins e LEITE, Cristina. Projeto político pedagógico das licenciaturas em Física: a questão do currículo. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Terrazan, E., Penido, M. C. M., & Leite, C. (2019). Projeto político pedagógico das licenciaturas em Física: a questão do currículo. In Resumo. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
NLM
Terrazan E, Penido MCM, Leite C. Projeto político pedagógico das licenciaturas em Física: a questão do currículo [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
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Terrazan E, Penido MCM, Leite C. Projeto político pedagógico das licenciaturas em Física: a questão do currículo [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
Dissertação (Mestrado)
Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física (2019)
Bondezan, Guilherme Ventura; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, ENSINO
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ABNT
BONDEZAN, Guilherme Ventura. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Bondezan, G. V. (2019). Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
NLM
Bondezan GV. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
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Bondezan GV. Perspectiva de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de física [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16062020-151211/
Trabalho de evento-resumo
Os três momentos pedagógicos como organizador de uma atividade sobre o efeito estufa: análise de uma experiência de estágio supervisionado (2019)
Alexandre, Thais Gonçalves; Raw, Juliana; Polati, Flávia; Dias, Valéria Silva
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
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ABNT
ALEXANDRE, Thais Gonçalves et al. Os três momentos pedagógicos como organizador de uma atividade sobre o efeito estufa: análise de uma experiência de estágio supervisionado. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Alexandre, T. G., Raw, J., Polati, F., & Dias, V. S. (2019). Os três momentos pedagógicos como organizador de uma atividade sobre o efeito estufa: análise de uma experiência de estágio supervisionado. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Alexandre TG, Raw J, Polati F, Dias VS. Os três momentos pedagógicos como organizador de uma atividade sobre o efeito estufa: análise de uma experiência de estágio supervisionado. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Vancouver
Alexandre TG, Raw J, Polati F, Dias VS. Os três momentos pedagógicos como organizador de uma atividade sobre o efeito estufa: análise de uma experiência de estágio supervisionado. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
A lua de galileu: uma proposta de atividade para educação não formal (2019)
Gurgel, Ivã ; Santos, Victor Oliveira dos
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ACELERADOR DE PARTÍCULAS
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ABNT
GURGEL, Ivã e SANTOS, Victor Oliveira dos. A lua de galileu: uma proposta de atividade para educação não formal. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/resumo.asp?insId=477&traId=1. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Gurgel, I., & Santos, V. O. dos. (2019). A lua de galileu: uma proposta de atividade para educação não formal. In Resumo. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/resumo.asp?insId=477&traId=1
NLM
Gurgel I, Santos VO dos. A lua de galileu: uma proposta de atividade para educação não formal [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/resumo.asp?insId=477&traId=1
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Gurgel I, Santos VO dos. A lua de galileu: uma proposta de atividade para educação não formal [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/resumo.asp?insId=477&traId=1
Trabalho de evento-resumo
Gênero e ensino de física: uma abordagem utilizando a história da radiotividade (2019)
Ferreira, Vivian Costa; Oliveira, Beatriz Augusta Novais de; Dias, Valéria Silva
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Vivian Costa e OLIVEIRA, Beatriz Augusta Novais de e DIAS, Valéria Silva. Gênero e ensino de física: uma abordagem utilizando a história da radiotividade. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Ferreira, V. C., Oliveira, B. A. N. de, & Dias, V. S. (2019). Gênero e ensino de física: uma abordagem utilizando a história da radiotividade. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Ferreira VC, Oliveira BAN de, Dias VS. Gênero e ensino de física: uma abordagem utilizando a história da radiotividade. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Vancouver
Ferreira VC, Oliveira BAN de, Dias VS. Gênero e ensino de física: uma abordagem utilizando a história da radiotividade. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Ensino de física, BNCC e reforma do ensino médio: tensões entre a flexibilização e o respeito à diversidade (2019)
Martins, Andé Ferrer Pinto; Leite, Cristina
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, ACELERADOR DE PARTÍCULAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Andé Ferrer Pinto e LEITE, Cristina. Ensino de física, BNCC e reforma do ensino médio: tensões entre a flexibilização e o respeito à diversidade. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. Disponível em: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Martins, A. F. P., & Leite, C. (2019). Ensino de física, BNCC e reforma do ensino médio: tensões entre a flexibilização e o respeito à diversidade. In Resumo. São Paulo: SBF. Recuperado de https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
NLM
Martins AFP, Leite C. Ensino de física, BNCC e reforma do ensino médio: tensões entre a flexibilização e o respeito à diversidade [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
