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ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista. [Depoimento a Elton Alisson] (2023)
Isotani, Seiji ; Pardo, Thiago Alexandre Salgueiro ; Cozman, Fabio Gagliardi ; Osório, Fernando Santos ; Pinhanez, Claudio
Unidades: ICMC, EP
Assuntos: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, REDES NEURAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PORTUGUÊS DO BRASIL, ÉTICA
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ABNT
ISOTANI, Seiji et al. ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista. [Depoimento a Elton Alisson]. . São Paulo: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://agencia.fapesp.br/chatgpt-pode-ser-aliado-no-processo-de-ensino-aprendizagem-avalia-especialista/40862/. Acesso em: 09 set. 2024. , 2023
APA
Isotani, S., Pardo, T. A. S., Cozman, F. G., Osório, F. S., & Pinhanez, C. (2023). ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista. [Depoimento a Elton Alisson]. São Paulo: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://agencia.fapesp.br/chatgpt-pode-ser-aliado-no-processo-de-ensino-aprendizagem-avalia-especialista/40862/
NLM
Isotani S, Pardo TAS, Cozman FG, Osório FS, Pinhanez C. ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista. [Depoimento a Elton Alisson] [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://agencia.fapesp.br/chatgpt-pode-ser-aliado-no-processo-de-ensino-aprendizagem-avalia-especialista/40862/
Vancouver
Isotani S, Pardo TAS, Cozman FG, Osório FS, Pinhanez C. ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista. [Depoimento a Elton Alisson] [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://agencia.fapesp.br/chatgpt-pode-ser-aliado-no-processo-de-ensino-aprendizagem-avalia-especialista/40862/
Artigo de periodico-dep/entr
Professores da Poli apostam em formato diferenciado de aulas em disciplina de empreendedorismo: quarta edição da disciplina teve um crescimento na diversidade de gênero. [Depoimento a Luana Takahashi] (2023)
De Tomi, Giorgio Francesco Cesare ; Muscat, Antônio; Machado Junior, Rubens Approbato; Fenerich, Carlos Henrique
Fonte: PoliInforma Semanal - Boletim Informativo da Escola Politécnica da USP. Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, EMPREENDEDORISMO, INOVAÇÃO
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ABNT
DE TOMI, Giorgio Francesco Cesare et al. Professores da Poli apostam em formato diferenciado de aulas em disciplina de empreendedorismo: quarta edição da disciplina teve um crescimento na diversidade de gênero. [Depoimento a Luana Takahashi]. PoliInforma Semanal - Boletim Informativo da Escola Politécnica da USP. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.poli.usp.br/noticias/noticiasdapoliusp/83933-professores-da-poli-usp-apostam-em-formato-diferenciado-de-aulas-em-disciplina-de-empreendedorismo.html. Acesso em: 09 set. 2024. , 2023
APA
De Tomi, G. F. C., Muscat, A., Machado Junior, R. A., & Fenerich, C. H. (2023). Professores da Poli apostam em formato diferenciado de aulas em disciplina de empreendedorismo: quarta edição da disciplina teve um crescimento na diversidade de gênero. [Depoimento a Luana Takahashi]. PoliInforma Semanal - Boletim Informativo da Escola Politécnica da USP. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.poli.usp.br/noticias/noticiasdapoliusp/83933-professores-da-poli-usp-apostam-em-formato-diferenciado-de-aulas-em-disciplina-de-empreendedorismo.html
NLM
De Tomi GFC, Muscat A, Machado Junior RA, Fenerich CH. Professores da Poli apostam em formato diferenciado de aulas em disciplina de empreendedorismo: quarta edição da disciplina teve um crescimento na diversidade de gênero. [Depoimento a Luana Takahashi] [Internet]. PoliInforma Semanal - Boletim Informativo da Escola Politécnica da USP. 2023 ;( 17):[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/noticias/noticiasdapoliusp/83933-professores-da-poli-usp-apostam-em-formato-diferenciado-de-aulas-em-disciplina-de-empreendedorismo.html
Vancouver
