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  • Dissertação (Mestrado)

    Gênero e sexualidade em uma escola pública do município de São Paulo: entre desafios, dificuldades e motivações (2022)

    Barbosa, Luana Pires; Vianna, Claudia Pereira (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), ESCOLA PÚBLICA, SEXUALIDADE, ADOLESCENTES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARBOSA, Luana Pires. Gênero e sexualidade em uma escola pública do município de São Paulo: entre desafios, dificuldades e motivações. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052022-142232/. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Barbosa, L. P. (2022). Gênero e sexualidade em uma escola pública do município de São Paulo: entre desafios, dificuldades e motivações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052022-142232/

    • NLM

      Barbosa LP. Gênero e sexualidade em uma escola pública do município de São Paulo: entre desafios, dificuldades e motivações [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052022-142232/

    • Vancouver

      Barbosa LP. Gênero e sexualidade em uma escola pública do município de São Paulo: entre desafios, dificuldades e motivações [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17052022-142232/

  • Trabalho de evento-resumo

    O papel da educação sexual na prevenção à violência sexual a partir da análise da psicologia escolar e educacional (2022)

    Rocha, Thiana de Cássia Silva da ; Souza, Marilene Proença Rebello de

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP

    Subjects: EDUCAÇÃO SEXUAL, ESCOLA PÚBLICA, VIOLÊNCIA SEXUAL, PSICOLOGIA ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ROCHA, Thiana de Cássia Silva da e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O papel da educação sexual na prevenção à violência sexual a partir da análise da psicologia escolar e educacional. 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Rocha, T. de C. S. da, & Souza, M. P. R. de. (2022). O papel da educação sexual na prevenção à violência sexual a partir da análise da psicologia escolar e educacional. In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Rocha T de CS da, Souza MPR de. O papel da educação sexual na prevenção à violência sexual a partir da análise da psicologia escolar e educacional [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Rocha T de CS da, Souza MPR de. O papel da educação sexual na prevenção à violência sexual a partir da análise da psicologia escolar e educacional [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Trabalho de evento-resumo

    Educação, infâncias e natureza: um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal na cidade de São Paulo (2022)

    Trindade, Beatriz Ferreira; Cremonini, Juliana Bicudo; André, Luis Eduardo Pagani; Souza, Beatriz de Paula; Souza, Marilene Proença Rebello de

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, NATUREZA, ATIVIDADE ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, PANDEMIAS

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      TRINDADE, Beatriz Ferreira et al. Educação, infâncias e natureza: um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal na cidade de São Paulo. 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Trindade, B. F., Cremonini, J. B., André, L. E. P., Souza, B. de P., & Souza, M. P. R. de. (2022). Educação, infâncias e natureza: um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal na cidade de São Paulo. In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • NLM

      Trindade BF, Cremonini JB, André LEP, Souza B de P, Souza MPR de. Educação, infâncias e natureza: um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal na cidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

    • Vancouver

      Trindade BF, Cremonini JB, André LEP, Souza B de P, Souza MPR de. Educação, infâncias e natureza: um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal na cidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

  • Artigo de jornal

    Concurso estimula estudantes de escolas públicas a ocuparem seu espaço na universidade (2022)

    Campino, Antonio Carlos Coelho

    Source: Jornal da USP. Unidade: FEA

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, UNIVERSIDADE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      CAMPINO, Antonio Carlos Coelho. Concurso estimula estudantes de escolas públicas a ocuparem seu espaço na universidade. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2022. Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/concurso-estimula-estudantes-de-escolas-publicas-a-ocuparem-seu-espaco-na-universidade/. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Campino, A. C. C. (2022). Concurso estimula estudantes de escolas públicas a ocuparem seu espaço na universidade. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/radio-usp/concurso-estimula-estudantes-de-escolas-publicas-a-ocuparem-seu-espaco-na-universidade/

