ReP USP - Resultado da busca

Tese (Livre Docência)
A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes (2023)
Girotto, Eduardo Donizeti
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes. 2023. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Girotto, E. D. (2023). A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/
NLM
Girotto ED. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/
Vancouver
Girotto ED. A condição espacial da formação docente em geografia: intersecções entre geografia da educação e saberes docentes [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/8/tde-25062024-113932/
Dissertação (Mestrado)
A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental (2022)
Sandler, Guilherme; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA, APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE, PENSAMENTO GEOGRÁFICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANDLER, Guilherme. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Sandler, G. (2022). A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
NLM
Sandler G. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
Vancouver
Sandler G. A aprendizagem criativa no ensino de geografia: análise de proposições didáticas para o ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30092022-113006/
Tese (Doutorado)
A importância da escala do problema no processo de aprendizagem da migração nordestina na metrópole paulistana (2018)
Fonseca, Carlos Eduardo; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, APRENDIZAGEM, MIGRAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Carlos Eduardo. A importância da escala do problema no processo de aprendizagem da migração nordestina na metrópole paulistana. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032019-104932/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Fonseca, C. E. (2018). A importância da escala do problema no processo de aprendizagem da migração nordestina na metrópole paulistana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032019-104932/
NLM
Fonseca CE. A importância da escala do problema no processo de aprendizagem da migração nordestina na metrópole paulistana [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032019-104932/
Vancouver
Fonseca CE. A importância da escala do problema no processo de aprendizagem da migração nordestina na metrópole paulistana [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11032019-104932/
Tese (Doutorado)
A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação (2018)
Silva, Robson Novaes da; Pontuschka, Nidia Nacib (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, GEOGRAFIA, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Robson Novaes da. A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04042019-114851/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Silva, R. N. da. (2018). A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04042019-114851/
NLM
Silva RN da. A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04042019-114851/
Vancouver
Silva RN da. A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-04042019-114851/
Artigo de periodico
Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia (2017)
Girotto, Eduardo Donizeti
Source: Revista de geografia (Recife). Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia. Revista de geografia (Recife), v. 34, n. 1, p. 91-109, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Girotto, E. D. (2017). Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia. Revista de geografia (Recife), 34( 1), 91-109. Recuperado de http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796
NLM
Girotto ED. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia [Internet]. Revista de geografia (Recife). 2017 ; 34( 1): 91-109.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796
Vancouver
Girotto ED. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia [Internet]. Revista de geografia (Recife). 2017 ; 34( 1): 91-109.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796
Producao art e/ou mat audio-visuais
Cartografia táctil (2016)
Almeida, Regina Araujo de (Entrevistador); Sena, Carla Cristina Reinaldo Gimenes de (Entrevistador); Ribeiro, Waldirene (Entrevistador)
Source: Universidade de São Paulo (USP). Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, CARTOGRAFIA, PERCEPÇÃO TÁTIL, DEFICIENTE VISUAL, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Cartografia táctil. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo: FFLCH-USP. . Acesso em: 09 ago. 2024. , 2016
APA
Cartografia táctil. (2016). Cartografia táctil. Universidade de São Paulo (USP). São Paulo: FFLCH-USP.
NLM
Cartografia táctil. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):[citado 2024 ago. 09 ]
Vancouver
Cartografia táctil. Universidade de São Paulo (USP). 2016 ;(20 ja 2016):[citado 2024 ago. 09 ]
Trabalho de evento-resumo
Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP (2015)
Miranda, Maria Eliza; Lemes, Mário Martins
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Maria Eliza e LEMES, Mário Martins. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Miranda, M. E., & Lemes, M. M. (2015). Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Miranda ME, Lemes MM. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Miranda ME, Lemes MM. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Dissertação (Mestrado)
Educação: o negócio do SESI-SP e as necessidades dos estudantes! (2015)
