ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Crítica e letramentos críticos nos estudos linguísticos (2023)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Estudos linguísticos e literários em inglês: 50 anos na USP. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, LINGUÍSTICA, LITERATURA
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ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. Crítica e letramentos críticos nos estudos linguísticos. Estudos linguísticos e literários em inglês: 50 anos na USP. Tradução . São Paulo: Timo, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3173267_CriticaELetramentos.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. (2023). Crítica e letramentos críticos nos estudos linguísticos. In Estudos linguísticos e literários em inglês: 50 anos na USP. São Paulo: Timo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3173267_CriticaELetramentos.pdf
NLM
Monte-Mór W. Crítica e letramentos críticos nos estudos linguísticos [Internet]. In: Estudos linguísticos e literários em inglês: 50 anos na USP. São Paulo: Timo; 2023. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3173267_CriticaELetramentos.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. Crítica e letramentos críticos nos estudos linguísticos [Internet]. In: Estudos linguísticos e literários em inglês: 50 anos na USP. São Paulo: Timo; 2023. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3173267_CriticaELetramentos.pdf
Artigo de periodico
Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future (2021)
Souza, Lynn Mário Menezes de ; Mór, Walkyria Monte
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: DISTOPIA, TEORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUZA, Lynn Mário Menezes de e MÓR, Walkyria Monte. Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 21, n. abr./ju 2021, p. 657-670, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118373. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Souza, L. M. M. de, & Mór, W. M. (2021). Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 21( abr./ju 2021), 657-670. doi:10.1590/1984-6398202118373
NLM
Souza LMM de, Mór WM. Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 657-670.[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118373
Vancouver
Souza LMM de, Mór WM. Afterwords: hope and education in dystopic times: thinking about the present as if from the future [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 657-670.[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118373
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] (2019)
Mór, Walkyria Monte
Source: Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, EDUCAÇÃO
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ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2019
APA
Mór, W. M. (2019). Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf
NLM
Mór WM. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] [Internet]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf
Vancouver
Mór WM. Línguas, linguagens e a sociedade heterogênea e plural: pela expansão da vivência e da convivência social [Prefácio] [Internet]. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121423_LinguasLinguagensEASociedade.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Falar em Letramento não parece em si uma novidade [Apresentação] (2019)
Jordão, Clarissa Menezes (Organizador); Martinez, Juliana Zeggio (Organizador); Mór, Walkyria Monte
Source: Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Falar em Letramento não parece em si uma novidade [Apresentação]. Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122185_FalarEmLetramento.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2019
APA
Mór, W. M. (2019). Falar em Letramento não parece em si uma novidade [Apresentação]. Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122185_FalarEmLetramento.pdf
NLM
Mór WM. Falar em Letramento não parece em si uma novidade [Apresentação] [Internet]. Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122185_FalarEmLetramento.pdf
Vancouver
Mór WM. Falar em Letramento não parece em si uma novidade [Apresentação] [Internet]. Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122185_FalarEmLetramento.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O debate "alfabetização e letramentos" [Prefácio] (2019)
Mór, Walkyria Monte
Source: Letramentos no ensino de língua portuguesa: experiência, agência e crítica. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, LÍNGUA PORTUGUESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MÓR, Walkyria Monte. O debate "alfabetização e letramentos" [Prefácio]. Letramentos no ensino de língua portuguesa: experiência, agência e crítica. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122012_ODebateAlfabetizacao.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2019
APA
Mór, W. M. (2019). O debate "alfabetização e letramentos" [Prefácio]. Letramentos no ensino de língua portuguesa: experiência, agência e crítica. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122012_ODebateAlfabetizacao.pdf
NLM
