Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente (2000)
- Autor:
- Autor USP: SIQUEIRA, IDMEA SEMEGHINI PROSPERO MACHADO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; DESEMPENHO DO PROFESSOR; LÍNGUA PORTUGUESA; HISTORIA DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de Coimbra
- Publisher place: Coimbra, PO
- Date published: 2000
- Source:
- Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente. 2000, Anais.. Coimbra, PO: Universidade de Coimbra, 2000. . Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2000). Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente. In Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. Coimbra, PO: Universidade de Coimbra. -
NLM
Semeghini-Siqueira I. Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente. Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. 2000 ;[citado 2026 jan. 24 ] -
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental no presente. Escolas, culturas e identidades: livro de resumos. 2000 ;[citado 2026 jan. 24 ] - Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do 1º ano do ensino fundamental para crianças de 6 anos
- Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente
- Atividades e oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação da professora
- Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária
- Sala de leitura incentiva alunos. [Depoimento a E. Trindade]
- O letramento emergente lúdico pode contribuir para o aumento da alfabetização [Entrevista a Felipe Bueno]: Idmea Semeghini Siqueira explica o que é esse conceito e como essa contribuição irá ocorrer
- A escola inclusiva investe nas potencialidades do aluno: tópicos para a reflexão com a comunidade
- Escolas abrem as portas para crianças especiais. [Depoimento]
- Escola incentiva o hábito da leitura. [Depoimento a M. Rehder]
- Educação a distância
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