ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média (2011)
Briccia, Viviane; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRICCIA, Viviane e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências, v. 10, n. 1, p. 2011. 1-22, 2011Tradução . . Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Briccia, V., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências, 10( 1), 2011. 1-22.
NLM
Briccia V, Carvalho AMP de. Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências. 2011 ; 10( 1): 2011. 1-22.[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Briccia V, Carvalho AMP de. Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências. 2011 ; 10( 1): 2011. 1-22.[citado 2024 set. 10 ]
Editor de periodico
Alambique: didáctica de las ciencias experimentales (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. . Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A "Coleção Ideias em Ação" nasceu da iniciativa conjunta... [Apresentação] (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A "Coleção Ideias em Ação" nasceu da iniciativa conjunta.. [Apresentação]. Ensino de Ciências. São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). A "Coleção Ideias em Ação" nasceu da iniciativa conjunta.. [Apresentação]. Ensino de Ciências. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Carvalho AMP de. A "Coleção Ideias em Ação" nasceu da iniciativa conjunta.. [Apresentação]. Ensino de Ciências. 2011 ;135 .[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. A "Coleção Ideias em Ação" nasceu da iniciativa conjunta.. [Apresentação]. Ensino de Ciências. 2011 ;135 .[citado 2024 set. 10 ]
Trabalho de evento
Investigando o discurso de alunos do ensino fundamental durante uma aula de física (2011)
Grandi, Luziene Aparecida; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Motokane, Marcelo Tadeu
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRANDI, Luziene Aparecida e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Investigando o discurso de alunos do ensino fundamental durante uma aula de física. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1477-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Grandi, L. A., Carvalho, A. M. P. de, & Motokane, M. T. (2011). Investigando o discurso de alunos do ensino fundamental durante uma aula de física. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1477-1.pdf
NLM
Grandi LA, Carvalho AMP de, Motokane MT. Investigando o discurso de alunos do ensino fundamental durante uma aula de física [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1477-1.pdf
Vancouver
Grandi LA, Carvalho AMP de, Motokane MT. Investigando o discurso de alunos do ensino fundamental durante uma aula de física [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1477-1.pdf
Trabalho de evento
O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio (2011)
Barrelo Junior, Nelson; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRELO JUNIOR, Nelson e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Barrelo Junior, N., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
NLM
Barrelo Junior N, Carvalho AMP de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
Vancouver
Barrelo Junior N, Carvalho AMP de. O uso do interferômetro de Mach-Zehder para promover argumentação no discurso de alunos do ensino médio [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0302-1.pdf
Trabalho de evento
Complexidade e competências docentes na inovação curricular (2011)
Briccia, Viviane; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES DO DOCENTE, ESTUDO DE CASO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRICCIA, Viviane e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Briccia, V., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Complexidade e competências docentes na inovação curricular. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
NLM
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
Vancouver
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
Trabalho de evento
O desafio de ensinar ciências para crianças pequenas: uma proposta de alfabetização científica e desenvolvimento de ferramentas de argumentação (2011)
Moraes, Tatiana Schneider Vieira de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Tatiana Schneider Vieira de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O desafio de ensinar ciências para crianças pequenas: uma proposta de alfabetização científica e desenvolvimento de ferramentas de argumentação. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1094-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Moraes, T. S. V. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2011). O desafio de ensinar ciências para crianças pequenas: uma proposta de alfabetização científica e desenvolvimento de ferramentas de argumentação. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1094-1.pdf
NLM
Moraes TSV de, Carvalho AMP de. O desafio de ensinar ciências para crianças pequenas: uma proposta de alfabetização científica e desenvolvimento de ferramentas de argumentação [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1094-1.pdf
Vancouver
Moraes TSV de, Carvalho AMP de. O desafio de ensinar ciências para crianças pequenas: uma proposta de alfabetização científica e desenvolvimento de ferramentas de argumentação [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1094-1.pdf
Monografia/livro-ed/org
Coleção Ideias em Ação (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (coord)
Source: Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Ciências. São Paulo: CENGAGE Learning. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Coleção Ideias em Ação. (2011). Coleção Ideias em Ação. Ensino de Ciências. São Paulo: CENGAGE Learning.
