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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro reúne artigos de professores... [Apresentação] (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Semeghini-Siqueira, Idméa
Fonte: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2015
APA
Castellar, S. M. V., & Semeghini-Siqueira, I. (2015). Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Castellar SMV, Semeghini-Siqueira I. Este livro reúne artigos de professores.. [Apresentação]. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro-ed/org
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa (2015)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. . São Paulo: Cengage Learning. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2015
APA
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. (2015). Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Da educação infantil ao ensino fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 2015 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Parte de monografia/livro
Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas (2015)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Bezerra, Gema Galgani Rodrigues
Fonte: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, LINGUÍSTICA
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e BEZERRA, Gema Galgani Rodrigues. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2015. . . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., & Bezerra, G. G. R. (2015). Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GGR. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GGR. Formação preliminar, inicial e contínua de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de periodico
Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Guazzelli, Tatiana; Bezerra, Gema Galgani
Fonte: Educação e sociedade. Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e GUAZZELLI, Tatiana e BEZERRA, Gema Galgani. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e sociedade, v. 31, n. abr./ju 2010, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., Guazzelli, T., & Bezerra, G. G. (2010). Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e sociedade, 31( abr./ju 2010). doi:10.1590/s0101-73302010000200014
NLM
Semeghini-Siqueira I, Guazzelli T, Bezerra GG. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Guazzelli T, Bezerra GG. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Monografia/livro
Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da teoria à Prática. Livro 1 (2010)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes; Semeghini-Siqueira, Idméa; Di Pierro, Maria Clara; Domite, Maria do Carmo Santos; Dias, Marina Célia Moraes; Jacobi, Pedro Roberto; Castellar, Sonia Maria Vanzella
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes et al. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da teoria à Prática. Livro 1. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
Bittencourt, C. M. F., Semeghini-Siqueira, I., Di Pierro, M. C., Domite, M. do C. S., Dias, M. C. M., Jacobi, P. R., & Castellar, S. M. V. (2010). Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da teoria à Prática. Livro 1. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da teoria à Prática. Livro 1. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Da teoria à Prática. Livro 1. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro
Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Histórias de aula. Livro 3 (2010)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes; Semeghini-Siqueira, Idméa; Di Pierro, Maria Clara; Domite, Maria do Carmo Santos; Dias, Marina Célia Moraes; Jacobi, Pedro Roberto; Castellar, Sonia Maria Vanzella
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes et al. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Histórias de aula. Livro 3. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
Bittencourt, C. M. F., Semeghini-Siqueira, I., Di Pierro, M. C., Domite, M. do C. S., Dias, M. C. M., Jacobi, P. R., & Castellar, S. M. V. (2010). Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Histórias de aula. Livro 3. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Histórias de aula. Livro 3. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Histórias de aula. Livro 3. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro
Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. Livro 2 (2010)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes; Semeghini-Siqueira, Idméa; Di Pierro, Maria Clara; Domite, Maria do Carmo Santos; Dias, Marina Célia Moraes; Jacobi, Pedro Roberto; Castellar, Sonia Maria Vanzella
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes et al. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. Livro 2. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
Bittencourt, C. M. F., Semeghini-Siqueira, I., Di Pierro, M. C., Domite, M. do C. S., Dias, M. C. M., Jacobi, P. R., & Castellar, S. M. V. (2010). Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. Livro 2. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. Livro 2. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Bittencourt CMF, Semeghini-Siqueira I, Di Pierro MC, Domite M do CS, Dias MCM, Jacobi PR, Castellar SMV. Um caminho para a Educação Escolar Indígena: Pensando a sala de aula. Livro 2. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro-ed/org
Henri Wallon: psicologia e educação (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (consult)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Henri Wallon: psicologia e educação. . São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
Henri Wallon: psicologia e educação. (2010). Henri Wallon: psicologia e educação. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
Henri Wallon: psicologia e educação. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Henri Wallon: psicologia e educação. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro-ed/org
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (consult)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. . São Paulo, SP: Loyola. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. (2010). O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. São Paulo, SP: Loyola.
NLM
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
O coordenador pedagógico e o atendimento à diversidade. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Parte de monografia/livro
Formação de professores indígenas: desafios e percursos (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Fonte: Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: Línguas indígenas e língua portuguesa: Guarani, Kaingang, Krenak, Terena e Tupi-Guarani. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, ÍNDIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Formação de professores indígenas: desafios e percursos. Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: Línguas indígenas e língua portuguesa: Guarani, Kaingang, Krenak, Terena e Tupi-Guarani. Tradução . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2010. . . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., & Rodrigues, L. de A. D. (2010). Formação de professores indígenas: desafios e percursos. In Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: Línguas indígenas e língua portuguesa: Guarani, Kaingang, Krenak, Terena e Tupi-Guarani. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I, Rodrigues L de AD. Formação de professores indígenas: desafios e percursos. In: Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: Línguas indígenas e língua portuguesa: Guarani, Kaingang, Krenak, Terena e Tupi-Guarani. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Rodrigues L de AD. Formação de professores indígenas: desafios e percursos. In: Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: Línguas indígenas e língua portuguesa: Guarani, Kaingang, Krenak, Terena e Tupi-Guarani. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de periodico
Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Bezerra, Gema Galgani; Guazzelli, Tatiana
Fonte: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LEITURA (INTERAÇÃO), ESCRITA (INTERAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e BEZERRA, Gema Galgani e GUAZZELLI, Tatiana. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e Sociedade, v. 31, n. abr./ju 2010. p. 563-583, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., Bezerra, G. G., & Guazzelli, T. (2010). Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e Sociedade, 31( abr./ju 2010. p. 563-583). doi:10.1590/s0101-73302010000200014
NLM
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GG, Guazzelli T. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 563-583):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GG, Guazzelli T. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 563-583):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Curadoria
Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9 (2010)
Santos, Sandoval Nonato Gomes (coord); Belintane, Claudemir; Riolfi, Claudia Rosa; Pietri, Émerson de; Semeghini-Siqueira, Idméa; Rezende, Neide Luzia de; Barzotto, Valdir Heitor
Fonte: Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. Nome do evento: Seminário de metodologia do ensino de língua portuguesa. Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), ESCOLAS
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ABNT
BELINTANE, Claudemir et al. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. São Paulo: FEUSP. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2010
APA
Belintane, C., Riolfi, C. R., Pietri, É. de, Semeghini-Siqueira, I., Rezende, N. L. de, & Barzotto, V. H. (2010). Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. São Paulo: FEUSP.