    • NLM

      Campino ACC. Concurso estimula estudantes de escolas públicas a ocuparem seu espaço na universidade [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/concurso-estimula-estudantes-de-escolas-publicas-a-ocuparem-seu-espaco-na-universidade/

    • Vancouver

      Campino ACC. Concurso estimula estudantes de escolas públicas a ocuparem seu espaço na universidade [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://jornal.usp.br/radio-usp/concurso-estimula-estudantes-de-escolas-publicas-a-ocuparem-seu-espaco-na-universidade/

  • Monografia/livro-ed/org

    Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação (2022)

    Carvalho, José Sérgio Fonseca de (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: DESIGUALDADES SOCIAIS, IGUALDADE SOCIAL, ESCOLA PÚBLICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    How to cite
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    • ABNT

      Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. . Belo Horizonte: Autêntica. . Acesso em: 19 set. 2024. , 2022

    • APA

      Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. (2022). Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. Belo Horizonte: Autêntica.

    • NLM

      Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ]

    • Vancouver

      Jacques Rancière e a escola: educação, política e emancipação. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    A privatização da responsabilidade pública (2022)

    Machado, Adriana Marcondes

    Source: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Unidade: IP

    Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MACHADO, Adriana Marcondes. A privatização da responsabilidade pública. A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2022. p. 616 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596303. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Machado, A. M. (2022). A privatização da responsabilidade pública. In A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver (p. 616 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596303

    • NLM

      Machado AM. A privatização da responsabilidade pública [Internet]. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2022. p. 616 ; PDF.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596303

    • Vancouver

      Machado AM. A privatização da responsabilidade pública [Internet]. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2022. p. 616 ; PDF.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596303

  • Artigo de periodico

    The efficiency of Brazilian elementary public schools (2022)

    Agasisti, Tommaso ; Ribeiro, Celma ; Augusto, Daniel Sanches Montemor

    Source: International Journal of Educational Development. Unidade: EP

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      AGASISTI, Tommaso e RIBEIRO, Celma e AUGUSTO, Daniel Sanches Montemor. The efficiency of Brazilian elementary public schools. International Journal of Educational Development, v. 93, p. 12 on-line, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102627. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Agasisti, T., Ribeiro, C., & Augusto, D. S. M. (2022). The efficiency of Brazilian elementary public schools. International Journal of Educational Development, 93, 12 on-line. doi:10.1016/j.ijedudev.2022.102627

    • NLM

      Agasisti T, Ribeiro C, Augusto DSM. The efficiency of Brazilian elementary public schools [Internet]. International Journal of Educational Development. 2022 ; 93 12 on-line.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102627

    • Vancouver

      Agasisti T, Ribeiro C, Augusto DSM. The efficiency of Brazilian elementary public schools [Internet]. International Journal of Educational Development. 2022 ; 93 12 on-line.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102627

  • Parte de monografia/livro

    Esperança e desencanto (2022)

    Machado, Adriana Marcondes

    Source: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Unidade: IP

    Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MACHADO, Adriana Marcondes. Esperança e desencanto. A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. Tradução . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo, 2022. p. 616 ; PDF. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596303. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Machado, A. M. (2022). Esperança e desencanto. In A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver (p. 616 ; PDF). São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/9786587596303

    • NLM

      Machado AM. Esperança e desencanto [Internet]. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2022. p. 616 ; PDF.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596303

    • Vancouver

      Machado AM. Esperança e desencanto [Internet]. In: A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo; 2022. p. 616 ; PDF.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596303

  • Trabalho de evento-resumo

    What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers (2022)

    Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Seixas, Beattriz Guedes; Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães

    Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH

    Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, VALORES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Araujo, V. A. A. de, Seixas, B. G., Biazotti, R. S. B., Pátaro, C. S. de O., Araújo, U. F. de, & Pinheiro, V. P. G. (2022). What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233

    • NLM

      Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233

    • Vancouver

      Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233

  • Parte de monografia/livro

    Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública (2021)