De Tomi GFC, Muscat A, Machado Junior RA, Fenerich CH. Professores da Poli apostam em formato diferenciado de aulas em disciplina de empreendedorismo: quarta edição da disciplina teve um crescimento na diversidade de gênero. [Depoimento a Luana Takahashi] [Internet]. PoliInforma Semanal - Boletim Informativo da Escola Politécnica da USP. 2023 ;( 17):[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/noticias/noticiasdapoliusp/83933-professores-da-poli-usp-apostam-em-formato-diferenciado-de-aulas-em-disciplina-de-empreendedorismo.html
Trabalho de evento
iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas (2023)
Nascimento, Marcos Devaner do ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Casal, Tiago Melo
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: EP, IME
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CEGOS
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Nascimento, M. D. do, Brandão, A. A. F., Brandão, L. de O., & Casal, T. M. (2023). iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234382
NLM
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382
Vancouver
Nascimento MD do, Brandão AAF, Brandão L de O, Casal TM. iVProg4All: uma abordagem de programação visual acessível para pessoas cegas [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234382
Monografia/livro
Cartilha para quem ensina: Material de apoio do livreto didático -“Detetives da comida; o que comemos e por que comemos o que comemos?” (2023)
Laham, Beatriz Sinelli; Arruda, Luís Gustavo; Koffler, Sheina ; Goes, Vanessa; Saraiva, Antonio Mauro ; Carvalho, Aline Martins de
Unidades: EP, FSP, IB, IEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALIMENTAÇÃO, SEGURANÇA ALIMENTAR, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, PROMOÇÃO DA SAÚDE
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ABNT
LAHAM, Beatriz Sinelli et al. Cartilha para quem ensina: Material de apoio do livreto didático -“Detetives da comida; o que comemos e por que comemos o que comemos?”. . São Paulo: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1125/1029/3822. Acesso em: 09 set. 2024. , 2023
APA
Laham, B. S., Arruda, L. G., Koffler, S., Goes, V., Saraiva, A. M., & Carvalho, A. M. de. (2023). Cartilha para quem ensina: Material de apoio do livreto didático -“Detetives da comida; o que comemos e por que comemos o que comemos?”. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587773520
NLM
Laham BS, Arruda LG, Koffler S, Goes V, Saraiva AM, Carvalho AM de. Cartilha para quem ensina: Material de apoio do livreto didático -“Detetives da comida; o que comemos e por que comemos o que comemos?” [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1125/1029/3822
Vancouver
Laham BS, Arruda LG, Koffler S, Goes V, Saraiva AM, Carvalho AM de. Cartilha para quem ensina: Material de apoio do livreto didático -“Detetives da comida; o que comemos e por que comemos o que comemos?” [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1125/1029/3822
Trabalho de evento
Expansão do uso de LMS durante a pandemia de COVID (2022)
Moraes, Renato de Oliveira ; Ramirez Aristizábal, Catalina
Fonte: Resiliência na cadeia de suprimentos: anais. Nome do evento: Simpósio de Engenharia de Produção - SIMPEP. Unidade: EP
Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, COVID-19, PLATAFORMA DIGITAL
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ABNT
MORAES, Renato de Oliveira e RAMIREZ ARISTIZÁBAL, Catalina. Expansão do uso de LMS durante a pandemia de COVID. 2022, Anais.. Bauru: FEB/UNESP, 2022. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/56c4b4ec-1a03-4521-be8e-1bb220816f63/Expans%C3%A3o_do_uso_de_LMS_durante_a_pandemia_de_COVID.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Moraes, R. de O., & Ramirez Aristizábal, C. (2022). Expansão do uso de LMS durante a pandemia de COVID. In Resiliência na cadeia de suprimentos: anais. Bauru: FEB/UNESP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/56c4b4ec-1a03-4521-be8e-1bb220816f63/Expans%C3%A3o_do_uso_de_LMS_durante_a_pandemia_de_COVID.pdf
NLM
Moraes R de O, Ramirez Aristizábal C. Expansão do uso de LMS durante a pandemia de COVID [Internet]. Resiliência na cadeia de suprimentos: anais. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/56c4b4ec-1a03-4521-be8e-1bb220816f63/Expans%C3%A3o_do_uso_de_LMS_durante_a_pandemia_de_COVID.pdf
