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Trabalho de evento
PROPOR'24 competition on automatic essay scoring of Portuguese narrative essays (2024)
Mello, Rafael Ferreira ; Oliveira, Hilário ; Wenceslau, Moésio ; Batista, Hyan ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Proceedings. Conference titles: International Conference on Computational Processing of Portuguese. Unidade: ICMC
Subjects: MODALIDADE (LINGUAGEM), LÍNGUA PORTUGUESA, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, ANÁLISE DE DESEMPENHO
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ABNT
MELLO, Rafael Ferreira et al. PROPOR'24 competition on automatic essay scoring of Portuguese narrative essays. 2024, Anais.. Santiago de Compostela: Association for Computational Lingustics, 2024. Disponível em: https://aclanthology.org/2024.propor-2.1. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Mello, R. F., Oliveira, H., Wenceslau, M., Batista, H., Cordeiro, T. D., Pinto, I. I. B. S., & Isotani, S. (2024). PROPOR'24 competition on automatic essay scoring of Portuguese narrative essays. In Proceedings. Santiago de Compostela: Association for Computational Lingustics. Recuperado de https://aclanthology.org/2024.propor-2.1
NLM
Mello RF, Oliveira H, Wenceslau M, Batista H, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S. PROPOR'24 competition on automatic essay scoring of Portuguese narrative essays [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://aclanthology.org/2024.propor-2.1
Vancouver
Mello RF, Oliveira H, Wenceslau M, Batista H, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S. PROPOR'24 competition on automatic essay scoring of Portuguese narrative essays [Internet]. Proceedings. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://aclanthology.org/2024.propor-2.1
Artigo de periodico
Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review (2024)
Silva, Lenardo Chaves e ; Sobrinho, Alvaro ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo Brandão ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Santos, Jário ; Melo, Rafael Ferreira; Portela, Carlos ; Souza, Maurício Ronny de Almeida; Pereira, Rodrigo Lisbôa ; Yasojima, Edson Koiti Kudo ; Isotani, Seiji
Source: Expert Systems With Applications. Unidade: ICMC
Subjects: REVISÃO SISTEMÁTICA, ESCRITA, IDADE ESCOLAR, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
SILVA, Lenardo Chaves e et al. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review. Expert Systems With Applications, v. 250, p. 1-16, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Silva, L. C. e, Sobrinho, A., Cordeiro, T. D., Silva, A. P. da, Dermeval, D., Marques, L. B., et al. (2024). Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review. Expert Systems With Applications, 250, 1-16. doi:10.1016/j.eswa.2024.123780
NLM
Silva LC e, Sobrinho A, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Pinto IIBS, Santos J, Melo RF, Portela C, Souza MR de A, Pereira RL, Yasojima EKK, Isotani S. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review [Internet]. Expert Systems With Applications. 2024 ; 250 1-16.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780
Vancouver
Silva LC e, Sobrinho A, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Pinto IIBS, Santos J, Melo RF, Portela C, Souza MR de A, Pereira RL, Yasojima EKK, Isotani S. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review [Internet]. Expert Systems With Applications. 2024 ; 250 1-16.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780
Artigo de periodico
The influence of political disagreements and corruption on state health leader turnover during the Covid-19 pandemic in Brazil (2024)
Barberia, Lorena ; Masiero, Gilmar ; Lima, Iana Alves de; Santana, Luciana; Sousa, Tatiane C Moraes de
Source: Leadership in Health Services. Unidades: FFLCH, FEA
Subjects: LIDERANÇA, SERVIÇOS DE SAÚDE, SAÚDE PÚBLICA, COVID-19
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ABNT
BARBERIA, Lorena et al. The influence of political disagreements and corruption on state health leader turnover during the Covid-19 pandemic in Brazil. Leadership in Health Services, 2024Tradução . . Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/LHS-01-2024-0008/full/pdf?title=the-influence-of-political-disagreements-and-corruption-on-state-health-leader-turnover-during-the-covid-19-pandemic-in-brazil. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Barberia, L., Masiero, G., Lima, I. A. de, Santana, L., & Sousa, T. C. M. de. (2024). The influence of political disagreements and corruption on state health leader turnover during the Covid-19 pandemic in Brazil. Leadership in Health Services. doi:10.1108/LHS-01-2024-0008
