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Parte de monografia/livro
Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy (2022)
Iavelberg, Rosa ; Bernardes Neto, Pedro
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Assunto: ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
IAVELBERG, Rosa e BERNARDES NETO, Pedro. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 4. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Iavelberg, R., & Bernardes Neto, P. (2022). Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 4). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
NLM
Iavelberg R, Bernardes Neto P. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Vancouver
Iavelberg R, Bernardes Neto P. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Artigo de periodico
Autobiographical narratives and research on the constitution of subjectivity in the Vygostkian perspective (2022)
Rego, Teresa Cristina
Source: Paidéia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (PESQUISA), PSICOLOGIA CULTURAL, NARRATIVA, AUTOBIOGRAFIAS, SUBJETIVIDADE
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ABNT
REGO, Teresa Cristina. Autobiographical narratives and research on the constitution of subjectivity in the Vygostkian perspective. Paidéia, v. 32, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-4327e3224. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Rego, T. C. (2022). Autobiographical narratives and research on the constitution of subjectivity in the Vygostkian perspective. Paidéia, 32. doi:10.1590/1982-4327e3224
NLM
Rego TC. Autobiographical narratives and research on the constitution of subjectivity in the Vygostkian perspective [Internet]. Paidéia. 2022 ; 32[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-4327e3224
Vancouver
Rego TC. Autobiographical narratives and research on the constitution of subjectivity in the Vygostkian perspective [Internet]. Paidéia. 2022 ; 32[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-4327e3224
Parte de monografia/livro
Religion, education and public sphere in Brazil (2022)
Fischmann, Roseli
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, IGREJA E ESTADO
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ABNT
FISCHMANN, Roseli. Religion, education and public sphere in Brazil. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 4. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Fischmann, R. (2022). Religion, education and public sphere in Brazil. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 4). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
NLM
Fischmann R. Religion, education and public sphere in Brazil [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Vancouver
Fischmann R. Religion, education and public sphere in Brazil [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Parte de monografia/livro
The pedagogical contract and the the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau (2022)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, AUTORIDADE
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ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. The pedagogical contract and the the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2022). The pedagogical contract and the the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Francisco M de FS. The pedagogical contract and the the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Francisco M de FS. The pedagogical contract and the the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Artigo de periodico
Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator (2022)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Unidade: FE
Assunto: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2, p. 22-37, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i2.2824. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2022). Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12( 2), 22-37. doi:10.37001/ripem.v12i2.2824
NLM
Gottschalk CMC. Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator [Internet]. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2022 ; 12( 2): 22-37.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i2.2824
Vancouver
Gottschalk CMC. Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator [Internet]. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2022 ; 12( 2): 22-37.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i2.2824
Artigo de periodico
The dematerialization of school in the yet to come education: an analysis of contemporary discourses (2022)
Farias, Bruno da Mata ; Cazetta, Valéria ; Lima, Ana Laura Godinho
Source: Educação em Revista. Unidades: EACH, FE
Assunto: COVID-19
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ABNT
FARIAS, Bruno da Mata e CAZETTA, Valéria e LIMA, Ana Laura Godinho. The dematerialization of school in the yet to come education: an analysis of contemporary discourses. Educação em Revista, v. 38, p. 01-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2505. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Farias, B. da M., Cazetta, V., & Lima, A. L. G. (2022). The dematerialization of school in the yet to come education: an analysis of contemporary discourses. Educação em Revista, 38, 01-12. doi:10.1590/SciELOPreprints.2505
NLM
Farias B da M, Cazetta V, Lima ALG. The dematerialization of school in the yet to come education: an analysis of contemporary discourses [Internet]. Educação em Revista. 2022 ; 38 01-12.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2505
Vancouver
Farias B da M, Cazetta V, Lima ALG. The dematerialization of school in the yet to come education: an analysis of contemporary discourses [Internet]. Educação em Revista. 2022 ; 38 01-12.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.2505
