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Trabalho de evento-resumo
Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica (2017)
Damaceno, Lesley Cristina Gonçalves; Santos, Alessandra Rodrigues; João, Herbert Alexandre
Source: Anais. Conference titles: Encontro de Educadores em Ciências. Unidade: IFSC
Subjects: MATEMÁTICA, CIÊNCIA, PROGRAMAS DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
DAMACENO, Lesley Cristina Gonçalves e SANTOS, Alessandra Rodrigues e JOÃO, Herbert Alexandre. Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica. 2017, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC, 2017. . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Damaceno, L. C. G., Santos, A. R., & João, H. A. (2017). Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica. In Anais. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC.
NLM
Damaceno LCG, Santos AR, João HA. Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica. Anais. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Damaceno LCG, Santos AR, João HA. Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica. Anais. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Artigo de jornal
Tem 'fake news' até na ciência? (2017)
Consolaro, Alberto
Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB
Subjects: CIÊNCIA, NOTÍCIA, FALSIFICAÇÃO, PRODUÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
CONSOLARO, Alberto. Tem 'fake news' até na ciência?. Tradução . Jornal da Cidade, Bauru, 2017. . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Consolaro, A. (2017). Tem 'fake news' até na ciência? Jornal da Cidade. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Consolaro A. Tem 'fake news' até na ciência? Jornal da Cidade. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Consolaro A. Tem 'fake news' até na ciência? Jornal da Cidade. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Tese (Doutorado)
A Gestalt entendida como um protoconceito transdisciplinar na passagem do século XIX ao século XX: uma abordagem epistemológica e histórica (2017)
Carneiro, João Alex Costa; Ramos, Mauricio de Carvalho (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PSICOLOGIA DA GESTALT, FILOSOFIA, CIÊNCIA, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
CARNEIRO, João Alex Costa. A Gestalt entendida como um protoconceito transdisciplinar na passagem do século XIX ao século XX: uma abordagem epistemológica e histórica. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-13032018-103115/. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Carneiro, J. A. C. (2017). A Gestalt entendida como um protoconceito transdisciplinar na passagem do século XIX ao século XX: uma abordagem epistemológica e histórica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-13032018-103115/
NLM
Carneiro JAC. A Gestalt entendida como um protoconceito transdisciplinar na passagem do século XIX ao século XX: uma abordagem epistemológica e histórica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-13032018-103115/
Vancouver
Carneiro JAC. A Gestalt entendida como um protoconceito transdisciplinar na passagem do século XIX ao século XX: uma abordagem epistemológica e histórica [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-13032018-103115/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de uma metodologia para a avaliação de um conjunto de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos hierárquico (2017)
Torres, Matheus Cabral; Maximiano, Flavio Antonio (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, MAPAS CONCEITUAIS, CIÊNCIA, EQUILÍBRIO QUÍMICO, ANÁLISE DE CONGLOMERADOS
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ABNT
TORRES, Matheus Cabral. Desenvolvimento de uma metodologia para a avaliação de um conjunto de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos hierárquico. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Torres, M. C. (2017). Desenvolvimento de uma metodologia para a avaliação de um conjunto de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos hierárquico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Torres MC. Desenvolvimento de uma metodologia para a avaliação de um conjunto de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos hierárquico. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Torres MC. Desenvolvimento de uma metodologia para a avaliação de um conjunto de mapas conceituais com o auxílio da análise de agrupamentos hierárquico. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Tese (Doutorado)
Potenciais problemas significadores em aulas investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural (2017)
Bastos, Ana Paula Solino; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
BASTOS, Ana Paula Solino. Potenciais problemas significadores em aulas investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-171353/. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Bastos, A. P. S. (2017). Potenciais problemas significadores em aulas investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-171353/
NLM
Bastos APS. Potenciais problemas significadores em aulas investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-171353/
Vancouver
Bastos APS. Potenciais problemas significadores em aulas investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-171353/
Artigo de periodico
How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project (2017)
Massabni, Vânia Galindo
Source: Conexão Ciência. Unidade: ESALQ
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, JARDINS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo. How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project. Conexão Ciência, n. esp. 2, p. 170-175, 2017Tradução . . Disponível em: https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/ojs/index.php/conexaociencia/article/view/827. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Massabni, V. G. (2017). How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project. Conexão Ciência, ( esp. 2), 170-175. Recuperado de https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/ojs/index.php/conexaociencia/article/view/827
NLM
Massabni VG. How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project [Internet]. Conexão Ciência. 2017 ;( esp. 2): 170-175.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/ojs/index.php/conexaociencia/article/view/827
Vancouver
