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Monografia/livro
Língua japonesa: classes de palavras (2023)
Perez, Eliza Atsuko Tashiro; Ota, Junko (Organizador) ; Kikuchi, Wataru
Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA JAPONESA
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ABNT
PEREZ, Eliza Atsuko Tashiro e KIKUCHI, Wataru. Língua japonesa: classes de palavras. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 14 jul. 2024. , 2023
APA
Perez, E. A. T., & Kikuchi, W. (2023). Língua japonesa: classes de palavras. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Perez EAT, Kikuchi W. Língua japonesa: classes de palavras. 2023 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Perez EAT, Kikuchi W. Língua japonesa: classes de palavras. 2023 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Unidade: FFLCH
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024. , 2023
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar [Internet]. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. 2023 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar [Internet]. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. 2023 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
Parte de monografia/livro
A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Introdução às teorias da argumentação. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, LINGUÍSTICA
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ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores. Introdução às teorias da argumentação. Tradução . Campinas: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores. In Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
Parte de monografia/livro
O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Introdução às teorias da argumentação. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin. Introdução às teorias da argumentação. Tradução . Campinas: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin. In Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
Parte de monografia/livro
O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes (2022)
Santos, Regiane de Jesus; Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
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ABNT
SANTOS, Regiane de Jesus e MAYRINK, Mônica Ferreira. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Santos, R. de J., & Mayrink, M. F. (2022). O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes. In Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
NLM
Santos R de J, Mayrink MF. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
Vancouver
Santos R de J, Mayrink MF. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
Parte de monografia/livro
Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro (2022)
Celada, Maria Teresa ; Payer, Maria Onice
Source: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LINGUÍSTICA, ARGUMENTAÇÃO
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ABNT
CELADA, Maria Teresa e PAYER, Maria Onice. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro. Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Celada, M. T., & Payer, M. O. (2022). Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro. In Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
NLM
Celada MT, Payer MO. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro [Internet]. In: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
Vancouver
Celada MT, Payer MO. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro [Internet]. In: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
Monografia/livro-ed/org
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 14 jul. 2024. , 2022
APA
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. (2022). FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes.
NLM
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar ... [Apresentação] (2022)
Mayrink, Mônica Ferreira ; Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024. , 2022
APA
Mayrink, M. F., & Albuquerque-Costa, H. (2022). A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf
NLM
Mayrink MF, Albuquerque-Costa H. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação] [Internet]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf
Vancouver
Mayrink MF, Albuquerque-Costa H. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação] [Internet]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf
Parte de monografia/livro
Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H. (2022). Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France. In FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France [Internet]. In: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France [Internet]. In: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
Monografia/livro-ed/org
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos (2022)
Mayrink, Mônica Ferreira (Organizador) ; Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 14 jul. 2024. , 2022
APA
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. (2022). Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro
O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino, de formação de professores e de pesquisa na USP e na UFPEL (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa; Zanini, Mariza Pereira
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa e ZANINI, Mariza Pereira. O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino, de formação de professores e de pesquisa na USP e na UFPEL. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_3128662_OEnsinoDaLeitura.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H., & Zanini, M. P. (2022). O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino, de formação de professores e de pesquisa na USP e na UFPEL. In Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_3128662_OEnsinoDaLeitura.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H, Zanini MP. O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino, de formação de professores e de pesquisa na USP e na UFPEL [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_3128662_OEnsinoDaLeitura.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H, Zanini MP. O ensino da leitura em língua francesa em contextos digitais multimodais: ações de ensino, de formação de professores e de pesquisa na USP e na UFPEL [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_3128662_OEnsinoDaLeitura.pdf
Parte de monografia/livro
A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle (2022)
Tripani, Gloria Teresita Acosta; Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIPANI, Gloria Teresita Acosta e MAYRINK, Mônica Ferreira. A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Tripani_GTA_3128660_APresencaDeEnsino.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Tripani, G. T. A., & Mayrink, M. F. (2022). A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle. In Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Tripani_GTA_3128660_APresencaDeEnsino.pdf
NLM
Tripani GTA, Mayrink MF. A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Tripani_GTA_3128660_APresencaDeEnsino.pdf
Vancouver
Tripani GTA, Mayrink MF. A presença de ensino nas interações entre os participantes de um curso de espanhol em um fórum digital da plataforma Moodle [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Tripani_GTA_3128660_APresencaDeEnsino.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O ensino e aprendizagem da língua francesa em contextos e públicos específicos ... [Apresentação] (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. O ensino e aprendizagem da língua francesa em contextos e públicos específicos .. [Apresentação]. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124162_OEnsinoEAprendizagemDaLinguaFrancesa.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024. , 2022
APA
