Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora (2006)
- Autor:
- Autor USP: SIQUEIRA, IDMEA S. P. M. - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ORALIDADE; LEITURA; ESCRITA; PRÁTICA DE ENSINO; SALA DE AULA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Escrituras
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2006
- ISBN: 8575312154
- Source:
-
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2006. . . Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. São Paulo: Escrituras. -
NLM
Semeghini-Siqueira I. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2026 jan. 24 ] -
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2026 jan. 24 ] - Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos
- Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente
- Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente
- Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária
- Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]
- O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer
- A escola inclusiva investe nas potencialidades do aluno: tópicos para a reflexão com a comunidade
- Escolas abrem as portas para crianças especiais. [Depoimento]
- Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]
- Educação a distância
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