Mór WM. O debate "alfabetização e letramentos" [Prefácio] [Internet]. Letramentos no ensino de língua portuguesa: experiência, agência e crítica. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122012_ODebateAlfabetizacao.pdf
Vancouver
Mór WM. O debate "alfabetização e letramentos" [Prefácio] [Internet]. Letramentos no ensino de língua portuguesa: experiência, agência e crítica. 2019 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122012_ODebateAlfabetizacao.pdf
Parte de monografia/livro
A multimodalidade nas aulas de inglês de um 9º ano em uma escola municipal de Campo Grande - MS (2019)
Purcena, Heraldo Sousa; Rupere, Thiago Teodoro; Mór, Walkyria Monte
Source: Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, EDUCAÇÃO
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ABNT
PURCENA, Heraldo Sousa e RUPERE, Thiago Teodoro e MÓR, Walkyria Monte. A multimodalidade nas aulas de inglês de um 9º ano em uma escola municipal de Campo Grande - MS. Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Purcena_HS_3121424_AMultimodalidadeNasAulasDeInglesDeUm9Ano.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Purcena, H. S., Rupere, T. T., & Mór, W. M. (2019). A multimodalidade nas aulas de inglês de um 9º ano em uma escola municipal de Campo Grande - MS. In Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Purcena_HS_3121424_AMultimodalidadeNasAulasDeInglesDeUm9Ano.pdf
NLM
Purcena HS, Rupere TT, Mór WM. A multimodalidade nas aulas de inglês de um 9º ano em uma escola municipal de Campo Grande - MS [Internet]. In: Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes; 2019. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Purcena_HS_3121424_AMultimodalidadeNasAulasDeInglesDeUm9Ano.pdf
Vancouver
Purcena HS, Rupere TT, Mór WM. A multimodalidade nas aulas de inglês de um 9º ano em uma escola municipal de Campo Grande - MS [Internet]. In: Multiletramentos e processos autorais na educação básica. Campinas, SP: Pontes; 2019. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Purcena_HS_3121424_AMultimodalidadeNasAulasDeInglesDeUm9Ano.pdf
Parte de monografia/livro
Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas (2019)
Mór, Walkyria Monte (Organizador)
Source: Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas. Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122186_LetramentosCriticosEExpensao.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas. (2019). Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas. In Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122186_LetramentosCriticosEExpensao.pdf
NLM
Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas [Internet]. In: Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes; 2019. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122186_LetramentosCriticosEExpensao.pdf
Vancouver
Letramentos críticos e expansão de perspectivas: diálogos sobre práticas [Internet]. In: Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes; 2019. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3122186_LetramentosCriticosEExpensao.pdf
Monografia/livro-ed/org
Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês (2018)
Jordão, Clarissa Menezes (Organizador); Martinez, Juliana Zeggio (Organizador); Mór, Walkyria Monte (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 19 out. 2024. , 2018
APA
Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. (2018). Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. 2018 ;[citado 2024 out. 19 ]
Vancouver
Letramentos em prática: na formação inicial de professores de inglês. 2018 ;[citado 2024 out. 19 ]
Parte de monografia/livro
Expansão de perspectiva e desenvolvimento do olhar: um exercício de letramento crítico (2018)
Mór, Walkyria Monte
Source: Linguística aplicada para além das fronteiras. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA, LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Expansão de perspectiva e desenvolvimento do olhar: um exercício de letramento crítico. Linguística aplicada para além das fronteiras. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2018. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121440_ExpansaoDePerspectiva.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Mór, W. M. (2018). Expansão de perspectiva e desenvolvimento do olhar: um exercício de letramento crítico. In Linguística aplicada para além das fronteiras. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121440_ExpansaoDePerspectiva.pdf
NLM
Mór WM. Expansão de perspectiva e desenvolvimento do olhar: um exercício de letramento crítico [Internet]. In: Linguística aplicada para além das fronteiras. Campinas, SP: Pontes; 2018. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121440_ExpansaoDePerspectiva.pdf
Vancouver
Mór WM. Expansão de perspectiva e desenvolvimento do olhar: um exercício de letramento crítico [Internet]. In: Linguística aplicada para além das fronteiras. Campinas, SP: Pontes; 2018. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121440_ExpansaoDePerspectiva.pdf
Outros
Em meio a tantas publicações voltadas para a formação de professores de línguas ... [Contracapa] (2016)
Mór, Walkyria Monte