Albuquerque-Costa, H. (2022). O ensino e aprendizagem da língua francesa em contextos e públicos específicos .. [Apresentação]. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124162_OEnsinoEAprendizagemDaLinguaFrancesa.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H. O ensino e aprendizagem da língua francesa em contextos e públicos específicos .. [Apresentação] [Internet]. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124162_OEnsinoEAprendizagemDaLinguaFrancesa.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H. O ensino e aprendizagem da língua francesa em contextos e públicos específicos .. [Apresentação] [Internet]. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124162_OEnsinoEAprendizagemDaLinguaFrancesa.pdf
Parte de monografia/livro
"Em cinza enxovalhada": Drummond e a ditadura militar (2020)
Alves, Fábio Cesar
Source: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Unidade: FFLCH
Subjects: POÉTICA, LITERATURA, CRÍTICA LITERÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Fábio Cesar. "Em cinza enxovalhada": Drummond e a ditadura militar. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Tradução . Campinas: Pontes, 2020. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Alves_FC_3156879_EmCinzaEnxovalhadaDrummondEADitaduraMilitar.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Alves, F. C. (2020). "Em cinza enxovalhada": Drummond e a ditadura militar. In Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Alves_FC_3156879_EmCinzaEnxovalhadaDrummondEADitaduraMilitar.pdf
NLM
Alves FC. "Em cinza enxovalhada": Drummond e a ditadura militar [Internet]. In: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes; 2020. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Alves_FC_3156879_EmCinzaEnxovalhadaDrummondEADitaduraMilitar.pdf
Vancouver
Alves FC. "Em cinza enxovalhada": Drummond e a ditadura militar [Internet]. In: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes; 2020. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Alves_FC_3156879_EmCinzaEnxovalhadaDrummondEADitaduraMilitar.pdf
Parte de monografia/livro
Murilo elegíaco (2020)
Camilo, Vagner
Source: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Unidade: FFLCH
Subjects: POÉTICA, LITERATURA, CRÍTICA LITERÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMILO, Vagner. Murilo elegíaco. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Tradução . Campinas: Pontes, 2020. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156878_MuriloElegiaco.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Camilo, V. (2020). Murilo elegíaco. In Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156878_MuriloElegiaco.pdf
NLM
Camilo V. Murilo elegíaco [Internet]. In: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes; 2020. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156878_MuriloElegiaco.pdf
Vancouver
Camilo V. Murilo elegíaco [Internet]. In: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes; 2020. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156878_MuriloElegiaco.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Monólogo dramático e ficcionalização da voz poética: pressupostos teóricos [Apresentação] (2020)
Camilo, Vagner ; Alves, Fábio Cesar
Source: Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Unidade: FFLCH
Subjects: POÉTICA, LITERATURA, CRÍTICA LITERÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMILO, Vagner e ALVES, Fábio Cesar. Monólogo dramático e ficcionalização da voz poética: pressupostos teóricos [Apresentação]. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156877_MonologoDramaticoEFiccionalizacaoDaVozPoeticaPressupostosTeoricos.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024. , 2020
APA
Camilo, V., & Alves, F. C. (2020). Monólogo dramático e ficcionalização da voz poética: pressupostos teóricos [Apresentação]. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156877_MonologoDramaticoEFiccionalizacaoDaVozPoeticaPressupostosTeoricos.pdf
NLM
Camilo V, Alves FC. Monólogo dramático e ficcionalização da voz poética: pressupostos teóricos [Apresentação] [Internet]. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. 2020 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156877_MonologoDramaticoEFiccionalizacaoDaVozPoeticaPressupostosTeoricos.pdf
Vancouver
Camilo V, Alves FC. Monólogo dramático e ficcionalização da voz poética: pressupostos teóricos [Apresentação] [Internet]. Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. 2020 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Camilo_V_3156877_MonologoDramaticoEFiccionalizacaoDaVozPoeticaPressupostosTeoricos.pdf
Monografia/livro-ed/org
Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética (2020)
Pilati, Alexandre (Organizador); Alves, Fábio Cesar (Organizador) ; Mello, Jefferson Agostini (Organizador) ; Brantes, Simone (Organizador); Camilo, Vagner (Organizador)
Unidades: FFLCH, EACH
Subjects: POÉTICA, LITERATURA, CRÍTICA LITERÁRIA
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ABNT
Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. . Campinas: Pontes. . Acesso em: 14 jul. 2024. , 2020
APA
Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. (2020). Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. Campinas: Pontes.
NLM
Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. 2020 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Monólogo dramático e outras formas de ficcionalização da voz poética. 2020 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro
As construções médias de atributo interno no espanhol e no português brasileiro (2019)
Araújo Júnior, Benivaldo José de
Source: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
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ABNT
ARAÚJO JÚNIOR, Benivaldo José de. As construções médias de atributo interno no espanhol e no português brasileiro. Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Tradução . Campinas: Pontes, 2019. . . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Araújo Júnior, B. J. de. (2019). As construções médias de atributo interno no espanhol e no português brasileiro. In Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes.
NLM
Araújo Júnior BJ de. As construções médias de atributo interno no espanhol e no português brasileiro. In: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes; 2019. [citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Araújo Júnior BJ de. As construções médias de atributo interno no espanhol e no português brasileiro. In: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes; 2019. [citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro
Rumo à aquisição do discurso especializado de graduandos de espanhol (2019)
Bruno, Fátima Aparecida Teves Cabral
Source: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRUNO, Fátima Aparecida Teves Cabral. Rumo à aquisição do discurso especializado de graduandos de espanhol. Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Tradução . Campinas: Pontes, 2019. . . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Bruno, F. A. T. C. (2019). Rumo à aquisição do discurso especializado de graduandos de espanhol. In Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes.
NLM
Bruno FATC. Rumo à aquisição do discurso especializado de graduandos de espanhol. In: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes; 2019. [citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Bruno FATC. Rumo à aquisição do discurso especializado de graduandos de espanhol. In: Cadê o pronome que estava aqui? Homenagem a Neide González. Campinas: Pontes; 2019. [citado 2024 jul. 14 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] (2019)
Mór, Walkyria Monte
Source: Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, EDUCAÇÃO
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ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024. , 2019
APA
Mór, W. M. (2019). Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf
NLM
Mór WM. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] [Internet]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. 2019 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf
Vancouver
Mór WM. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] [Internet]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. 2019 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf

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