Vancouver
Moraes R de O, Ramirez Aristizábal C. Expansão do uso de LMS durante a pandemia de COVID [Internet]. Resiliência na cadeia de suprimentos: anais. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/56c4b4ec-1a03-4521-be8e-1bb220816f63/Expans%C3%A3o_do_uso_de_LMS_durante_a_pandemia_de_COVID.pdf
Trabalho de evento
Pesquisa de novas ferramentas didáticas de ensino de engenharia: um estudo de caso na disciplina de Introdução à Engenharia de Minas (2022)
Sanches, Júlia Guimarães; Prado, Gabriela Cardoso Prado; Bergerman, Maurício Guimarães ; Chieregati, Ana Carolina
Fonte: A arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Unidade: EP
Assuntos: ENGENHARIA DE MINAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
SANCHES, Júlia Guimarães et al. Pesquisa de novas ferramentas didáticas de ensino de engenharia: um estudo de caso na disciplina de Introdução à Engenharia de Minas. 2022, Anais.. Brasilia: ABENGE, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.3902. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Sanches, J. G., Prado, G. C. P., Bergerman, M. G., & Chieregati, A. C. (2022). Pesquisa de novas ferramentas didáticas de ensino de engenharia: um estudo de caso na disciplina de Introdução à Engenharia de Minas. In A arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. Brasilia: ABENGE. doi:10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.3902
NLM
Sanches JG, Prado GCP, Bergerman MG, Chieregati AC. Pesquisa de novas ferramentas didáticas de ensino de engenharia: um estudo de caso na disciplina de Introdução à Engenharia de Minas [Internet]. A arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.3902
Vancouver
Sanches JG, Prado GCP, Bergerman MG, Chieregati AC. Pesquisa de novas ferramentas didáticas de ensino de engenharia: um estudo de caso na disciplina de Introdução à Engenharia de Minas [Internet]. A arte da formação em Engenharia para os desafios do desenvolvimento sustentável. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37702/2175-957X.COBENGE.2022.3902
Dissertação (Mestrado)
Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (2022)
Jesus, Lucas Torres de; Zancul, Eduardo de Senzi (Orientador)
Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLAS
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ABNT
JESUS, Lucas Torres de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Jesus, L. T. de. (2022). Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
NLM
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Vancouver
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Monografia/livro
Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020) (2021)
Balbo, José Tadeu
Unidade: EP
Assuntos: PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
BALBO, José Tadeu. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). . São Paulo: EPUSP. Disponível em: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf. Acesso em: 09 set. 2024. , 2021
APA
Balbo, J. T. (2021). Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). São Paulo: EPUSP. Recuperado de https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
NLM
Balbo JT. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
Vancouver
Balbo JT. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
Curso de engenharia mecânica da Poli incorpora aprendizado inovador no mercado de trabalho. [ entrevista à Roxane Ré] (2021)
Nigro, Francisco Emilio Baccaro; Ré, Roxane (Entrevistador)
Fonte: Jornal da USP no Ar 93.7FM. Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, INOVAÇÃO, MERCADO DE TRABALHO
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ABNT
NIGRO, Francisco Emilio Baccaro. Curso de engenharia mecânica da Poli incorpora aprendizado inovador no mercado de trabalho. [ entrevista à Roxane Ré]. Jornal da USP no Ar 93.7FM. Sao Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 09 set. 2024. , 2021
APA
Nigro, F. E. B. (2021). Curso de engenharia mecânica da Poli incorpora aprendizado inovador no mercado de trabalho. [ entrevista à Roxane Ré]. Jornal da USP no Ar 93.7FM. Sao Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo.