Silva Junior, Nabor Francisco da; Miranda, Maria Eliza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Nabor Francisco da. Educação: o negócio do SESI-SP e as necessidades dos estudantes!. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-130538/. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Silva Junior, N. F. da. (2015). Educação: o negócio do SESI-SP e as necessidades dos estudantes! (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-130538/
NLM
Silva Junior NF da. Educação: o negócio do SESI-SP e as necessidades dos estudantes! [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-130538/
Vancouver
Silva Junior NF da. Educação: o negócio do SESI-SP e as necessidades dos estudantes! [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-19012017-130538/
Artigo de periodico
Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP (2015)
Girotto, Eduardo Donizeti
Source: Revista do Departmento de Geografia. Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP. Revista do Departmento de Geografia, n. 29, p. 342-366, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Girotto, E. D. (2015). Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP. Revista do Departmento de Geografia, ( 29), 342-366. doi:10.11606/rdg.v29i0.102129
NLM
Girotto ED. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP [Internet]. Revista do Departmento de Geografia. 2015 ;( 29): 342-366.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129
Vancouver
Girotto ED. Os impactos do programa de formação de professores nas práticas de formação docente no Departamento de Geografia da USP [Internet]. Revista do Departmento de Geografia. 2015 ;( 29): 342-366.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://doi.org/10.11606/rdg.v29i0.102129
Trabalho de evento-resumo
Política científica brasileira e a pós-graduação em geografia: balanço e perspectiva (2000)
Oliveira, Ariovaldo Umbelino de; Castro, Iná Elias de; Sposito, Maria Encarnação Beltrão; Rossini, Rosa Ester; Possas, Heloisa
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro Nacional de Geógrafos. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, POLÍTICAS PÚBLICAS, GEOGRAFIA, REFORMA DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de et al. Política científica brasileira e a pós-graduação em geografia: balanço e perspectiva. 2000, Anais.. Florianópolis: UFSC, 2000. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_91_1456694_PoliticaCientificaBrasileiraEAPos-GraduacaoEmGeografia.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Oliveira, A. U. de, Castro, I. E. de, Sposito, M. E. B., Rossini, R. E., & Possas, H. (2000). Política científica brasileira e a pós-graduação em geografia: balanço e perspectiva. In Programa e Resumos. Florianópolis: UFSC. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_91_1456694_PoliticaCientificaBrasileiraEAPos-GraduacaoEmGeografia.pdf
NLM
Oliveira AU de, Castro IE de, Sposito MEB, Rossini RE, Possas H. Política científica brasileira e a pós-graduação em geografia: balanço e perspectiva [Internet]. Programa e Resumos. 2000 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_91_1456694_PoliticaCientificaBrasileiraEAPos-GraduacaoEmGeografia.pdf
Vancouver
Oliveira AU de, Castro IE de, Sposito MEB, Rossini RE, Possas H. Política científica brasileira e a pós-graduação em geografia: balanço e perspectiva [Internet]. Programa e Resumos. 2000 ;[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_91_1456694_PoliticaCientificaBrasileiraEAPos-GraduacaoEmGeografia.pdf
Monografia/livro
Ensino da geografia em questao e outros temas (1987)
Pontuschka, N N; Vesentini, José William; Goncalves, C W P; Vlach, V R F; Paganelli, T I; Rego, N; Guedes, P C; Fowler, R B; Zappia, V R S; Medeiros, M L M B
Unidades: FFLCH, FE
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PONTUSCHKA, N N et al. Ensino da geografia em questao e outros temas. . São Paulo: Marco Zero/Agb. . Acesso em: 09 ago. 2024. , 1987
APA
Pontuschka, N. N., Vesentini, J. W., Goncalves, C. W. P., Vlach, V. R. F., Paganelli, T. I., Rego, N., et al. (1987). Ensino da geografia em questao e outros temas. São Paulo: Marco Zero/Agb.
NLM
Pontuschka NN, Vesentini JW, Goncalves CWP, Vlach VRF, Paganelli TI, Rego N, Guedes PC, Fowler RB, Zappia VRS, Medeiros MLMB. Ensino da geografia em questao e outros temas. 1987 ;[citado 2024 ago. 09 ]
Vancouver
Pontuschka NN, Vesentini JW, Goncalves CWP, Vlach VRF, Paganelli TI, Rego N, Guedes PC, Fowler RB, Zappia VRS, Medeiros MLMB. Ensino da geografia em questao e outros temas. 1987 ;[citado 2024 ago. 09 ]
Artigo de jornal
Ensino de geografia acabou com o estudo da natureza (1987)
Oliveira, Ariovaldo Umbelino de
Source: Gazeta de Pinheiros. Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Ensino de geografia acabou com o estudo da natureza. Tradução . Gazeta de Pinheiros, São Paulo, 1987. , p. 2Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_9_771451_EnsinoDeGeografiaAcabouComOEstudoDaNatureza.pdf. Acesso em: 09 ago. 2024.
APA
Oliveira, A. U. de. (1987). Ensino de geografia acabou com o estudo da natureza. Gazeta de Pinheiros, p. 2. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_9_771451_EnsinoDeGeografiaAcabouComOEstudoDaNatureza.pdf
NLM
Oliveira AU de. Ensino de geografia acabou com o estudo da natureza [Internet]. Gazeta de Pinheiros. 1987 ;2.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_9_771451_EnsinoDeGeografiaAcabouComOEstudoDaNatureza.pdf
Vancouver
Oliveira AU de. Ensino de geografia acabou com o estudo da natureza [Internet]. Gazeta de Pinheiros. 1987 ;2.[citado 2024 ago. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Oliveira_AU_9_771451_EnsinoDeGeografiaAcabouComOEstudoDaNatureza.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title