NLM
Belintane C, Riolfi CR, Pietri É de, Semeghini-Siqueira I, Rezende NL de, Barzotto VH. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Belintane C, Riolfi CR, Pietri É de, Semeghini-Siqueira I, Rezende NL de, Barzotto VH. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Producao art e/ou mat audio-visuais
A dinâmica da formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo: uma breve narrativa. [Depoimento] (2008)
Domite, Maria do Carmo Santos; Semeghini-Siqueira, Idméa
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA (HISTÓRIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ÍNDIOS (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CULTURA INDÍGENA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMITE, Maria do Carmo Santos e SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. A dinâmica da formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo: uma breve narrativa. [Depoimento]. . São Paulo: Drops produções/design. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2008
APA
Domite, M. do C. S., & Semeghini-Siqueira, I. (2008). A dinâmica da formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo: uma breve narrativa. [Depoimento]. São Paulo: Drops produções/design.
NLM
Domite M do CS, Semeghini-Siqueira I. A dinâmica da formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo: uma breve narrativa. [Depoimento]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Domite M do CS, Semeghini-Siqueira I. A dinâmica da formação dos professores indígenas do Estado de São Paulo: uma breve narrativa. [Depoimento]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de jornal-dep/entr
O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento] (2007)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Fonte: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Assuntos: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2007
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2007). O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 6.[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. O brasileiro não lê, mostram estudos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2007 ;26 set. 2007. 6.[citado 2024 jul. 04 ]
Parte de monografia/livro
Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária (2006)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Fonte: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2006). Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - formação universitária. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 jul. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco (2004)
Bezerra, Gema Galgani Rodrigues; Semeghini-Siqueira, Idméa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: GRAMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEZERRA, Gema Galgani Rodrigues. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Bezerra, G. G. R. (2004). Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bezerra GGR. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Bezerra GGR. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1a. a 4a. séries: atividades epilingüísticas em foco. 2004 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Mais além do giz e da lousa. [Depoimento a S. Miguel] (2004)
Belintane, Claudemir; Semeghini-Siqueira, Idméa
Fonte: Jornal da USP. Unidade: FE
Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir e SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Mais além do giz e da lousa. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2004
APA
Belintane, C., & Semeghini-Siqueira, I. (2004). Mais além do giz e da lousa. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Belintane C, Semeghini-Siqueira I. Mais além do giz e da lousa. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. 2004 ;22 a 28 no 2004. p. 3[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Belintane C, Semeghini-Siqueira I. Mais além do giz e da lousa. [Depoimento a S. Miguel]. Jornal da USP. 2004 ;22 a 28 no 2004. p. 3[citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de jornal
Para reinventar a formação dos professores de língua portuguesa (2004)
Semeghini-Siqueira, Idméa
Fonte: Jornal da USP. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), MARGINALIDADE SOCIAL, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. Para reinventar a formação dos professores de língua portuguesa. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2004. , p. 22 a 28 out. 2004. 2. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I. (2004). Para reinventar a formação dos professores de língua portuguesa. Jornal da USP, p. 22 a 28 out. 2004. 2. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I. Para reinventar a formação dos professores de língua portuguesa. Jornal da USP. 2004 ;22 a 28 out. 2004. 2.[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I. Para reinventar a formação dos professores de língua portuguesa. Jornal da USP. 2004 ;22 a 28 out. 2004. 2.[citado 2024 jul. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores (2004)
Guazzelli, Tatiana; Semeghini-Siqueira, Idméa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUAZZELLI, Tatiana. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Guazzelli, T. (2004). Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guazzelli T. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Guazzelli T. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Monografia/livro-ed/org
Um caminho do meio (da proposta à interação) (2003)
Mendonça, Adriana Domite (Organizador); Zuppi, Patrícia (Organizador); Gordo, Nívia (Organizador); Araújo, Ubiratã Antonio M. (Organizador); Munduruku, Daniel Monteiro Costa (Organizador); Castellar, Sonia Vanzella (Organizador); Mate, Cecília Hanna (Organizador); Corrêa, Suzana Prudente (Organizador); Coelho, Sonia Regina (Organizador); Domite, Maria do Carmo Santos (Organizador); Ferreira, Rogério (Organizador); Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INDÍGENA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
Um caminho do meio (da proposta à interação). . São Paulo: FAFE. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2003
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Um caminho do meio (da proposta à interação). (2003). Um caminho do meio (da proposta à interação). São Paulo: FAFE.
NLM
Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Um caminho do meio (da proposta à interação). 2003 ;[citado 2024 jul. 04 ]

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