NLM
Nigro FEB. Curso de engenharia mecânica da Poli incorpora aprendizado inovador no mercado de trabalho. [ entrevista à Roxane Ré]. Jornal da USP no Ar 93.7FM. 2021 ;[citado 2024 set. 09 ]
Vancouver
Nigro FEB. Curso de engenharia mecânica da Poli incorpora aprendizado inovador no mercado de trabalho. [ entrevista à Roxane Ré]. Jornal da USP no Ar 93.7FM. 2021 ;[citado 2024 set. 09 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Escola Politécnica da USP comemora neste ano uma história de 128 anos de realizações ... [Prefácio da Diretoria EPUSP] (2021)
Bernucci, Liedi Légi Bariani ; Giudici, Reinaldo
Fonte: Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). Unidade: EP
Assuntos: PÓS-GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA CIENTÍFICA
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ABNT
BERNUCCI, Liedi Légi Bariani e GIUDICI, Reinaldo. A Escola Politécnica da USP comemora neste ano uma história de 128 anos de realizações .. [Prefácio da Diretoria EPUSP]. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). São Paulo: EPUSP. Disponível em: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf. Acesso em: 09 set. 2024. , 2021
APA
Bernucci, L. L. B., & Giudici, R. (2021). A Escola Politécnica da USP comemora neste ano uma história de 128 anos de realizações .. [Prefácio da Diretoria EPUSP]. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). São Paulo: EPUSP. Recuperado de https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
NLM
Bernucci LLB, Giudici R. A Escola Politécnica da USP comemora neste ano uma história de 128 anos de realizações .. [Prefácio da Diretoria EPUSP] [Internet]. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). 2021 ;306 on-line.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
Vancouver
Bernucci LLB, Giudici R. A Escola Politécnica da USP comemora neste ano uma história de 128 anos de realizações .. [Prefácio da Diretoria EPUSP] [Internet]. Memórias dos 50 anos: pós-graduação na Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (1970-2020). 2021 ;306 on-line.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.poli.usp.br/wp-content/uploads/2021/12/Memorias_50-anos_digital.pdf
Trabalho de evento-resumo
Demistificando aprendizado de máquina (2020)
Siqueira, Lucas Nunes ; Cozman, Fabio Gagliardi
Fonte: SIICUSP 2020 : resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EP
Assuntos: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Lucas Nunes e COZMAN, Fabio Gagliardi. Demistificando aprendizado de máquina. 2020, Anais.. Sao Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Siqueira, L. N., & Cozman, F. G. (2020). Demistificando aprendizado de máquina. In SIICUSP 2020 : resumos. Sao Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Siqueira LN, Cozman FG. Demistificando aprendizado de máquina [Internet]. SIICUSP 2020 : resumos. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Siqueira LN, Cozman FG. Demistificando aprendizado de máquina [Internet]. SIICUSP 2020 : resumos. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-anais periodico
iVProg: programação interativa visual e textual na Internet (2019)
Felix, Igor Moreira ; Souza, Lucas Mendonça de; Brandão, Leonidas de Oliveira ; Ferreira, Bernardo Martins; Brandão, Anarosa Alves Franco
Fonte: Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Nome do evento: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação - WCBIE 2019. Unidades: IME, EP
Assuntos: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FELIX, Igor Moreira et al. iVProg: programação interativa visual e textual na Internet. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: SBC. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1164. Acesso em: 09 set. 2024. , 2019
APA
Felix, I. M., Souza, L. M. de, Brandão, L. de O., Ferreira, B. M., & Brandão, A. A. F. (2019). iVProg: programação interativa visual e textual na Internet. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/cbie.wcbie.2019.1164
NLM
Felix IM, Souza LM de, Brandão L de O, Ferreira BM, Brandão AAF. iVProg: programação interativa visual e textual na Internet [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019 ; 1164-1171.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1164
Vancouver
Felix IM, Souza LM de, Brandão L de O, Ferreira BM, Brandão AAF. iVProg: programação interativa visual e textual na Internet [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019 ; 1164-1171.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1164
Artigo de periodico
Que significa ser um educador aberto?: uma proposta de definição (2018)
Nascimbeni, Fabio; Burgos, Daniel; Spina, Edison
Fonte: EmRede - Revista de Educação a Distância. Unidade: EP
Assuntos: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMBENI, Fabio e BURGOS, Daniel e SPINA, Edison. Que significa ser um educador aberto?: uma proposta de definição. EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 5, n. 2, p. 306-317, 2018Tradução . . Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Nascimbeni, F., Burgos, D., & Spina, E. (2018). Que significa ser um educador aberto?: uma proposta de definição. EmRede - Revista de Educação a Distância, 5( 2), 306-317.