NLM
Barberia L, Masiero G, Lima IA de, Santana L, Sousa TCM de. The influence of political disagreements and corruption on state health leader turnover during the Covid-19 pandemic in Brazil [Internet]. Leadership in Health Services. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/LHS-01-2024-0008/full/pdf?title=the-influence-of-political-disagreements-and-corruption-on-state-health-leader-turnover-during-the-covid-19-pandemic-in-brazil
Vancouver
Barberia L, Masiero G, Lima IA de, Santana L, Sousa TCM de. The influence of political disagreements and corruption on state health leader turnover during the Covid-19 pandemic in Brazil [Internet]. Leadership in Health Services. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/LHS-01-2024-0008/full/pdf?title=the-influence-of-political-disagreements-and-corruption-on-state-health-leader-turnover-during-the-covid-19-pandemic-in-brazil
Artigo de periodico
Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics (2024)
Rocha, Fabrício Domingos Ferreira da; Lemos, Bruno; Brito, Pedro Henrique Salles ; Santos, Rodrigo; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Isotani, Seiji
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, JOGOS DE COMPUTADOR, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
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ABNT
ROCHA, Fabrício Domingos Ferreira da et al. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics. Education and Information Technologies, v. 29, p. 3525-3546, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Rocha, F. D. F. da, Lemos, B., Brito, P. H. S., Santos, R., Rodrigues, L. A. L., & Isotani, S. (2024). Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics. Education and Information Technologies, 29, 3525-3546. doi:10.1007/s10639-023-11906-2
NLM
Rocha FDF da, Lemos B, Brito PHS, Santos R, Rodrigues LAL, Isotani S. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 3525-3546.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2
Vancouver
Rocha FDF da, Lemos B, Brito PHS, Santos R, Rodrigues LAL, Isotani S. Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics [Internet]. Education and Information Technologies. 2024 ; 29 3525-3546.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11906-2
Artigo de periodico
Psychometric properties of the Brazilian Portuguese flow state scale short (FSS-BR-S) (2024)
Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Freires, Leogildo ; Lu, Yu ; Challco, Geiser Chalco ; Fernandes, Sheyla ; Coelho, Jorge; Costa, Julio ; Pian, Yang ; Marinho, Alexandre; Isotani, Seiji
Source: PLOS ONE. Unidade: ICMC
Subjects: PORTUGUÊS DO BRASIL, PSICOMETRIA
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ABNT
PINTO, Ig Ibert Bittencourt Santana et al. Psychometric properties of the Brazilian Portuguese flow state scale short (FSS-BR-S). PLOS ONE, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0286639. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Pinto, I. I. B. S., Freires, L., Lu, Y., Challco, G. C., Fernandes, S., Coelho, J., et al. (2024). Psychometric properties of the Brazilian Portuguese flow state scale short (FSS-BR-S). PLOS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0286639
NLM
Pinto IIBS, Freires L, Lu Y, Challco GC, Fernandes S, Coelho J, Costa J, Pian Y, Marinho A, Isotani S. Psychometric properties of the Brazilian Portuguese flow state scale short (FSS-BR-S) [Internet]. PLOS ONE. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0286639
Vancouver
Pinto IIBS, Freires L, Lu Y, Challco GC, Fernandes S, Coelho J, Costa J, Pian Y, Marinho A, Isotani S. Psychometric properties of the Brazilian Portuguese flow state scale short (FSS-BR-S) [Internet]. PLOS ONE. 2024 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0286639
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2024)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 34, p. 147-184, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34, 147-184. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Artigo de periodico
Reducing manual efforts in equivalence analysis in mutation testing (2024)
Amorim, Samuel ; Fernandes, Leonardo ; Ribeiro, Marcio ; Gheyi, Rohit ; Delamaro, Márcio Eduardo ; Guimarães, Marcio; Santos, André
Source: Journal of Software Engineering Research and Development. Unidade: ICMC
Subjects: ANÁLISE DE MUTANTES, ANÁLISE DE DESEMPENHO
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ABNT
