Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP (2015)
- Authors:
- Autor USP: MIRANDA, MARIA ELIZA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: GEOGRAFIA; ENSINO; LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS
- Language: Português
- Abstract: Objetivamos apresentar a metodologia ativa de aulas laboratoriais em nível de Graduação no Curso de Geografia da FFLCH/USP. Esta metodologia visa articular o campo de conhecimento específico e de conhecimento geral pedagógico, necessários à atuação docente, desenvolvendo habilidades de pesquisa, de utilização de tecnologias e diversas linguagens no trabalho docente em nível de graduação. As aulas laboratoriais constituem uma alternativa para a aprendizagem de análise de contextos e a aquisição da habilidade de filtrar as variáveis implicadas no trabalho docente, e podem também, se aplicadas nas aulas iniciais da graduação, proporcionar um período de transição entre a cultura de massas dos alunos ingressantes para a cultura da vida acadêmica. O objetivo é prospectar práticas de ensino e aprendizagem de Geografia para além do sentido tecnicista das abordagens que circulam nos ambientes acadê- mico e educacional em geral, considerando a relevância dos conteúdos, das tecnologias e linguagens e valorizando a dimensão histórico-cultural do ensino de Geografia para a formação superior de cidadania. A metodologia de aulas laboratoriais consiste no entrecruzamento das contribuições de vertentes teóricas sobre a dimensão neuropsicológica da aprendizagem a partir de PIAGET, VIGOTSKI e FEUERSTEIN, e da vertente filosófica sobre a complexidade da educação contemporâ- nea de MORIN. O desenvolvimento dessa metodologia consiste em organizar um cronograma para grupos de alunos estudarem as vertentes teóricas (propostas ou outras) e temáticas de geografia para a elaboração de planos de aula. O estudo teó- rico, a escolha da temática e a elaboração do plano de aula são realizados em reuniões extraclasses.Cada grupo de alunos escolhe uma vertente teó- rica e uma temática de geografia, definindo os objetivos da aula em nível de graduação ou em nível da educação básica (caso seja disciplina de graduação em Licenciatura) que serão considerados no plano de aula. As aulas laboratoriais consistem na apresentação e discussão, pelos grupos de alunos, das concepções de aprendizagem e de geografia que fundamentam a abordagem contida em cada plano de aula, e em seguida as aulas são ministradas, conforme cronograma da disciplina, por um aluno escolhido pelo grupo. Após cada aula ocorre a discussão e a avaliação do trabalho pela turma tendo como referência o plano da aula, e como indicadores de avaliação as articulações entre teoria/plano, teoria/prática e plano/prática. As aulas laboratoriais são um exercício de independência intelectual e de trabalho colaborativo, resultando em diferentes entendimentos acerca da natureza do papel de docentes e discentes na universidade; valorizando a vivência acadêmica do aluno e mobilizando a aprendizagem das relações entre prática-teoria-plano, favorecendo a formação de um sujeito ativo, capaz de fazer escolhas, dialógico na relação com os outros e crítico em relação às tendências que valorizam o individualismo e a efemeridade da vida social e política, pois conforme sugere Bauman (2014): Hoje se espera que preparemos os jovens para a vida num mundo que (na prática, mesmo que não na teoria) torna nula e vazia a própria ideia de “ser preparado” (ou seja, treinado e habilitado de forma adequada, capaz de não ser pego de surpresa por eventos e tendências cambiantes).
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2015
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo
-
ABNT
MIRANDA, Maria Eliza e LEMES, Mário Martins. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Miranda, M. E., & Lemes, M. M. (2015). Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf -
NLM
Miranda ME, Lemes MM. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf -
Vancouver
Miranda ME, Lemes MM. Aulas laboratoriais no início da graduação em geografia na USP [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf - Olhares de jovens geógrafos para o estado, a cidade e a educação
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