    Jonas, Diana; Junqueira, Fabio Cavalcanti; Moraes, Gabrielly; Lemucch, Juliana; Mourão, Marina Yazbek

    Source: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, ENSINO, ESCOLA PÚBLICA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      JONAS, Diana et al. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública. Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047270. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Jonas, D., Junqueira, F. C., Moraes, G., Lemucch, J., & Mourão, M. Y. (2021). Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública. In Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047270

    • NLM

      Jonas D, Junqueira FC, Moraes G, Lemucch J, Mourão MY. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270

    • Vancouver

      Jonas D, Junqueira FC, Moraes G, Lemucch J, Mourão MY. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270

  • Dissertação (Mestrado)

    Avaliação da compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II por meio do reconto de um conto (2021)

    Willemann, Claudine Alves; Paula, Fraulein Vidigal de (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PARTICULAR, CONTO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      WILLEMANN, Claudine Alves. Avaliação da compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II por meio do reconto de um conto. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03012022-112650/. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Willemann, C. A. (2021). Avaliação da compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II por meio do reconto de um conto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03012022-112650/

    • NLM

      Willemann CA. Avaliação da compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II por meio do reconto de um conto [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03012022-112650/

    • Vancouver

      Willemann CA. Avaliação da compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II por meio do reconto de um conto [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03012022-112650/

  • Artigo de periodico

    El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo (2021)

    Valle, Júlio César Augusto do

    Source: Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. Unidade: IME

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VALLE, Júlio César Augusto do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis, n. 14, p. 41-71, 2021Tradução . . Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Valle, J. C. A. do. (2021). El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis, ( 14), 41-71. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177

    • NLM

      Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo [Internet]. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. 2021 ;( 14): 41-71.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177

    • Vancouver

      Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo [Internet]. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. 2021 ;( 14): 41-71.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177

  • Trabalho de evento

    A pandemia COVID-19 e o ensino remoto emergencial: percepção de alunos de escolas públicas estaduais de São Carlos-SP (2021)

    Colnago, Neucideia Aparecida Silva; Lee, Diany Akiko; Mascarenhas, Yvonne Primerano

    Source: Anais. Conference titles: Simpósio Internacional de Tecnologias Digitais na Educação. Unidade: IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COVID-19, ESCOLA PÚBLICA

    PrivadoHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COLNAGO, Neucideia Aparecida Silva e LEE, Diany Akiko e MASCARENHAS, Yvonne Primerano. A pandemia COVID-19 e o ensino remoto emergencial: percepção de alunos de escolas públicas estaduais de São Carlos-SP. 2021, Anais.. São Luís: EDUFMA, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/34332824-179f-4bcb-a73e-b67aead06790/3079629.pdf. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Colnago, N. A. S., Lee, D. A., & Mascarenhas, Y. P. (2021). A pandemia COVID-19 e o ensino remoto emergencial: percepção de alunos de escolas públicas estaduais de São Carlos-SP. In Anais. São Luís: EDUFMA. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/34332824-179f-4bcb-a73e-b67aead06790/3079629.pdf

    • NLM

      Colnago NAS, Lee DA, Mascarenhas YP. A pandemia COVID-19 e o ensino remoto emergencial: percepção de alunos de escolas públicas estaduais de São Carlos-SP [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/34332824-179f-4bcb-a73e-b67aead06790/3079629.pdf

    • Vancouver

      Colnago NAS, Lee DA, Mascarenhas YP. A pandemia COVID-19 e o ensino remoto emergencial: percepção de alunos de escolas públicas estaduais de São Carlos-SP [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/34332824-179f-4bcb-a73e-b67aead06790/3079629.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana (2021)

    Luca, Angélica de; Infante-Malachias, Maria Elena (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, MOVIMENTO ESTUDANTIL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LUCA, Angélica de. O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-22062021-183814/. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Luca, A. de. (2021). O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-22062021-183814/