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Martins AFP, Leite C. Ensino de física, BNCC e reforma do ensino médio: tensões entre a flexibilização e o respeito à diversidade [Internet]. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://sec.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxiii/programa/#rc
Tese (Doutorado)
Avaliação crítica da quantificação elementar (incluindo hidrogênio, carbono e oxigênio) por emissão de raios-X induzidos por prótons, PIXE, e por fluorescência de raios-X, XRF (2019)
Restrepo Arteta, Juan Manuel; Tabacniks, Manfredo Harri (Orientador)
Unidade: IF
Subjects: ESPECTROSCOPIA DE RAIO X, FÍSICA ATÔMICA, FÍSICA DA MATÉRIA CONDENSADA, FÍSICA
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ABNT
RESTREPO ARTETA, Juan Manuel. Avaliação crítica da quantificação elementar (incluindo hidrogênio, carbono e oxigênio) por emissão de raios-X induzidos por prótons, PIXE, e por fluorescência de raios-X, XRF. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/43/43134/tde-24052021-152915/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Restrepo Arteta, J. M. (2019). Avaliação crítica da quantificação elementar (incluindo hidrogênio, carbono e oxigênio) por emissão de raios-X induzidos por prótons, PIXE, e por fluorescência de raios-X, XRF (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/43/43134/tde-24052021-152915/
NLM
Restrepo Arteta JM. Avaliação crítica da quantificação elementar (incluindo hidrogênio, carbono e oxigênio) por emissão de raios-X induzidos por prótons, PIXE, e por fluorescência de raios-X, XRF [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/43/43134/tde-24052021-152915/
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Restrepo Arteta JM. Avaliação crítica da quantificação elementar (incluindo hidrogênio, carbono e oxigênio) por emissão de raios-X induzidos por prótons, PIXE, e por fluorescência de raios-X, XRF [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/43/43134/tde-24052021-152915/
Trabalho de evento-resumo
Primeiros passos para caracterização de um subprojeto de física do pibid como atividade socio-histórica-cultutal (2019)
Leopoldo, Walter Mendes; Dias, Valéria Silva
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEOPOLDO, Walter Mendes e DIAS, Valéria Silva. Primeiros passos para caracterização de um subprojeto de física do pibid como atividade socio-histórica-cultutal. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Leopoldo, W. M., & Dias, V. S. (2019). Primeiros passos para caracterização de um subprojeto de física do pibid como atividade socio-histórica-cultutal. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Leopoldo WM, Dias VS. Primeiros passos para caracterização de um subprojeto de física do pibid como atividade socio-histórica-cultutal. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Vancouver
Leopoldo WM, Dias VS. Primeiros passos para caracterização de um subprojeto de física do pibid como atividade socio-histórica-cultutal. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista (2019)
Lopez, Felipe; Ortega, José Luis; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Source: Resumo. Conference titles: XXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA, PERCEPÇÃO DE COR, FLUORESCÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPEZ, Felipe e ORTEGA, José Luis e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. 2019, Anais.. São Paulo: SBF, 2019. . Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Lopez, F., Ortega, J. L., & Mattos, C. R. de. (2019). O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. In Resumo. São Paulo: SBF.
NLM
Lopez F, Ortega JL, Mattos CR de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Vancouver
Lopez F, Ortega JL, Mattos CR de. O movimento deutsche physik e o ensino de física na alemanha nazista. Resumo. 2019 ;[citado 2025 nov. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprendizado mediado: contribuições dos pibidianos em aulas de física (2018)
Proença, Roberta Nazareth; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, CULTURA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PROENÇA, Roberta Nazareth. Aprendizado mediado: contribuições dos pibidianos em aulas de física. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-140047/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Proença, R. N. (2018). Aprendizado mediado: contribuições dos pibidianos em aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-140047/
NLM
Proença RN. Aprendizado mediado: contribuições dos pibidianos em aulas de física [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-140047/
Vancouver
Proença RN. Aprendizado mediado: contribuições dos pibidianos em aulas de física [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-140047/
Dissertação (Mestrado)
Prêmio Nobel: palestras oficiais sob a perspectiva da ciência integral (2018)
Lício, José Guilherme; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FÍSICA MODERNA, FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LÍCIO, José Guilherme. Prêmio Nobel: palestras oficiais sob a perspectiva da ciência integral. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-154516/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Lício, J. G. (2018). Prêmio Nobel: palestras oficiais sob a perspectiva da ciência integral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-154516/
NLM
Lício JG. Prêmio Nobel: palestras oficiais sob a perspectiva da ciência integral [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-154516/
Vancouver
Lício JG. Prêmio Nobel: palestras oficiais sob a perspectiva da ciência integral [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-154516/
Dissertação (Mestrado)
Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? (2018)
Vicente, Ellen Rosim de; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTE, Ellen Rosim de. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los?. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Vicente, E. R. de. (2018). Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/