Massabni VG. How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project [Internet]. Conexão Ciência. 2017 ;( esp. 2): 170-175.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://periodicos.uniformg.edu.br:21011/ojs/index.php/conexaociencia/article/view/827
Artigo de periodico
A pesquisa baseada em design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências (2017)
Kneubil, Fabiana Botelho ; Pietrocola, Maurício
Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
KNEUBIL, Fabiana Botelho e PIETROCOLA, Maurício. A pesquisa baseada em design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências. Investigações em Ensino de Ciências, v. 22, n. 2, p. 1-16, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p01. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Kneubil, F. B., & Pietrocola, M. (2017). A pesquisa baseada em design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências. Investigações em Ensino de Ciências, 22( 2), 1-16. doi:10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p01
NLM
Kneubil FB, Pietrocola M. A pesquisa baseada em design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2017 ;22( 2): 1-16.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p01
Vancouver
Kneubil FB, Pietrocola M. A pesquisa baseada em design: visão geral e contribuições para o ensino de ciências [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2017 ;22( 2): 1-16.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2017v22n2p01
Artigo de periodico
Referências socioculturais nos sistemas de organização do conhecimento (2017)
Lara, Marilda Lopes Ginez de ; Mendes, Luciana Corts
Source: Iris - Informação, Memória e Tecnologia. Unidade: ECA
Subjects: CONHECIMENTO, CIÊNCIA, PÓS-MODERNIDADE
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ABNT
LARA, Marilda Lopes Ginez de e MENDES, Luciana Corts. Referências socioculturais nos sistemas de organização do conhecimento. Iris - Informação, Memória e Tecnologia, v. 3, n. esp., p. 26-44, 2017Tradução . . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002917044.pdf. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Lara, M. L. G. de, & Mendes, L. C. (2017). Referências socioculturais nos sistemas de organização do conhecimento. Iris - Informação, Memória e Tecnologia, 3( esp.), 26-44. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002917044.pdf
NLM
Lara MLG de, Mendes LC. Referências socioculturais nos sistemas de organização do conhecimento [Internet]. Iris - Informação, Memória e Tecnologia. 2017 ; 3( esp.): 26-44.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002917044.pdf
Vancouver
Lara MLG de, Mendes LC. Referências socioculturais nos sistemas de organização do conhecimento [Internet]. Iris - Informação, Memória e Tecnologia. 2017 ; 3( esp.): 26-44.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/002917044.pdf
Parte de monografia/livro
Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade (2017)
Philippi Júnior, Arlindo
Source: Ensino, pesquisa e inovação. Unidade: FSP
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, ALTERIDADE, CIÊNCIA, PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PHILIPPI JÚNIOR, Arlindo. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. Ensino, pesquisa e inovação. Tradução . Barueri: Manole, 2017. . . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Philippi Júnior, A. (2017). Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole.
NLM
Philippi Júnior A. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In: Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole; 2017. [citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Philippi Júnior A. Interdisciplinaridade e institucionalização: reciprocidade e alteridade. In: Ensino, pesquisa e inovação. Barueri: Manole; 2017. [citado 2024 ago. 10 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Um mapa de competências científicas. [Depoimento] (2017)
Buckeridge, Marcos
Source: Pesquisa FAPESP. Unidade: IB
Subjects: CIÊNCIA, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUCKERIDGE, Marcos. Um mapa de competências científicas. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2017/03/17/um-mapa-de-competencias-cientificas/. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Buckeridge, M. (2017). Um mapa de competências científicas. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistapesquisa.fapesp.br/2017/03/17/um-mapa-de-competencias-cientificas/
NLM
Buckeridge M. Um mapa de competências científicas. [Depoimento] [Internet]. Pesquisa FAPESP. 2017 ; 32-35.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://revistapesquisa.fapesp.br/2017/03/17/um-mapa-de-competencias-cientificas/
Vancouver
Buckeridge M. Um mapa de competências científicas. [Depoimento] [Internet]. Pesquisa FAPESP. 2017 ; 32-35.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://revistapesquisa.fapesp.br/2017/03/17/um-mapa-de-competencias-cientificas/
Texto na web
Vão começar a pensar em ir para o exterior [Depoimento a Herton Escobar] (2017)
Buckeridge, Marcos
Unidade: IB
Subjects: CIÊNCIA, CRISE FINANCEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUCKERIDGE, Marcos. Vão começar a pensar em ir para o exterior [Depoimento a Herton Escobar]. . São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2017/04/22/vao-comecar-a-pensar-em-ir-para-o-exterior.htm. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Buckeridge, M. (2017). Vão começar a pensar em ir para o exterior [Depoimento a Herton Escobar]. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2017/04/22/vao-comecar-a-pensar-em-ir-para-o-exterior.htm
NLM
Buckeridge M. Vão começar a pensar em ir para o exterior [Depoimento a Herton Escobar] [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2017/04/22/vao-comecar-a-pensar-em-ir-para-o-exterior.htm
Vancouver
Buckeridge M. Vão começar a pensar em ir para o exterior [Depoimento a Herton Escobar] [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2017/04/22/vao-comecar-a-pensar-em-ir-para-o-exterior.htm
Artigo de jornal-dep/entr
Painel do leitor: Colunistas [Depoimento / Entrevista] (2017)
Marques, Antonio Carlos
Source: Folha de São Paulo. Unidade: CEBIMAR
Assunto: CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES, Antonio Carlos. Painel do leitor: Colunistas [Depoimento / Entrevista]. Folha de São Paulo. São Paulo: Centro de Biologia Marinha, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Marques, A. C. (2017). Painel do leitor: Colunistas [Depoimento / Entrevista]. Folha de São Paulo. São Paulo: Centro de Biologia Marinha, Universidade de São Paulo.