    • NLM

      Luca A de. O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-22062021-183814/

    • Vancouver

      Luca A de. O movimento de ocupação de escolas públicas e a ressignificação da compreensão da condição humana [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-22062021-183814/

  • Dissertação (Mestrado)

    Estimativa do consumo de nitrato e nitrito por escolares da rede pública: um estudo longitudinal (2021)

    Loureiro, Marina Paraluppi ; Silva, Marina Vieira da (Orientador)

    Unidade: ESALQ

    Subjects: ADITIVOS ALIMENTARES, ADOLESCENTES, CARCINÓGENOS QUÍMICOS, CRIANÇAS, CONSUMO DE ALIMENTOS, NITRATOS, NITRITOS, ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, ESTADO NUTRICIONAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LOUREIRO, Marina Paraluppi. Estimativa do consumo de nitrato e nitrito por escolares da rede pública: um estudo longitudinal. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11141/tde-11112021-182608/. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Loureiro, M. P. (2021). Estimativa do consumo de nitrato e nitrito por escolares da rede pública: um estudo longitudinal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11141/tde-11112021-182608/

    • NLM

      Loureiro MP. Estimativa do consumo de nitrato e nitrito por escolares da rede pública: um estudo longitudinal [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11141/tde-11112021-182608/

    • Vancouver

      Loureiro MP. Estimativa do consumo de nitrato e nitrito por escolares da rede pública: um estudo longitudinal [Internet]. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11141/tde-11112021-182608/

  • Artigo de periodico

    Dental caries spectrum profile in Brazilian public school children and adolescents (2021)

    Velasco, Sofia Rafaela Maito ; Pistelli, Gustavo Chab ; Razera, Fernanda Pataro Marsola ; Menezes-Silva, Rafael ; Bastos, Roosevelt da Silva ; Navarro, Maria Fidela de Lima

    Source: Brazilian Oral Research. Unidades: FOB, FSP

    Subjects: CÁRIE DENTÁRIA, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, ADOLESCENTES, ESCOLA PÚBLICA, ODONTOLOGIA EM SAÚDE COLETIVA, BRASIL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VELASCO, Sofia Rafaela Maito et al. Dental caries spectrum profile in Brazilian public school children and adolescents. Brazilian Oral Research, v. 35, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2021.vol35.0067. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Velasco, S. R. M., Pistelli, G. C., Razera, F. P. M., Menezes-Silva, R., Bastos, R. da S., & Navarro, M. F. de L. (2021). Dental caries spectrum profile in Brazilian public school children and adolescents. Brazilian Oral Research, 35. doi:10.1590/1807-3107bor-2021.vol35.0067

    • NLM

      Velasco SRM, Pistelli GC, Razera FPM, Menezes-Silva R, Bastos R da S, Navarro MF de L. Dental caries spectrum profile in Brazilian public school children and adolescents [Internet]. Brazilian Oral Research. 2021 ; 35[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2021.vol35.0067

    • Vancouver

      Velasco SRM, Pistelli GC, Razera FPM, Menezes-Silva R, Bastos R da S, Navarro MF de L. Dental caries spectrum profile in Brazilian public school children and adolescents [Internet]. Brazilian Oral Research. 2021 ; 35[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-3107bor-2021.vol35.0067

  • Artigo de periodico

    História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar (2021)

    Gordo, Nivia ; Boto, Carlota

    Source: Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA DE APLICAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GORDO, Nivia e BOTO, Carlota. História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, v. 7, p. 1-13, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16026. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Gordo, N., & Boto, C. (2021). História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 7, 1-13. doi:10.20888/ridpher.v7i00.16026

    • NLM

      Gordo N, Boto C. História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar [Internet]. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. 2021 ; 7 1-13.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16026

    • Vancouver

      Gordo N, Boto C. História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar [Internet]. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. 2021 ; 7 1-13.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16026