Source: Da formação continuada de professores aos momentos de tensão em sala de aula: rizoma, emergência e letramentos. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LINGUAGEM, LÍNGUA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Em meio a tantas publicações voltadas para a formação de professores de línguas .. [Contracapa]. Da formação continuada de professores aos momentos de tensão em sala de aula: rizoma, emergência e letramentos. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3120341_EmMeioATantasPublicacoesVoltadasParaAFormacaoDeProfessoresDeLinguas.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2016
APA
Mór, W. M. (2016). Em meio a tantas publicações voltadas para a formação de professores de línguas .. [Contracapa]. Da formação continuada de professores aos momentos de tensão em sala de aula: rizoma, emergência e letramentos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3120341_EmMeioATantasPublicacoesVoltadasParaAFormacaoDeProfessoresDeLinguas.pdf
NLM
Mór WM. Em meio a tantas publicações voltadas para a formação de professores de línguas .. [Contracapa] [Internet]. Da formação continuada de professores aos momentos de tensão em sala de aula: rizoma, emergência e letramentos. 2016 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3120341_EmMeioATantasPublicacoesVoltadasParaAFormacaoDeProfessoresDeLinguas.pdf
Vancouver
Mór WM. Em meio a tantas publicações voltadas para a formação de professores de línguas .. [Contracapa] [Internet]. Da formação continuada de professores aos momentos de tensão em sala de aula: rizoma, emergência e letramentos. 2016 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3120341_EmMeioATantasPublicacoesVoltadasParaAFormacaoDeProfessoresDeLinguas.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Sobre a visão de linguagem, cultura e identidade e a teia de significados na construção narrativa (2016)
Monte-Mór, Walkyria
Source: A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidadedo sem-terra. Unidade: FFLCH
Subjects: IDENTIDADE, CULTURA, LINGUAGEM, MOVIMENTO DOS SEM-TERRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. Sobre a visão de linguagem, cultura e identidade e a teia de significados na construção narrativa. A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidadedo sem-terra. São Paulo. [Prefácio]: Humanitas. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_20_2767434_SobreAVisaoDeLinguagemCulturaEIdentidade.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2016
APA
Monte-Mór, W. (2016). Sobre a visão de linguagem, cultura e identidade e a teia de significados na construção narrativa. A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidadedo sem-terra. São Paulo. [Prefácio]: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_20_2767434_SobreAVisaoDeLinguagemCulturaEIdentidade.pdf
NLM
Monte-Mór W. Sobre a visão de linguagem, cultura e identidade e a teia de significados na construção narrativa [Internet]. A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidadedo sem-terra. 2016 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_20_2767434_SobreAVisaoDeLinguagemCulturaEIdentidade.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. Sobre a visão de linguagem, cultura e identidade e a teia de significados na construção narrativa [Internet]. A enxada e a caneta: linguagem e cultura na construção da identidadedo sem-terra. 2016 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_20_2767434_SobreAVisaoDeLinguagemCulturaEIdentidade.pdf
Trabalho de evento-resumo
Multimodalidade e formação crítica na área de línguas (2015)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Programação e resumos. Conference titles: Programação do 63o. Seminário do GEL. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. Multimodalidade e formação crítica na área de línguas. 2015, Anais.. São Paulo: GEL, 2015. . Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. (2015). Multimodalidade e formação crítica na área de línguas. In Programação e resumos. São Paulo: GEL.
NLM
Monte-Mór W. Multimodalidade e formação crítica na área de línguas. Programação e resumos. 2015 ;[citado 2024 out. 19 ]
Vancouver
Monte-Mór W. Multimodalidade e formação crítica na área de línguas. Programação e resumos. 2015 ;[citado 2024 out. 19 ]
Parte de monografia/livro
A profissionalização do professor de línguas estrangeiras e o projeto educacional (2015)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Ensino-aprendizagem de inglês e espanhol no Brasil: práticas, desafios e perspectivas. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. A profissionalização do professor de línguas estrangeiras e o projeto educacional. Ensino-aprendizagem de inglês e espanhol no Brasil: práticas, desafios e perspectivas. Tradução . Campinas: Pontes, 2015. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_30_2727331_AProfissionalizacaoDoProfessorDeLinguasEstrangeiras.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. (2015). A profissionalização do professor de línguas estrangeiras e o projeto educacional. In Ensino-aprendizagem de inglês e espanhol no Brasil: práticas, desafios e perspectivas. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_30_2727331_AProfissionalizacaoDoProfessorDeLinguasEstrangeiras.pdf
