ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. Tradução . São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. São Paulo: Associação Editorial Humanitas.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Modos de ler textos informativos impressos/virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento. In: Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas (2006)
Rezende, Neide Luzia de (Organizador); Riolfi, Claudia Rosa (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM (EDUCAÇÃO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. . São Paulo: Associação Editorial Humanitas. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. (2006). Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas.
NLM
Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Linguagem e educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação... [Apresentação] (2006)
Rezende, Neide Luzia de (apres); Riolfi, Claudia Rosa (apres); Semeghini-Siqueira, Idméa (apres)
Source: Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. Unidade: FE
Assunto: LINGUAGEM (EDUCAÇÃO)
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A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação.. [Apresentação]. Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo: Associação Editorial Humanitas. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
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A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação.. [Apresentação]. (2006). A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação.. [Apresentação]. Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. São Paulo: Associação Editorial Humanitas.
NLM
A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação.. [Apresentação]. Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
A presente coletânea reúne ensaios referentes a pesquisas sobre a interface linguagem e educação.. [Apresentação]. Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. Unidade: FE
Subjects: ORALIDADE, LEITURA, ESCRITA, PRÁTICA DE ENSINO, SALA DE AULA
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. São Paulo: Escrituras.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder] (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, HÁBITO DE LEITURA, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA
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SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2006 ;25 maio 2006. 6-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2006 ;25 maio 2006. 6-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Os alunos não entendem o que lêem: E agora? [Depoimento a M. Rehder] (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, LETRAMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Os alunos não entendem o que lêem: E agora? [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Os alunos não entendem o que lêem: E agora? [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Os alunos não entendem o que lêem: E agora? [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2006 ;30 ago. 2006. 18-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Os alunos não entendem o que lêem: E agora? [Depoimento a M. Rehder]. Jornal da Tarde. 2006 ;30 ago. 2006. 18-A.[citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro
Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento (1999)
Croce, Julio (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Castro, Fábio F. Morato (Organizador)
Unidades: FM, FE
Subjects: URTICÁRIA, IMUNOLOGIA, ALERGIA E IMUNOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. . São Paulo: Vivali. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 1999
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Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. (1999). Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. São Paulo: Vivali.
NLM
Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. 1999 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Urticária e angiodema: abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. 1999 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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