Parte de monografia/livro
Modernist artistic thinking, child art and art education: a quem é garantido o direito de efabular? (2022)
Iavelberg, Rosa
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: ARTE, MODERNISMO, ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE INFANTIL
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ABNT
IAVELBERG, Rosa. Modernist artistic thinking, child art and art education: a quem é garantido o direito de efabular? Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Iavelberg, R. (2022). Modernist artistic thinking, child art and art education: a quem é garantido o direito de efabular? In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education: a quem é garantido o direito de efabular? [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education: a quem é garantido o direito de efabular? [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Parte de monografia/livro
State "Laïcité", public finances and Education in Brazil: in search of the religious roots of civil inequality (2022)
Fischmann, Roseli
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, IGREJA E ESTADO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
FISCHMANN, Roseli. State "Laïcité", public finances and Education in Brazil: in search of the religious roots of civil inequality. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 4. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Fischmann, R. (2022). State "Laïcité", public finances and Education in Brazil: in search of the religious roots of civil inequality. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 4). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
NLM
Fischmann R. State "Laïcité", public finances and Education in Brazil: in search of the religious roots of civil inequality [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Vancouver
Fischmann R. State "Laïcité", public finances and Education in Brazil: in search of the religious roots of civil inequality [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/ScriptaLivroIV.pdf
Artigo de periodico
Uma avaliação do programa “Família que Acolhe” de Boa Vista (2022)
Capocchi, Eduardo Rodrigues ; Silva, David Moises Felismino ; Balbachevsky, Elizabeth
Source: Revista Brasileira de Avaliação. Unidades: FFLCH, FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA
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ABNT
CAPOCCHI, Eduardo Rodrigues e SILVA, David Moises Felismino e BALBACHEVSKY, Elizabeth. Uma avaliação do programa “Família que Acolhe” de Boa Vista. Revista Brasileira de Avaliação, v. 11, n. 3 spe, p. [ 1-16], 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/files/16003. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Capocchi, E. R., Silva, D. M. F., & Balbachevsky, E. (2022). Uma avaliação do programa “Família que Acolhe” de Boa Vista. Revista Brasileira de Avaliação, 11( 3 spe), [ 1-16]. doi:10.4322/rbaval202211015
NLM
Capocchi ER, Silva DMF, Balbachevsky E. Uma avaliação do programa “Família que Acolhe” de Boa Vista [Internet]. Revista Brasileira de Avaliação. 2022 ; 11( 3 spe): [ 1-16].[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/files/16003
Vancouver
Capocchi ER, Silva DMF, Balbachevsky E. Uma avaliação do programa “Família que Acolhe” de Boa Vista [Internet]. Revista Brasileira de Avaliação. 2022 ; 11( 3 spe): [ 1-16].[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/files/16003
Artigo de periodico
The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo (2021)
Valle, Júlio César Augusto do ; Santos, Vinício de Macedo
Source: Acta Scientiae. Unidades: IME, FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e SANTOS, Vinício de Macedo. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo. Acta Scientiae, v. 23, n. 8, p. 262-288, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Santos, V. de M. (2021). The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo. Acta Scientiae, 23( 8), 262-288. doi:10.17648/acta.scientiae.6477
NLM
Valle JCA do, Santos V de M. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo [Internet]. Acta Scientiae. 2021 ; 23( 8): 262-288.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477
Vancouver
Valle JCA do, Santos V de M. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo [Internet]. Acta Scientiae. 2021 ; 23( 8): 262-288.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477
Artigo de periodico
Tourists’ Perspectives of Marine Ecosystem Services as the First Stage of Participatory Modeling in the South Coast of Sao Paulo (2021)
Amazonas, Iuri Tavares ; Oliveira, Bruno Meirelles de ; Sosa, Pablo Ricardo Belosevich ; Cichoski, Caroline ; Turra, Alexander ; Kampel, Milton ; Jacobi, Pedro Roberto ; Sinisgalli, Paulo Antonio de Almeida
Unidades: IO, FE, EACH, IEE
Subjects: PLANEJAMENTO AMBIENTAL, ECOSSISTEMAS MARINHOS, TURISMO LITORÂNEO
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ABNT
AMAZONAS, Iuri Tavares et al. Tourists’ Perspectives of Marine Ecosystem Services as the First Stage of Participatory Modeling in the South Coast of Sao Paulo. v. 11, n. único, p. 1-12, 2021Tradução . . Disponível em: https://zenodo.org/records/5771012. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Amazonas, I. T., Oliveira, B. M. de, Sosa, P. R. B., Cichoski, C., Turra, A., Kampel, M., et al. (2021). Tourists’ Perspectives of Marine Ecosystem Services as the First Stage of Participatory Modeling in the South Coast of Sao Paulo, 11( único), 1-12. Recuperado de https://zenodo.org/records/5771012
NLM