AMORIM, Samuel et al. Reducing manual efforts in equivalence analysis in mutation testing. Journal of Software Engineering Research and Development, v. 13, n. 3, p. 1-17, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/jserd.2024.3588. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Amorim, S., Fernandes, L., Ribeiro, M., Gheyi, R., Delamaro, M. E., Guimarães, M., & Santos, A. (2024). Reducing manual efforts in equivalence analysis in mutation testing. Journal of Software Engineering Research and Development, 13( 3), 1-17. doi:10.5753/jserd.2024.3588
NLM
Amorim S, Fernandes L, Ribeiro M, Gheyi R, Delamaro ME, Guimarães M, Santos A. Reducing manual efforts in equivalence analysis in mutation testing [Internet]. Journal of Software Engineering Research and Development. 2024 ; 13( 3): 1-17.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jserd.2024.3588
Vancouver
Amorim S, Fernandes L, Ribeiro M, Gheyi R, Delamaro ME, Guimarães M, Santos A. Reducing manual efforts in equivalence analysis in mutation testing [Internet]. Journal of Software Engineering Research and Development. 2024 ; 13( 3): 1-17.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/jserd.2024.3588
Artigo de periodico
A system to detect oilwell anomalies using deep learning and decision diagram dual approach (2024)
Aranha, Pedro Esteves ; Lopes, Lucas Gouveia Omena Lopes ; Paranhos Sobrinho, Eduardo ; Oliveira,Igor de Melo Nery ; Araújo, João Paulo de ; Santos, Bruno Batista dos ; Lima Junior, Eduardo ; Silva, Thiago Barbosa da ; Vieira, Thales ; Lira,William Wagner Matos ; Policarpo, Nara Angélica ; Pinto, Marcio Augusto Sampaio
Source: SPE Journal. Unidade: EP
Subjects: INDÚSTRIA PETROQUÍMICA, RESERVATÓRIOS DE PETRÓLEO
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ABNT
ARANHA, Pedro Esteves et al. A system to detect oilwell anomalies using deep learning and decision diagram dual approach. SPE Journal, v. 29, n. 3, p. 1540-1553, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2118/218017-pa. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Aranha, P. E., Lopes, L. G. O. L., Paranhos Sobrinho, E., Oliveira, I. de M. N., Araújo, J. P. de, Santos, B. B. dos, et al. (2024). A system to detect oilwell anomalies using deep learning and decision diagram dual approach. SPE Journal, 29( 3), 1540-1553. doi:10.2118/218017-pa
NLM
Aranha PE, Lopes LGOL, Paranhos Sobrinho E, Oliveira I de MN, Araújo JP de, Santos BB dos, Lima Junior E, Silva TB da, Vieira T, Lira WWM, Policarpo NA, Pinto MAS. A system to detect oilwell anomalies using deep learning and decision diagram dual approach [Internet]. SPE Journal. 2024 ; 29( 3): 1540-1553.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.2118/218017-pa
Vancouver
Aranha PE, Lopes LGOL, Paranhos Sobrinho E, Oliveira I de MN, Araújo JP de, Santos BB dos, Lima Junior E, Silva TB da, Vieira T, Lira WWM, Policarpo NA, Pinto MAS. A system to detect oilwell anomalies using deep learning and decision diagram dual approach [Internet]. SPE Journal. 2024 ; 29( 3): 1540-1553.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.2118/218017-pa
Trabalho de evento
Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes (2023)
Chevtchenko, Sergio ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Rosa, Daniel ; Cordeiro, Filipe ; Carvalho, Ruan ; Souza, Everton Hilo de ; Vieira, Thales ; Dermeval, Diego ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Marinho, Marcelo; Macario, Valmir
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: RECONHECIMENTO DE IMAGEM, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, ESCRITA
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ABNT
CHEVTCHENKO, Sergio et al. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Chevtchenko, S., Rodrigues, L. A. L., Rosa, D., Cordeiro, F., Carvalho, R., Souza, E. H. de, et al. (2023). Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235237
NLM
Chevtchenko S, Rodrigues LAL, Rosa D, Cordeiro F, Carvalho R, Souza EH de, Vieira T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S, Marinho M, Macario V. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237
Vancouver
Chevtchenko S, Rodrigues LAL, Rosa D, Cordeiro F, Carvalho R, Souza EH de, Vieira T, Dermeval D, Pinto IIBS, Isotani S, Marinho M, Macario V. Algoritmos de reconhecimento de dígitos para integração de equações manuscritas em sistemas tutores inteligentes [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235237
Trabalho de evento
Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese (2023)
Silva Filho, Moésio Wenceslau da ; Nascimento, André; Miranda, Péricles ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Cordeiro, Thiago; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, REDAÇÃO, ALGORITMOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA FILHO, Moésio Wenceslau da et al. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Silva Filho, M. W. da, Nascimento, A., Miranda, P., Rodrigues, L. A. L., Cordeiro, T., Isotani, S., et al. (2023). Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.236084