NLM
Vicente ER de. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/
Vancouver
Vicente ER de. Os fenômenos fortuitos e inesperados em sala de aula: como tratá-los? [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-02052019-152417/
Dissertação (Mestrado)
A ideologia em materiais de divulgação científica: um estudo da imagem de Einstein em discursos sobre as ondas gravitacionais (2018)
Basilio, Sofia Guilhem; Gurgel, Ivã (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, IDEOLOGIA, HISTORIOGRAFIA, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
BASILIO, Sofia Guilhem. A ideologia em materiais de divulgação científica: um estudo da imagem de Einstein em discursos sobre as ondas gravitacionais. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-142816/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Basilio, S. G. (2018). A ideologia em materiais de divulgação científica: um estudo da imagem de Einstein em discursos sobre as ondas gravitacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-142816/
NLM
Basilio SG. A ideologia em materiais de divulgação científica: um estudo da imagem de Einstein em discursos sobre as ondas gravitacionais [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-142816/
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Basilio SG. A ideologia em materiais de divulgação científica: um estudo da imagem de Einstein em discursos sobre as ondas gravitacionais [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23112018-142816/
Dissertação (Mestrado)
Epistemologia e currículo: reflexões sobre a ciência contemporânea em busca de um outro olhar para a física de partículas elementares (2018)
Milnitsky, Renan; Gurgel, Ivã (Orientador) ; Munhoz, Marcelo Gameiro (coorient)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FÍSICA MODERNA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FÍSICA DE PARTÍCULAS, FÍSICA NUCLEAR, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
MILNITSKY, Renan. Epistemologia e currículo: reflexões sobre a ciência contemporânea em busca de um outro olhar para a física de partículas elementares. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10072018-135937/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Milnitsky, R. (2018). Epistemologia e currículo: reflexões sobre a ciência contemporânea em busca de um outro olhar para a física de partículas elementares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10072018-135937/
NLM
Milnitsky R. Epistemologia e currículo: reflexões sobre a ciência contemporânea em busca de um outro olhar para a física de partículas elementares [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10072018-135937/
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Milnitsky R. Epistemologia e currículo: reflexões sobre a ciência contemporânea em busca de um outro olhar para a física de partículas elementares [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10072018-135937/
Artigo de periodico
Analysis of engineering students' common di culties with DC electric circuits in an inquiry-based laboratory (2018)
Sanches, Victor Travagin; Costa, Gláucia Gomes Grüninger; Santos, Jéssica Fabiana Mariano dos; Catunda, Tomaz
Source: International Journal on Alive Engineering Education. Unidades: IFSC, Interunidades em Ensino de Ciências, EESC
Subjects: CIRCUITOS ELÉTRICOS, LABORATÓRIOS, FÍSICA
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SANCHES, Victor Travagin et al. Analysis of engineering students' common di culties with DC electric circuits in an inquiry-based laboratory. International Journal on Alive Engineering Education, v. 2, n. 5, p. 14-22, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ijaeedu.v5i2.54738. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Sanches, V. T., Costa, G. G. G., Santos, J. F. M. dos, & Catunda, T. (2018). Analysis of engineering students' common di culties with DC electric circuits in an inquiry-based laboratory. International Journal on Alive Engineering Education, 2( 5), 14-22. doi:10.5216/ijaeedu.v5i2.54738
NLM
Sanches VT, Costa GGG, Santos JFM dos, Catunda T. Analysis of engineering students' common di culties with DC electric circuits in an inquiry-based laboratory [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2018 ; 2( 5): 14-22.[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ijaeedu.v5i2.54738
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Sanches VT, Costa GGG, Santos JFM dos, Catunda T. Analysis of engineering students' common di culties with DC electric circuits in an inquiry-based laboratory [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2018 ; 2( 5): 14-22.[citado 2025 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ijaeedu.v5i2.54738
Dissertação (Mestrado)
Histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física: da curiosidade à elaboração de sentidos (2018)
Vieira, Edimara Fernandes; Abid, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, HISTÓRIA EM QUADRINHOS, SENTIDOS, CURIOSIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
VIEIRA, Edimara Fernandes. Histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física: da curiosidade à elaboração de sentidos. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-135554/. Acesso em: 04 nov. 2025.
APA
Vieira, E. F. (2018). Histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física: da curiosidade à elaboração de sentidos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-135554/
NLM
Vieira EF. Histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física: da curiosidade à elaboração de sentidos [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-135554/
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Vieira EF. Histórias em quadrinhos na formação inicial de professores de física: da curiosidade à elaboração de sentidos [Internet]. 2018 ;[citado 2025 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-135554/

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