Amazonas IT, Oliveira BM de, Sosa PRB, Cichoski C, Turra A, Kampel M, Jacobi PR, Sinisgalli PA de A. Tourists’ Perspectives of Marine Ecosystem Services as the First Stage of Participatory Modeling in the South Coast of Sao Paulo [Internet]. 2021 ; 11( único): 1-12.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://zenodo.org/records/5771012
Vancouver
Amazonas IT, Oliveira BM de, Sosa PRB, Cichoski C, Turra A, Kampel M, Jacobi PR, Sinisgalli PA de A. Tourists’ Perspectives of Marine Ecosystem Services as the First Stage of Participatory Modeling in the South Coast of Sao Paulo [Internet]. 2021 ; 11( único): 1-12.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://zenodo.org/records/5771012
Artigo de periodico
Response to college students’ mental health needs: a rapid review (2021)
Gaiotto, Emiliana Maria Grando; Trapé, Carla Andrea ; Campos, Célia Maria Sivalli ; Fujimori, Elizabeth ; Carrer, Fernanda Campos de Almeida ; Nichiata, Lucia Yasuko Izumi ; Cordeiro, Luciana; Bortoli, Maritsa Carla de; Yonekura, Tatiana; Toma, Tereza Setsuko; Soares, Cassia Baldini
Source: Revista de Saúde Pública. Unidades: FO, EE, EE/EERP, FSP, FE
Subjects: SAÚDE MENTAL, SERVIÇOS DE SAÚDE PARA ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GAIOTTO, Emiliana Maria Grando et al. Response to college students’ mental health needs: a rapid review. Revista de Saúde Pública, v. 55, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003363. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Gaiotto, E. M. G., Trapé, C. A., Campos, C. M. S., Fujimori, E., Carrer, F. C. de A., Nichiata, L. Y. I., et al. (2021). Response to college students’ mental health needs: a rapid review. Revista de Saúde Pública, 55. doi:10.11606/s1518-8787.2021055003363
NLM
Gaiotto EMG, Trapé CA, Campos CMS, Fujimori E, Carrer FC de A, Nichiata LYI, Cordeiro L, Bortoli MC de, Yonekura T, Toma TS, Soares CB. Response to college students’ mental health needs: a rapid review [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2021 ; 55[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003363
Vancouver
Gaiotto EMG, Trapé CA, Campos CMS, Fujimori E, Carrer FC de A, Nichiata LYI, Cordeiro L, Bortoli MC de, Yonekura T, Toma TS, Soares CB. Response to college students’ mental health needs: a rapid review [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2021 ; 55[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003363
Artigo de periodico
Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) (2020)
Torres, Pedro Henrique Campello ; Côrtes, Pedro Luiz ; Jacobi, Pedro Roberto
Source: Desenvolvimento e Meio Ambiente. Unidades: ECA, FE, IEE
Subjects: ÁREAS METROPOLITANAS, ABASTECIMENTO DE ÁGUA, INFRAESTRUTURA URBANA, PLANEJAMENTO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRES, Pedro Henrique Campello e CÔRTES, Pedro Luiz e JACOBI, Pedro Roberto. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015). Desenvolvimento e Meio Ambiente, v. 53, n. ja/ju 2020, p. 61-77, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Torres, P. H. C., Côrtes, P. L., & Jacobi, P. R. (2020). Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015). Desenvolvimento e Meio Ambiente, 53( ja/ju 2020), 61-77. doi:10.5380/dma.v53i0.64673
NLM
Torres PHC, Côrtes PL, Jacobi PR. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) [Internet]. Desenvolvimento e Meio Ambiente. 2020 ; 53( ja/ju 2020): 61-77.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673
Vancouver
Torres PHC, Côrtes PL, Jacobi PR. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) [Internet]. Desenvolvimento e Meio Ambiente. 2020 ; 53( ja/ju 2020): 61-77.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673
Artigo de periodico
The Peer Group's Agency in a Brazilian School (2020)
Toledo, Cinthia Torres ; Carvalho, Marilia Pinto de
Source: Boyhood Studies. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MENINOS, NEGROS, MASCULINIDADE, PERIFERIA, ESCOLARIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOLEDO, Cinthia Torres e CARVALHO, Marilia Pinto de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School. Boyhood Studies, v. 13, n. 2, p. 71–86, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Toledo, C. T., & Carvalho, M. P. de. (2020). The Peer Group's Agency in a Brazilian School. Boyhood Studies, 13( 2), 71–86. doi:10.3167/bhs.2020.130206
NLM
Toledo CT, Carvalho MP de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School [Internet]. Boyhood Studies. 2020 ; 13( 2): 71–86.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206
Vancouver
Toledo CT, Carvalho MP de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School [Internet]. Boyhood Studies. 2020 ; 13( 2): 71–86.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206
Artigo de periodico
Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy (2019)
Iavelberg, Rosa; Bernardes Neto, Pedro
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Assunto: ARTE-EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa e BERNARDES NETO, Pedro. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. International Studies on Law and Education, n. 33, p. 119-128, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle33/119-128RosaIav.pdf. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Iavelberg, R., & Bernardes Neto, P. (2019). Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy. International Studies on Law and Education, ( 33), 119-128. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle33/119-128RosaIav.pdf
NLM
Iavelberg R, Bernardes Neto P. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 119-128.[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/119-128RosaIav.pdf
Vancouver