NLM
Silva Filho MW da, Nascimento A, Miranda P, Rodrigues LAL, Cordeiro T, Isotani S, Pinto IIBS, Mello RF. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084
Vancouver
Silva Filho MW da, Nascimento A, Miranda P, Rodrigues LAL, Cordeiro T, Isotani S, Pinto IIBS, Mello RF. Automated formal register scoring of student narrative essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.236084
Trabalho de evento
Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese (2023)
Pacheco, Rafael; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Lins, Lucas; Miranda, Péricles ; Macario, Valmir ; Isotani, Seiji ; Cordeiro, Thiago; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Dermeval, Diego ; Gašević, Dragan ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, LÍNGUA PORTUGUESA, ALGORITMOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PACHECO, Rafael et al. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Pacheco, R., Rodrigues, L. A. L., Lins, L., Miranda, P., Macario, V., Isotani, S., et al. (2023). Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.233447
NLM
Pacheco R, Rodrigues LAL, Lins L, Miranda P, Macario V, Isotani S, Cordeiro T, Pinto IIBS, Dermeval D, Gašević D, Mello RF. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447
Vancouver
Pacheco R, Rodrigues LAL, Lins L, Miranda P, Macario V, Isotani S, Cordeiro T, Pinto IIBS, Dermeval D, Gašević D, Mello RF. Automated thematic coherence scoring of student essays written in Portuguese [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233447
Trabalho de evento
Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior (2023)
Braz, Priscilla Fonseca de Abreu; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Reis, Marcelo ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRAZ, Priscilla Fonseca de Abreu et al. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Braz, P. F. de A., Challco, G. C., Santos, J., Reis, M., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235137
NLM
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Vancouver
Braz PF de A, Challco GC, Santos J, Reis M, Isotani S, Pinto IIBS. Gamificação e a experiência de fluxo no aprendizado de programação básica no ensino superior [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235137
Trabalho de evento-anais periodico
A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil (2023)
Portela, Carlos ; Lisboa, Rodrigo ; Yasojima, Koiti ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo ; Santos, Jário ; Mello, Rafael Ferreira ; Macario, Valmir ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji
Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC
Subjects: ESTUDO DE CASO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTELA, Carlos et al. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120. Acesso em: 12 jul. 2024. , 2023
APA
Portela, C., Lisboa, R., Yasojima, K., Cordeiro, T. D., Silva, A. P. da, Dermeval, D., et al. (2023). A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-36336-8_120
NLM
Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120
Vancouver
Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120
Artigo de periodico
Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: an experimental study (2023)
Santos, Jário ; Andrade, Ester; Benevides, Kamila ; Silva, Kelly; Nascimento, João; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Pereira, Marcos; Fernandes, Sheyla; Isotani, Seiji
Source: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Subjects: SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, RELAÇÕES DE GÊNERO, AGRESSIVIDADE, ANÁLISE DE DESEMPENHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Jário et al. Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: an experimental study. Education and Information Technologies, v. 28, p. 1637-1662, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11220-3. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Santos, J., Andrade, E., Benevides, K., Silva, K., Nascimento, J., Pinto, I. I. B. S., et al. (2023). Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: an experimental study. Education and Information Technologies, 28, 1637-1662. doi:10.1007/s10639-022-11220-3
NLM
Santos J, Andrade E, Benevides K, Silva K, Nascimento J, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Isotani S. Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: an experimental study [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 1637-1662.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11220-3