NLM
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Ciências. 2011 ;135 .[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Ciências. 2011 ;135 .[citado 2024 set. 10 ]
Artigo de periodico
Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin (2011)
Sasseron, Lúcia Helena ; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ciência & Educação. Unidade: FE
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, CIÊNCIA, PRÁTICA DE ENSINO, LINGUAGEM CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin. Ciência & Educação, v. 17, n. 1, p. 97-114, 2011Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/CyDQN97T7XBKkMtNfrXMwbC/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin. Ciência & Educação, 17( 1), 97-114. Recuperado de https://www.scielo.br/j/ciedu/a/CyDQN97T7XBKkMtNfrXMwbC/?format=pdf&lang=pt
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin [Internet]. Ciência & Educação. 2011 ; 17( 1): 97-114.[citado 2024 set. 10 ] Available from: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/CyDQN97T7XBKkMtNfrXMwbC/?format=pdf&lang=pt
Vancouver
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Construindo argumentação na sala de aula: a presença do ciclo argumentativo, os indicadores de alfabetização científica e o padrão de Toulmin [Internet]. Ciência & Educação. 2011 ; 17( 1): 97-114.[citado 2024 set. 10 ] Available from: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/CyDQN97T7XBKkMtNfrXMwbC/?format=pdf&lang=pt
Monografia/livro-ed/org
Coleção Ideias em Ação (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (coord)
Source: Ensino de Geografia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Geografia. São Paulo: CENGAGE Learning. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Coleção Ideias em Ação. (2011). Coleção Ideias em Ação. Ensino de Geografia. São Paulo: CENGAGE Learning.
NLM
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Geografia. 2011 ;161 .[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Coleção Ideias em Ação. Ensino de Geografia. 2011 ;161 .[citado 2024 set. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Ideias em Ação nasceu... [Apresentação] (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ensino de Geografia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A Coleção Ideias em Ação nasceu.. [Apresentação]. Ensino de Geografia. São Paulo: CENGAGE Learning. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). A Coleção Ideias em Ação nasceu.. [Apresentação]. Ensino de Geografia. São Paulo: CENGAGE Learning.
NLM
Carvalho AMP de. A Coleção Ideias em Ação nasceu.. [Apresentação]. Ensino de Geografia. 2011 ;161 .[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. A Coleção Ideias em Ação nasceu.. [Apresentação]. Ensino de Geografia. 2011 ;161 .[citado 2024 set. 10 ]
Trabalho de evento
Professores de ciencias do ensino fundamental I como aprendizes: um estudo de caso (2011)
Abreu, Lenir Silva; Bejanero, Nelson; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABREU, Lenir Silva e BEJANERO, Nelson e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Professores de ciencias do ensino fundamental I como aprendizes: um estudo de caso. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0997-2.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Abreu, L. S., Bejanero, N., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Professores de ciencias do ensino fundamental I como aprendizes: um estudo de caso. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0997-2.pdf
NLM
Abreu LS, Bejanero N, Carvalho AMP de. Professores de ciencias do ensino fundamental I como aprendizes: um estudo de caso [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0997-2.pdf
Vancouver
Abreu LS, Bejanero N, Carvalho AMP de. Professores de ciencias do ensino fundamental I como aprendizes: um estudo de caso [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0997-2.pdf
Trabalho de evento
Interpretando fenômenos físicos a partir da matematização: generalizando dados de um laboratório investigativo (2011)
Bellucco, Alex; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, LABORATÓRIOS, MATEMÁTICA (ENSINO), FÍSICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELLUCCO, Alex e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Interpretando fenômenos físicos a partir da matematização: generalizando dados de um laboratório investigativo. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0535-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Bellucco, A., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Interpretando fenômenos físicos a partir da matematização: generalizando dados de um laboratório investigativo. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0535-1.pdf
NLM
Bellucco A, Carvalho AMP de. Interpretando fenômenos físicos a partir da matematização: generalizando dados de um laboratório investigativo [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0535-1.pdf
Vancouver
Bellucco A, Carvalho AMP de. Interpretando fenômenos físicos a partir da matematização: generalizando dados de um laboratório investigativo [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0535-1.pdf
Trabalho de evento
A inserção de aspectos sociais da ciência e da tecnologia no ensino de ciências: identificação de convergências internacionais (2011)
Penha, Sidnei Percia da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL (USO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENHA, Sidnei Percia da e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A inserção de aspectos sociais da ciência e da tecnologia no ensino de ciências: identificação de convergências internacionais. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1424-1.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Penha, S. P. da, & Carvalho, A. M. P. de. (2011). A inserção de aspectos sociais da ciência e da tecnologia no ensino de ciências: identificação de convergências internacionais. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1424-1.pdf
NLM
Penha SP da, Carvalho AMP de. A inserção de aspectos sociais da ciência e da tecnologia no ensino de ciências: identificação de convergências internacionais [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1424-1.pdf
Vancouver
Penha SP da, Carvalho AMP de. A inserção de aspectos sociais da ciência e da tecnologia no ensino de ciências: identificação de convergências internacionais [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1424-1.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro "Ensino de Ciências e Matemática"... [Apresentação] (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), MATEMÁTICA (ENSINO), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Curitiba, PR: CRV. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. Curitiba, PR: CRV.
