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Tese (Doutorado)
A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual (2011)
Czeszak, Wanderlucy Angelica Alves Correa; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PESQUISA QUALITATIVA, MAPAS CONCEITUAIS, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CZESZAK, Wanderlucy Angelica Alves Correa. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Czeszak, W. A. A. C. (2011). A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/
NLM
Czeszak WAAC. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/
Vancouver
Czeszak WAAC. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/
Trabalho de evento-resumo
A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória (2009)
Sartori, Adriel Fernandes; Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Nome do evento: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SARTORI, Adriel Fernandes e PICONEZ, Stela C. Bertholo. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Sartori, A. F., & Piconez, S. C. B. (2009). A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Professora titular da Faculdade de Educação... [Entrevista] (2008)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Nova escola.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc. Acesso em: 08 nov. 2024. , 2008
APA
Piconez, S. C. B. (2008). Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista]. Nova escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
NLM
Piconez SCB. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
Vancouver
Piconez SCB. Professora titular da Faculdade de Educação.. [Entrevista] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/stela.doc
Artigo de periodico-dep/entr
Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] (2008)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Nova escola.. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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PICONEZ, Stela C. Bertholo. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml. Acesso em: 08 nov. 2024. , 2008
APA
Piconez, S. C. B. (2008). Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier]. Nova escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
NLM
Piconez SCB. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214): 54-56.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
Vancouver
Piconez SCB. Da cabeça ao caderno. [Depoimento a R. Ratier] [Internet]. Nova escola. 2008 ; 23( 214): 54-56.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0214/aberto/mt_291733.shtml
Artigo de periodico
Educación en red y modelos de diseño instruccional (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educación en red y modelos de diseño instruccional. v. 4, n. 1, p. 24-30, 2005Tradução . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Educación en red y modelos de diseño instruccional, 4( 1), 24-30.
NLM
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
O método Paulo Freire: teoria e prática (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO POPULAR, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. O método Paulo Freire: teoria e prática. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). O método Paulo Freire: teoria e prática. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2004
APA
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. (2004). Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CIDADANIA, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2004
APA
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. (2004). Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Unidade: FE
Assuntos: PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
A atualidade da proposta de Paulo Freire (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A atualidade da proposta de Paulo Freire. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). A atualidade da proposta de Paulo Freire. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Avaliação do processo comunicacional interativo na aprendizagem apoiada por recursos da Internet (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo; Van der Linden, Marta Maria Gomes; André, Cláudio Fernando
Fonte: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo e VAN DER LINDEN, Marta Maria Gomes e ANDRÉ, Cláudio Fernando. Avaliação do processo comunicacional interativo na aprendizagem apoiada por recursos da Internet. Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B., Van der Linden, M. M. G., & André, C. F. (2004). Avaliação do processo comunicacional interativo na aprendizagem apoiada por recursos da Internet. In Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB, Van der Linden MMG, André CF. Avaliação do processo comunicacional interativo na aprendizagem apoiada por recursos da Internet. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB, Van der Linden MMG, André CF. Avaliação do processo comunicacional interativo na aprendizagem apoiada por recursos da Internet. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: a questão da interdisciplinaridade dos conteúdos curriculares da educação básica. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Construindo projeto interativo virtual: a integração sócio-tecnológica no processo ensino-aprendizagem (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo; André, Cláudio Fernando; Filatro, Andréa; Van der Linden, Marta
Fonte: Política, conhecimento e cidadania: resumos.. Nome do evento: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, PRÁTICA DE ENSINO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo et al. Construindo projeto interativo virtual: a integração sócio-tecnológica no processo ensino-aprendizagem. 2004, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2004. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B., André, C. F., Filatro, A., & Van der Linden, M. (2004). Construindo projeto interativo virtual: a integração sócio-tecnológica no processo ensino-aprendizagem. In Política, conhecimento e cidadania: resumos.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Piconez SCB, André CF, Filatro A, Van der Linden M. Construindo projeto interativo virtual: a integração sócio-tecnológica no processo ensino-aprendizagem. Política, conhecimento e cidadania: resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB, André CF, Filatro A, Van der Linden M. Construindo projeto interativo virtual: a integração sócio-tecnológica no processo ensino-aprendizagem. Política, conhecimento e cidadania: resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento
Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão (2003)
Piconez, Stela C. Bertholo; Nascimento, Jany Dilourdes; Alvani, Daniela Pinheiro; Aguiar, Thiago Borges de; André, Cláudio Fernando; Rodrigues, Jennifer Melo
Fonte: Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. Nome do evento: Semana da Educação. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo et al. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. 2003, Anais.. São Paulo: FEUSP, 2003. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B., Nascimento, J. D., Alvani, D. P., Aguiar, T. B. de, André, C. F., & Rodrigues, J. M. (2003). Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. In Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. São Paulo: FEUSP.
NLM
Piconez SCB, Nascimento JD, Alvani DP, Aguiar TB de, André CF, Rodrigues JM. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB, Nascimento JD, Alvani DP, Aguiar TB de, André CF, Rodrigues JM. Programa de educação de adultos da FEUSP: combinando ensino, pesquisa e extensão. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual. 2003 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Dissertação (Mestrado)
Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos (2001)
Medrano, Sandra Mayumi Murakami; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDRANO, Sandra Mayumi Murakami. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Medrano, S. M. M. (2001). Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Medrano SMM. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Medrano SMM. Situações didáticas e intervenções pedagógicas na produção de texto de alunos adultos. 2001 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Folheto
A pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos (1998)
Piconez, Stela C. Bertholo
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 1998
APA
Piconez, S. C. B. (1998). A pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos. 1998 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. A pedagogia de projetos como alternativa para o ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos. 1998 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Repensando a identidade do pedagogo: novas exigências e desafios (1996)
Piconez, Stela C. Bertholo
Fonte: Identidade do pedagogo. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Repensando a identidade do pedagogo: novas exigências e desafios. Identidade do pedagogo. Tradução . São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 1996. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (1996). Repensando a identidade do pedagogo: novas exigências e desafios. In Identidade do pedagogo. São Paulo: Faculdade de Educação da USP.
NLM
Piconez SCB. Repensando a identidade do pedagogo: novas exigências e desafios. In: Identidade do pedagogo. São Paulo: Faculdade de Educação da USP; 1996. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Piconez SCB. Repensando a identidade do pedagogo: novas exigências e desafios. In: Identidade do pedagogo. São Paulo: Faculdade de Educação da USP; 1996. [citado 2024 nov. 08 ]
Monografia/livro
Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico (1995)
Piconez, Stela C. Bertholo (coord)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico. . Brasília: Inep. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 1995
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Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico. (1995). Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico. Brasília: Inep.
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Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico. 1995 ;[citado 2024 nov. 08 ]
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Reconstrucao dos conhecimentos na educacao escolar de jovens e adultos e a organizacao do trabalho pedagogico. 1995 ;[citado 2024 nov. 08 ]

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