NLM
Monte-Mór W. A profissionalização do professor de línguas estrangeiras e o projeto educacional [Internet]. In: Ensino-aprendizagem de inglês e espanhol no Brasil: práticas, desafios e perspectivas. Campinas: Pontes; 2015. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_30_2727331_AProfissionalizacaoDoProfessorDeLinguasEstrangeiras.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. A profissionalização do professor de línguas estrangeiras e o projeto educacional [Internet]. In: Ensino-aprendizagem de inglês e espanhol no Brasil: práticas, desafios e perspectivas. Campinas: Pontes; 2015. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_30_2727331_AProfissionalizacaoDoProfessorDeLinguasEstrangeiras.pdf
Artigo de periodico
Between conformity and Critique. Developing ‘activism’ and active citizenship: Dangerous pedagogies? (2014)
Monte-Mór, Walkyria Maria; Morgan, Brian
Source: Interfaces Brasil/Canadá. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUAS (ENSINO), CIDADANIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria Maria e MORGAN, Brian. Between conformity and Critique. Developing ‘activism’ and active citizenship: Dangerous pedagogies?. Interfaces Brasil/Canadá, v. 14, n. 2, p. 16-35, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1838. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. M., & Morgan, B. (2014). Between conformity and Critique. Developing ‘activism’ and active citizenship: Dangerous pedagogies? Interfaces Brasil/Canadá, 14( 2), 16-35. Recuperado de http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1838
NLM
Monte-Mór WM, Morgan B. Between conformity and Critique. Developing ‘activism’ and active citizenship: Dangerous pedagogies? [Internet]. Interfaces Brasil/Canadá. 2014 ; 14( 2): 16-35.[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1838
Vancouver
Monte-Mór WM, Morgan B. Between conformity and Critique. Developing ‘activism’ and active citizenship: Dangerous pedagogies? [Internet]. Interfaces Brasil/Canadá. 2014 ; 14( 2): 16-35.[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/interfaces/article/view/1838
Parte de monografia/livro
Linguagem tecnólogica e educação: em busca de práticas para uma formação crítica (2012)
Mór, Walkyria Monte
Source: Ensino de língua: das reformas, das inquietações e dos desafios. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA, LÍNGUA PORTUGUESA, LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MÓR, Walkyria Monte. Linguagem tecnólogica e educação: em busca de práticas para uma formação crítica. Ensino de língua: das reformas, das inquietações e dos desafios. Tradução . Belo Horizonte: UFMG, 2012. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121577_LinguagemTecnologicaEEducacao.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Mór, W. M. (2012). Linguagem tecnólogica e educação: em busca de práticas para uma formação crítica. In Ensino de língua: das reformas, das inquietações e dos desafios. Belo Horizonte: UFMG. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121577_LinguagemTecnologicaEEducacao.pdf
NLM
Mór WM. Linguagem tecnólogica e educação: em busca de práticas para uma formação crítica [Internet]. In: Ensino de língua: das reformas, das inquietações e dos desafios. Belo Horizonte: UFMG; 2012. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121577_LinguagemTecnologicaEEducacao.pdf
Vancouver
Mór WM. Linguagem tecnólogica e educação: em busca de práticas para uma formação crítica [Internet]. In: Ensino de língua: das reformas, das inquietações e dos desafios. Belo Horizonte: UFMG; 2012. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mor_WM_3121577_LinguagemTecnologicaEEducacao.pdf
Parte de monografia/livro
O ensino de línguas estrangeiras e a perspectiva dos letramentos (2012)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. O ensino de línguas estrangeiras e a perspectiva dos letramentos. Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Tradução . Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_31_2450516_OEnsinoDeLinguasEstrangeirasEAPerspectivaDosLetramentos.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. (2012). O ensino de línguas estrangeiras e a perspectiva dos letramentos. In Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_31_2450516_OEnsinoDeLinguasEstrangeirasEAPerspectivaDosLetramentos.pdf
NLM
Monte-Mór W. O ensino de línguas estrangeiras e a perspectiva dos letramentos [Internet]. In: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG; 2012. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_31_2450516_OEnsinoDeLinguasEstrangeirasEAPerspectivaDosLetramentos.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. O ensino de línguas estrangeiras e a perspectiva dos letramentos [Internet]. In: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG; 2012. [citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_31_2450516_OEnsinoDeLinguasEstrangeirasEAPerspectivaDosLetramentos.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais... [Prefácio] (2011)