Vancouver
Santos J, Andrade E, Benevides K, Silva K, Nascimento J, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Isotani S. Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: an experimental study [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 1637-1662.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11220-3
Artigo de periodico
Niobium incorporation into rare-earth doped aluminophosphate glasses: structural characterization, optical properties, and luminescence (2023)
Faleiro, José Henrique; Dantas, Noélio Oliveira ; Silva, Anielle Christine Almeida ; Barbosa, Helliomar Pereira ; Silva, Bruno Henrique Sacoman Torquato da; Lima, Karmel de Oliveira ; Silva, Guilherme de Freitas; Gonçalves, Rogéria Rocha ; Falci, Rodrigo Ferreira; Messaddeq, Younes ; Branco, Isabela Dias de Oliveira; Cerrutti, Bianca Machado; Bradtmüller, Henrik; Eckert, Hellmut ; Ferrari, Jefferson Luis
Source: Journal of Non-Crystalline Solids. Unidades: IFSC, FFCLRP, IQSC
Subjects: VIDRO CERÂMICO, TERRAS RARAS, NIÓBIO, ESPECTROSCOPIA RAMAN, ESPECTROSCOPIA DE RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR, FOTOLUMINESCÊNCIA
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ABNT
FALEIRO, José Henrique et al. Niobium incorporation into rare-earth doped aluminophosphate glasses: structural characterization, optical properties, and luminescence. Journal of Non-Crystalline Solids, v. 605, p. 122173-1-122173-11 + supplementary materials, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2023.122173. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Faleiro, J. H., Dantas, N. O., Silva, A. C. A., Barbosa, H. P., Silva, B. H. S. T. da, Lima, K. de O., et al. (2023). Niobium incorporation into rare-earth doped aluminophosphate glasses: structural characterization, optical properties, and luminescence. Journal of Non-Crystalline Solids, 605, 122173-1-122173-11 + supplementary materials. doi:10.1016/j.jnoncrysol.2023.122173
NLM
Faleiro JH, Dantas NO, Silva ACA, Barbosa HP, Silva BHST da, Lima K de O, Silva G de F, Gonçalves RR, Falci RF, Messaddeq Y, Branco ID de O, Cerrutti BM, Bradtmüller H, Eckert H, Ferrari JL. Niobium incorporation into rare-earth doped aluminophosphate glasses: structural characterization, optical properties, and luminescence [Internet]. Journal of Non-Crystalline Solids. 2023 ; 605 122173-1-122173-11 + supplementary materials.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2023.122173
Vancouver
Faleiro JH, Dantas NO, Silva ACA, Barbosa HP, Silva BHST da, Lima K de O, Silva G de F, Gonçalves RR, Falci RF, Messaddeq Y, Branco ID de O, Cerrutti BM, Bradtmüller H, Eckert H, Ferrari JL. Niobium incorporation into rare-earth doped aluminophosphate glasses: structural characterization, optical properties, and luminescence [Internet]. Journal of Non-Crystalline Solids. 2023 ; 605 122173-1-122173-11 + supplementary materials.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2023.122173
Artigo de periodico
Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap (2023)
Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Fernandes, Sheyla ; Silva, Jesana ; Batista, Naricla ; Hutz, Claudio ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA POSITIVA
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ABNT
PINTO, Ig Ibert Bittencourt Santana et al. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Pinto, I. I. B. S., Challco, G. C., Santos, J., Fernandes, S., Silva, J., Batista, N., et al. (2023). Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-023-00357-y
NLM
Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y
Vancouver
Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y
Artigo de periodico
Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers (2023)
Santos, Ana Cláudia Guimarães ; Muramatsu, Pedro Kenzo; Santos, Wilk Oliveira dos ; Joaquim, Sivaldo ; Hamari, Juho ; Isotani, Seiji
Source: Scientific Reports. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, PORTUGUÊS DO BRASIL, ADOLESCENTES
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ABNT
SANTOS, Ana Cláudia Guimarães et al. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, v. 13, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Santos, A. C. G., Muramatsu, P. K., Santos, W. O. dos, Joaquim, S., Hamari, J., & Isotani, S. (2023). Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers. Scientific Reports, 13, 1-9. doi:10.1038/s41598-023-45544-y
NLM
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Vancouver