  • Artigo de periodico

    Mestres ignorantes e professores explicadores em tempos de pandemia e de cultura digital (2021)

    Carvalho, José Sérgio Fonseca de ; Boto, Carlota

    Source: Educação & Sociedade. Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, José Sérgio Fonseca de e BOTO, Carlota. Mestres ignorantes e professores explicadores em tempos de pandemia e de cultura digital. Educação & Sociedade, v. 42, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES.250432. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Carvalho, J. S. F. de, & Boto, C. (2021). Mestres ignorantes e professores explicadores em tempos de pandemia e de cultura digital. Educação & Sociedade, 42. doi:10.1590/ES.250432

    • NLM

      Carvalho JSF de, Boto C. Mestres ignorantes e professores explicadores em tempos de pandemia e de cultura digital [Internet]. Educação & Sociedade. 2021 ; 42[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.250432

    • Vancouver

      Carvalho JSF de, Boto C. Mestres ignorantes e professores explicadores em tempos de pandemia e de cultura digital [Internet]. Educação & Sociedade. 2021 ; 42[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.250432

  • Artigo de periodico

    Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos (2021)

    Carvalho, José Sérgio Fonseca de

    Source: Educação. Unidade: FE

    Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, IGUALDADE DE OPORTUNIDADES, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos. Educação, v. 46, p. 1-22, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/1984644445306. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Carvalho, J. S. F. de. (2021). Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos. Educação, 46, 1-22. doi:10.5902/1984644445306

    • NLM

      Carvalho JSF de. Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos [Internet]. Educação. 2021 ; 46 1-22.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644445306

    • Vancouver

      Carvalho JSF de. Igualdade é uma palavra que o sonho humano alimenta: Rancière e a crítica aos discursos pedagógicos contemporâneos [Internet]. Educação. 2021 ; 46 1-22.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5902/1984644445306

  • Trabalho de evento-resumo

    Impacto da competição USP de conhecimentos na aproximação de estudantes de escolas públicas à USP (2021)

    Lorente, Caroline Polizei; Pacheco, Ingrid Andriely Aparecida Alves; Bichara, Lucas Gonçalves; Moreira, Alexandra da Silva; Lucrecio, Tainá; Lourenço, Ariane Baffa ; João, Herbert Alexandre ; Hernandes, Antônio Carlos

    Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IFSC, INTER IFSC/IQSC/ICMC, IEA

    Subjects: ENSINO MÉDIO, FÍSICA (ENSINO), ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LORENTE, Caroline Polizei et al. Impacto da competição USP de conhecimentos na aproximação de estudantes de escolas públicas à USP. 2021, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e33ca541-8ada-452a-91d4-de3dd3ecbb98/3050400.pdf. Acesso em: 19 set. 2024.

    • APA

      Lorente, C. P., Pacheco, I. A. A. A., Bichara, L. G., Moreira, A. da S., Lucrecio, T., Lourenço, A. B., et al. (2021). Impacto da competição USP de conhecimentos na aproximação de estudantes de escolas públicas à USP. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e33ca541-8ada-452a-91d4-de3dd3ecbb98/3050400.pdf

    • NLM

      Lorente CP, Pacheco IAAA, Bichara LG, Moreira A da S, Lucrecio T, Lourenço AB, João HA, Hernandes AC. Impacto da competição USP de conhecimentos na aproximação de estudantes de escolas públicas à USP [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e33ca541-8ada-452a-91d4-de3dd3ecbb98/3050400.pdf

    • Vancouver

      Lorente CP, Pacheco IAAA, Bichara LG, Moreira A da S, Lucrecio T, Lourenço AB, João HA, Hernandes AC. Impacto da competição USP de conhecimentos na aproximação de estudantes de escolas públicas à USP [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e33ca541-8ada-452a-91d4-de3dd3ecbb98/3050400.pdf

41 - 60 (876 records)

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