Monte-Mór, Walkyria
Source: Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf. Acesso em: 19 out. 2024. , 2011
APA
Monte-Mór, W. (2011). Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
NLM
Monte-Mór W. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio] [Internet]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. 2011 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
Vancouver
Monte-Mór W. Em tempos de linguagem digital, comunicação multimodal, internet, redes sociais.. [Prefácio] [Internet]. Formação desformatada: práticas com professores de língua inglesa. 2011 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_32_2801714_EmTemposDeLinguagemDigitalComunicacaoMultimodalInternetRedesSociais.pdf
Trabalho de evento-resumo
Atitude curricular: contribuições pós-estruturalistas para a formação do professor de línguas no século XXI (2010)
Duboc, Ana Paula Martinez; Monte-Mór, Walkyria (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pós-Graduandos - EPOG. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
DUBOC, Ana Paula Martinez. Atitude curricular: contribuições pós-estruturalistas para a formação do professor de línguas no século XXI. 2010, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2010. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_24_2196296_AtitudeCurricularContribuicoesPos-Estruturalistas.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Duboc, A. P. M. (2010). Atitude curricular: contribuições pós-estruturalistas para a formação do professor de línguas no século XXI. In Resumos. São Paulo: FFLCH/USP. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_24_2196296_AtitudeCurricularContribuicoesPos-Estruturalistas.pdf
NLM
Duboc APM. Atitude curricular: contribuições pós-estruturalistas para a formação do professor de línguas no século XXI [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_24_2196296_AtitudeCurricularContribuicoesPos-Estruturalistas.pdf
Vancouver
Duboc APM. Atitude curricular: contribuições pós-estruturalistas para a formação do professor de línguas no século XXI [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_24_2196296_AtitudeCurricularContribuicoesPos-Estruturalistas.pdf
Artigo de periodico
Multimodalidades e comunicação: antigas novas questões no ensino de línguas estrangeiras (2010)
Monte-Mór, Walkyria Maria
Source: Revista Letras & Letras. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO
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ABNT
MONTE-MÓR, Walkyria Maria. Multimodalidades e comunicação: antigas novas questões no ensino de línguas estrangeiras. Revista Letras & Letras, v. 26, n. 2, p. 469-476, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/viewFile/13106/7499. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Monte-Mór, W. M. (2010). Multimodalidades e comunicação: antigas novas questões no ensino de línguas estrangeiras. Revista Letras & Letras, 26( 2), 469-476. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/viewFile/13106/7499
NLM
Monte-Mór WM. Multimodalidades e comunicação: antigas novas questões no ensino de línguas estrangeiras [Internet]. Revista Letras & Letras. 2010 ; 26( 2): 469-476.[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/viewFile/13106/7499
Vancouver
Monte-Mór WM. Multimodalidades e comunicação: antigas novas questões no ensino de línguas estrangeiras [Internet]. Revista Letras & Letras. 2010 ; 26( 2): 469-476.[citado 2024 out. 19 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/viewFile/13106/7499
Trabalho de evento-resumo
Sociedades digitais e globalizadas e os contextos locais de cursos de formação de professores de inglês (2010)
Souza, Marlene de Almeida Augusto de; Monte-Mór, Walkyria (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Encontro de Pós-Graduandos - EPOG. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marlene de Almeida Augusto de. Sociedades digitais e globalizadas e os contextos locais de cursos de formação de professores de inglês. 2010, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2010. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_29_2197504_SociedadesDigitaisEGlobalizadasEOsContextosLocaisDeCursos.pdf. Acesso em: 19 out. 2024.
APA
Souza, M. de A. A. de. (2010). Sociedades digitais e globalizadas e os contextos locais de cursos de formação de professores de inglês. In Resumos. São Paulo: FFLCH/USP. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_29_2197504_SociedadesDigitaisEGlobalizadasEOsContextosLocaisDeCursos.pdf
NLM
Souza M de AA de. Sociedades digitais e globalizadas e os contextos locais de cursos de formação de professores de inglês [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_29_2197504_SociedadesDigitaisEGlobalizadasEOsContextosLocaisDeCursos.pdf
Vancouver
Souza M de AA de. Sociedades digitais e globalizadas e os contextos locais de cursos de formação de professores de inglês [Internet]. Resumos. 2010 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Monte_Mor_W_29_2197504_SociedadesDigitaisEGlobalizadasEOsContextosLocaisDeCursos.pdf

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