Santos ACG, Muramatsu PK, Santos WO dos, Joaquim S, Hamari J, Isotani S. Psychometric investigation of the gamification Hexad user types scale with Brazilian Portuguese adolescents speakers [Internet]. Scientific Reports. 2023 ; 13 1-9.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1038/s41598-023-45544-y
Artigo de periodico
Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field (2023)
Freitas, Elyda Laisa Soares Xavier ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Marques, Leonardo ; Dermeval, Diego ; Silva, Alan Pedro da ; Mello, Rafael Ferreira
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC
Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ANÁLISE DE DADOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
FREITAS, Elyda Laisa Soares Xavier et al. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 31, p. 307-322, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Freitas, E. L. S. X., Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., Marques, L., Dermeval, D., Silva, A. P. da, & Mello, R. F. (2023). Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 31, 307-322. doi:10.5753/rbie.2023.3156
NLM
Freitas ELSX, Pinto IIBS, Isotani S, Marques L, Dermeval D, Silva AP da, Mello RF. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 307-322.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156
Vancouver
Freitas ELSX, Pinto IIBS, Isotani S, Marques L, Dermeval D, Silva AP da, Mello RF. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 307-322.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156
Artigo de periodico
Uma discussão abrangente do processo da validação e análise de atributos de livros no PNLD (2023)
Sobrinho, Alvaro ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo Brandão ; Silveira, Andressa Carvalho Melo da ; Rodrigues, Nadja Cezar Ianzer ; Souza, Ana Carolina Silva e ; Ferreira, Rafael ; Isotani, Seiji
Source: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE. Unidade: ICMC
Subjects: QUALIDADE DO PROCESSO, EVIDÊNCIA, AVALIAÇÃO DE PROCESSOS E RESULTADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOBRINHO, Alvaro et al. Uma discussão abrangente do processo da validação e análise de atributos de livros no PNLD. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE, v. 39, n. 1, p. 1-26, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21573/vol39n12023.125803. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Sobrinho, A., Pinto, I. I. B. S., Silva, A. P. da, Dermeval, D., Marques, L. B., Silveira, A. C. M. da, et al. (2023). Uma discussão abrangente do processo da validação e análise de atributos de livros no PNLD. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE, 39( 1), 1-26. doi:10.21573/vol39n12023.125803
NLM
Sobrinho A, Pinto IIBS, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Silveira ACM da, Rodrigues NCI, Souza ACS e, Ferreira R, Isotani S. Uma discussão abrangente do processo da validação e análise de atributos de livros no PNLD [Internet]. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE. 2023 ; 39( 1): 1-26.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.21573/vol39n12023.125803
Vancouver
Sobrinho A, Pinto IIBS, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Silveira ACM da, Rodrigues NCI, Souza ACS e, Ferreira R, Isotani S. Uma discussão abrangente do processo da validação e análise de atributos de livros no PNLD [Internet]. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - RBPAE. 2023 ; 39( 1): 1-26.[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.21573/vol39n12023.125803
Trabalho de evento-resumo
Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning (2023)
Takeshita, Maria; Challco, Geiser Chalco ; Reis, Marcelo da Silva ; Santos, Jário ; Isotani, Seiji ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
Source: Anais estendidos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MOTIVAÇÃO DO ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAKESHITA, Maria et al. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557. Acesso em: 12 jul. 2024.
APA
Takeshita, M., Challco, G. C., Reis, M. da S., Santos, J., Isotani, S., & Pinto, I. I. B. S. (2023). Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning. In Anais estendidos. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2023.234557
NLM
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557
Vancouver
Takeshita M, Challco GC, Reis M da S, Santos J, Isotani S, Pinto IIBS. Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems: an analysis of self-efficacy, flow and learning [Internet]. Anais estendidos. 2023 ;[citado 2024 jul. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2023.234557

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