NLM
Nascimbeni F, Burgos D, Spina E. Que significa ser um educador aberto?: uma proposta de definição. EmRede - Revista de Educação a Distância. 2018 ; 5( 2): 306-317.[citado 2024 set. 09 ]
Vancouver
Nascimbeni F, Burgos D, Spina E. Que significa ser um educador aberto?: uma proposta de definição. EmRede - Revista de Educação a Distância. 2018 ; 5( 2): 306-317.[citado 2024 set. 09 ]
Artigo de periodico
Estudo de caso: aplicação de ensino hídrico para difusão de abordagens empreendedoras (2018)
Farina, Diane Aparecida dos Reis Silva ; Fleury, André Leme
Fonte: Revista de Ensino de Engenharia. Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, WEB SITES, EMPREENDEDORISMO, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARINA, Diane Aparecida dos Reis Silva e FLEURY, André Leme. Estudo de caso: aplicação de ensino hídrico para difusão de abordagens empreendedoras. Revista de Ensino de Engenharia, v. 37, n. 1, p. 26-35, 2018Tradução . . Disponível em: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1253. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Farina, D. A. dos R. S., & Fleury, A. L. (2018). Estudo de caso: aplicação de ensino hídrico para difusão de abordagens empreendedoras. Revista de Ensino de Engenharia, 37( 1), 26-35. Recuperado de http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1253
NLM
Farina DA dos RS, Fleury AL. Estudo de caso: aplicação de ensino hídrico para difusão de abordagens empreendedoras [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2018 ; 37( 1): 26-35.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1253
Vancouver
Farina DA dos RS, Fleury AL. Estudo de caso: aplicação de ensino hídrico para difusão de abordagens empreendedoras [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2018 ; 37( 1): 26-35.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1253
Artigo de periodico
O estado da prática em educação a distância nos cursos de graduação em engenharia de produção (2016)
Farina, Diane Aparecida dos Reis Silva ; Fleury, André Leme ; Nishikawa, Matheus Kenji Pascoto
Fonte: Revista de Ensino de Engenharia. Unidades: EP, FEA
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE GRADUAÇÃO, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARINA, Diane Aparecida dos Reis Silva e FLEURY, André Leme e NISHIKAWA, Matheus Kenji Pascoto. O estado da prática em educação a distância nos cursos de graduação em engenharia de produção. Revista de Ensino de Engenharia, v. 35, n. 2, p. 60-69, 2016Tradução . . Disponível em: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1167. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Farina, D. A. dos R. S., Fleury, A. L., & Nishikawa, M. K. P. (2016). O estado da prática em educação a distância nos cursos de graduação em engenharia de produção. Revista de Ensino de Engenharia, 35( 2), 60-69. Recuperado de http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1167
NLM
Farina DA dos RS, Fleury AL, Nishikawa MKP. O estado da prática em educação a distância nos cursos de graduação em engenharia de produção [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2016 ; 35( 2): 60-69.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1167
Vancouver
Farina DA dos RS, Fleury AL, Nishikawa MKP. O estado da prática em educação a distância nos cursos de graduação em engenharia de produção [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2016 ; 35( 2): 60-69.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1167
Trabalho de evento-resumo
Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação (2015)
Zancul, Eduardo de Senzi ; Lopes, Roseli de Deus ; Yanaze, Leandro Key Higuchi; Vasconcellos, Maria da Penha Costa ; Coutinho, Sonia Maria Viggiani
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidades: EP, FSP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, GRADUAÇÃO, PARTICIPAÇÃO, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
ZANCUL, Eduardo de Senzi et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação. 2015, Anais.. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Zancul, E. de S., Lopes, R. de D., Yanaze, L. K. H., Vasconcellos, M. da P. C., & Coutinho, S. M. V. (2015). Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação. In Anais. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Zancul E de S, Lopes R de D, Yanaze LKH, Vasconcellos M da PC, Coutinho SMV. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Zancul E de S, Lopes R de D, Yanaze LKH, Vasconcellos M da PC, Coutinho SMV. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://congressograduacao.usp.br/2016/wp-content/uploads/2017/02/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Tese (Doutorado)
Estilo de aprendizagem ativo-reflexivo e jogo de empresas: (des)entrosamento para o aprendizado de planejamento e controle da produção (2014)
Dias, George Paulus Pereira; Yoshizaki, Hugo (Orientador) ; Sauaia, Antonio Carlos Aidar (coorient)
Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, JOGOS DE EMPRESAS, JOGOS DE SIMULAÇÃO, PLANEJAMENTO DA PRODUÇÃO
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ABNT