Iavelberg R, Bernardes Neto P. Resistance tactics of creative self-expression to contemporary art/education: the role of critical and cultural pedagogy [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 119-128.[citado 2024 out. 07 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/119-128RosaIav.pdf
Texto na web
Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future (2019)
Carvalho, Carolina Monteiro de (Organizador); Giatti, Leandro Luiz (Organizador) ; Jacobi, Pedro Roberto (Organizador)
Unidades: FSP, FE
Subjects: APRENDIZAGEM SOCIAL, ALIMENTAÇÃO, ENERGIA, SAÚDE, ÁGUA, PESQUISA PARTICIPANTE, PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA, TECNOLOGIA, SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA, VULNERABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future. . São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788588848399. Acesso em: 07 out. 2024. , 2019
APA
Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future. (2019). Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP. doi:10.11606/9788588848399
NLM
Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788588848399
Vancouver
Social learning - dialogues and a participatory toolkit for the water, energy and food nexus: learning together to promote a better future [Internet]. 2019 ;[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788588848399
Artigo de periodico
Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education (2018)
Duboc, Ana Paula ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LINGUÍSTICA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUBOC, Ana Paula e FERRAZ, Daniel de Mello. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 18, n. 2, p. 227-254, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Duboc, A. P., & Ferraz, D. de M. (2018). Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 18( 2), 227-254. doi:10.1590/S1678-4634201945002004
NLM
Duboc AP, Ferraz D de M. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2018 ; 18( 2): 227-254.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004
Vancouver
Duboc AP, Ferraz D de M. Reading ourselves: placing critical literacies in contemporary language education [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2018 ; 18( 2): 227-254.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945002004
Artigo de periodico
People with disabilities: fighting for their rights in the USA and Brazil (2017)
Angelucci, Carla Biancha ; Block, Pamela Block; Santos, Larissa Costa dos
Source: Revista de Educação PUC-Campinas. Unidade: FE
Subjects: DIREITOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
ANGELUCCI, Carla Biancha e BLOCK, Pamela Block e SANTOS, Larissa Costa dos. People with disabilities: fighting for their rights in the USA and Brazil. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 22, n. 3, p. 339-355, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n3a3837. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Angelucci, C. B., Block, P. B., & Santos, L. C. dos. (2017). People with disabilities: fighting for their rights in the USA and Brazil. Revista de Educação PUC-Campinas, 22( 3), 339-355. doi:10.24220/2318-0870v22n3a3837
NLM
Angelucci CB, Block PB, Santos LC dos. People with disabilities: fighting for their rights in the USA and Brazil [Internet]. Revista de Educação PUC-Campinas. 2017 ; 22( 3): 339-355.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n3a3837
Vancouver
Angelucci CB, Block PB, Santos LC dos. People with disabilities: fighting for their rights in the USA and Brazil [Internet]. Revista de Educação PUC-Campinas. 2017 ; 22( 3): 339-355.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n3a3837
Artigo de periodico
Nexus for sustainability: searching for a new rationality (2017)
Jacobi, Pedro Roberto; Giatti, Leandro Luiz
Source: Ambiente e Sociedade (Campinas). Unidades: FE, FSP
Subjects: QUALIDADE DE VIDA, SUSTENTABILIDADE, RACIONALIDADE, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
JACOBI, Pedro Roberto e GIATTI, Leandro Luiz. Nexus for sustainability: searching for a new rationality. Ambiente e Sociedade (Campinas), v. 20, n. 2, p. i-ii, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialv2022017. Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Jacobi, P. R., & Giatti, L. L. (2017). Nexus for sustainability: searching for a new rationality. Ambiente e Sociedade (Campinas), 20( 2), i-ii. doi:10.1590/1809-4422asoceditorialv2022017
NLM
Jacobi PR, Giatti LL. Nexus for sustainability: searching for a new rationality [Internet]. Ambiente e Sociedade (Campinas). 2017 ;20( 2): i-ii.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialv2022017
Vancouver
Jacobi PR, Giatti LL. Nexus for sustainability: searching for a new rationality [Internet]. Ambiente e Sociedade (Campinas). 2017 ;20( 2): i-ii.[citado 2024 out. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoceditorialv2022017
Artigo de periodico
A note on poetry and the fundamentals of the poetic act (2015)
Lauand, Jean
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: POESIA, LITERATURA, POEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Jean. A note on poetry and the fundamentals of the poetic act. International Studies on Law and Education, n. 21, p. -87-90, 2015Tradução . . Acesso em: 07 out. 2024.
APA
Lauand, J. (2015). A note on poetry and the fundamentals of the poetic act. International Studies on Law and Education, ( 21), -87-90.
NLM
Lauand J. A note on poetry and the fundamentals of the poetic act. International Studies on Law and Education. 2015 ;( 21): -87-90.[citado 2024 out. 07 ]
Vancouver
Lauand J. A note on poetry and the fundamentals of the poetic act. International Studies on Law and Education. 2015 ;( 21): -87-90.[citado 2024 out. 07 ]

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