NLM
Carvalho AMP de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Este livro "Ensino de Ciências e Matemática".. [Apresentação]. Ensino de Ciências e Matemática: aspectos da formação docente. 2011 ;[citado 2024 set. 10 ]
Parte de monografia/livro
Pesquisa em ensino de Física (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Pesquisa em ensino de Física. Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. Tradução . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2011. p. 2011. 115-126. . Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Pesquisa em ensino de Física. In Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos (p. 2011. 115-126.). São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Pesquisa em ensino de Física. In: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2011. p. 2011. 115-126.[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Pesquisa em ensino de Física. In: Sociedade brasileira de Física: estado da arte, desafios e perspectivas para os próximos cinco anos. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2011. p. 2011. 115-126.[citado 2024 set. 10 ]
Artigo de periodico
Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica (2011)
Sasseron, Lúcia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, v. 16(1), p. 59-77, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. Investigações em Ensino de Ciências, 16(1), 59-77. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16(1) 59-77.[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf
Vancouver
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2011 ; 16(1) 59-77.[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID254/v16_n1_a2011.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Registrar é preciso [Depoimento a Amanda Polato] (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Nova escola. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Registrar é preciso [Depoimento a Amanda Polato]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 10 set. 2024. , 2011
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Registrar é preciso [Depoimento a Amanda Polato]. Nova escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Registrar é preciso [Depoimento a Amanda Polato]. Nova escola. 2011 ; jan./fe 2011.( 239): 70-72.[citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Registrar é preciso [Depoimento a Amanda Polato]. Nova escola. 2011 ; jan./fe 2011.( 239): 70-72.[citado 2024 set. 10 ]
Parte de monografia/livro
Ensino e aprendizagem de ciências: referenciais teóricos e dados empíricos das sequências de ensino investigativas- (SEI) (2011)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O uno e o diverso na educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA CIENTÍFICA, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensino e aprendizagem de ciências: referenciais teóricos e dados empíricos das sequências de ensino investigativas- (SEI). O uno e o diverso na educação. Tradução . Uberlândia: MG: EDUFU, 2011. . . Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2011). Ensino e aprendizagem de ciências: referenciais teóricos e dados empíricos das sequências de ensino investigativas- (SEI). In O uno e o diverso na educação. Uberlândia: MG: EDUFU.
NLM
Carvalho AMP de. Ensino e aprendizagem de ciências: referenciais teóricos e dados empíricos das sequências de ensino investigativas- (SEI). In: O uno e o diverso na educação. Uberlândia: MG: EDUFU; 2011. [citado 2024 set. 10 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Ensino e aprendizagem de ciências: referenciais teóricos e dados empíricos das sequências de ensino investigativas- (SEI). In: O uno e o diverso na educação. Uberlândia: MG: EDUFU; 2011. [citado 2024 set. 10 ]
Artigo de periodico
Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico (2011)
Padilha, Jackson Neo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PALAVRA, GESTOS, LINGUAGEM, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PADILHA, Jackson Neo e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências., v. 11, n. 2, p. 25-40, 2011Tradução . . Disponível em: http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/view/260/238. Acesso em: 10 set. 2024.
APA
Padilha, J. N., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências., 11( 2), 25-40. Recuperado de http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/view/260/238
NLM
Padilha JN, Carvalho AMP de. Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2011 ; 11( 2): 25-40.[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/view/260/238
Vancouver
Padilha JN, Carvalho AMP de. Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2011 ; 11( 2): 25-40.[citado 2024 set. 10 ] Available from: http://revistas.if.usp.br/rbpec/article/view/260/238

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Authors

Subjects

Source title

Publisher