DIAS, George Paulus Pereira. Estilo de aprendizagem ativo-reflexivo e jogo de empresas: (des)entrosamento para o aprendizado de planejamento e controle da produção. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-12022015-163214/. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Dias, G. P. P. (2014). Estilo de aprendizagem ativo-reflexivo e jogo de empresas: (des)entrosamento para o aprendizado de planejamento e controle da produção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-12022015-163214/
NLM
Dias GPP. Estilo de aprendizagem ativo-reflexivo e jogo de empresas: (des)entrosamento para o aprendizado de planejamento e controle da produção [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-12022015-163214/
Vancouver
Dias GPP. Estilo de aprendizagem ativo-reflexivo e jogo de empresas: (des)entrosamento para o aprendizado de planejamento e controle da produção [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-12022015-163214/
Website
Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem (2014)
Zancul, Eduardo de Senzi ; Gonzales, Maria Alice
Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FERRAMENTAS (ON-LINE), ENGENHARIA (ENSINO)
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ABNT
ZANCUL, Eduardo de Senzi e GONZALES, Maria Alice. Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem. . São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://porvir.org/porfazer/um-laboratorio-quatro-espacos-de-aprendizagem/20140826. Acesso em: 09 set. 2024. , 2014
APA
Zancul, E. de S., & Gonzales, M. A. (2014). Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem. São Paulo: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://porvir.org/porfazer/um-laboratorio-quatro-espacos-de-aprendizagem/20140826
NLM
Zancul E de S, Gonzales MA. Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://porvir.org/porfazer/um-laboratorio-quatro-espacos-de-aprendizagem/20140826
Vancouver
Zancul E de S, Gonzales MA. Um laboratório, quatro espaços de aprendizagem [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://porvir.org/porfazer/um-laboratorio-quatro-espacos-de-aprendizagem/20140826
Dissertação (Mestrado)
A fábrica de skates: um caso didático em planejamento e controle da produção (2013)
Girotti, Leonel José; Mesquita, Marco Aurélio de (Orientador)
Unidade: EP
Assuntos: PLANEJAMENTO DA PRODUÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTI, Leonel José. A fábrica de skates: um caso didático em planejamento e controle da produção. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-08072014-124746/. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Girotti, L. J. (2013). A fábrica de skates: um caso didático em planejamento e controle da produção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-08072014-124746/
NLM
Girotti LJ. A fábrica de skates: um caso didático em planejamento e controle da produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-08072014-124746/
Vancouver
Girotti LJ. A fábrica de skates: um caso didático em planejamento e controle da produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-08072014-124746/
Artigo de periodico
A teaching methodology based on the ALU 8bit RISC design VLSI full custom for classes on computer architecture and digital electronic (2013)
Oliveira, A. M; Beingolea Garay, Jorge Rodolfo ; Rodrigues, A C L; Kofuji, Sergio Takeo ; Justo Filho, João Francisco
Fonte: International Journal of Computer Architecture Education. Unidade: EP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, CIRCUITOS INTEGRADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, A. M et al. A teaching methodology based on the ALU 8bit RISC design VLSI full custom for classes on computer architecture and digital electronic. International Journal of Computer Architecture Education, v. 2, n. 1, p. 25-28, 2013Tradução . . Disponível em: http://www2.sbc.org.br/ceacpad/ijcae/v2_n1_dec_2013/IJCAE_v2_n1_dez_2013_paper_7_vf.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Oliveira, A. M., Beingolea Garay, J. R., Rodrigues, A. C. L., Kofuji, S. T., & Justo Filho, J. F. (2013). A teaching methodology based on the ALU 8bit RISC design VLSI full custom for classes on computer architecture and digital electronic. International Journal of Computer Architecture Education, 2( 1), 25-28. Recuperado de http://www2.sbc.org.br/ceacpad/ijcae/v2_n1_dec_2013/IJCAE_v2_n1_dez_2013_paper_7_vf.pdf
NLM
Oliveira AM, Beingolea Garay JR, Rodrigues ACL, Kofuji ST, Justo Filho JF. A teaching methodology based on the ALU 8bit RISC design VLSI full custom for classes on computer architecture and digital electronic [Internet]. International Journal of Computer Architecture Education. 2013 ;2( 1): 25-28.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www2.sbc.org.br/ceacpad/ijcae/v2_n1_dec_2013/IJCAE_v2_n1_dez_2013_paper_7_vf.pdf
Vancouver
Oliveira AM, Beingolea Garay JR, Rodrigues ACL, Kofuji ST, Justo Filho JF. A teaching methodology based on the ALU 8bit RISC design VLSI full custom for classes on computer architecture and digital electronic [Internet]. International Journal of Computer Architecture Education. 2013 ;2( 1): 25-28.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www2.sbc.org.br/ceacpad/ijcae/v2_n1_dec_2013/IJCAE_v2_n1_dez_2013_paper_7_vf.pdf

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