NLM
Marques AC. Painel do leitor: Colunistas [Depoimento / Entrevista]. Folha de São Paulo. 2017 ; A3.[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Marques AC. Painel do leitor: Colunistas [Depoimento / Entrevista]. Folha de São Paulo. 2017 ; A3.[citado 2024 ago. 10 ]
Parte de monografia/livro
A proposta do livro "Um clima de incertezas: as controvérsias científicas sobre mudanças climáticas nas revistas Science e Nature (1970-2000)", como o título indica é analisar os debates científicos sobre as alterações do clima da Terra... [Prefácio] (2017)
Dantes, Maria Amelia Mascarenhas
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA, MUDANÇA CLIMÁTICA
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ABNT
DANTES, Maria Amelia Mascarenhas. A proposta do livro "Um clima de incertezas: as controvérsias científicas sobre mudanças climáticas nas revistas Science e Nature (1970-2000)", como o título indica é analisar os debates científicos sobre as alterações do clima da Terra.. [Prefácio]. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2017. . . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Dantes, M. A. M. (2017). A proposta do livro "Um clima de incertezas: as controvérsias científicas sobre mudanças climáticas nas revistas Science e Nature (1970-2000)", como o título indica é analisar os debates científicos sobre as alterações do clima da Terra.. [Prefácio]. In . São Paulo: Humanitas.
NLM
Dantes MAM. A proposta do livro "Um clima de incertezas: as controvérsias científicas sobre mudanças climáticas nas revistas Science e Nature (1970-2000)", como o título indica é analisar os debates científicos sobre as alterações do clima da Terra.. [Prefácio]. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Dantes MAM. A proposta do livro "Um clima de incertezas: as controvérsias científicas sobre mudanças climáticas nas revistas Science e Nature (1970-2000)", como o título indica é analisar os debates científicos sobre as alterações do clima da Terra.. [Prefácio]. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 ago. 10 ]
Artigo de periodico
A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation (2017)
Bertuol-Garcia, Diana; Morsello, Carla; El-Hani, Charbel N; Pardini, Renata
Source: Biological Reviews. Unidades: FE, EACH, IB
Subjects: ECOLOGIA, GESTÃO AMBIENTAL, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE, SUSTENTABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERTUOL-GARCIA, Diana et al. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation. Biological Reviews, v. No 2017, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/brv.12385. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Bertuol-Garcia, D., Morsello, C., El-Hani, C. N., & Pardini, R. (2017). A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation. Biological Reviews, No 2017. doi:10.1111/brv.12385
NLM
Bertuol-Garcia D, Morsello C, El-Hani CN, Pardini R. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation [Internet]. Biological Reviews. 2017 ; No 2017[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1111/brv.12385
Vancouver
Bertuol-Garcia D, Morsello C, El-Hani CN, Pardini R. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation [Internet]. Biological Reviews. 2017 ; No 2017[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1111/brv.12385
Texto na web
A psicanálise como ciência (2017)
Dunker, Christian Ingo Lenz
Unidade: IP
Subjects: PSIQUIATRIA, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUNKER, Christian Ingo Lenz. A psicanálise como ciência. . [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2017/05/30/a-psicanalise-como-ciencia/. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Dunker, C. I. L. (2017). A psicanálise como ciência. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://blogdaboitempo.com.br/2017/05/30/a-psicanalise-como-ciencia/
NLM
Dunker CIL. A psicanálise como ciência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://blogdaboitempo.com.br/2017/05/30/a-psicanalise-como-ciencia/
Vancouver
Dunker CIL. A psicanálise como ciência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://blogdaboitempo.com.br/2017/05/30/a-psicanalise-como-ciencia/
Curadoria
Encontro de Educadores em Ciências (2017)
Queiroz, Salete Linhares (cur) ; Orlandi, Angelina Sofia (cur); Santos, Sílvia Aparecida Martins dos (cur); Santos, Gislaine Costa dos (cur); Castro, Antonio Carlos de (cur)
Unidades: IQSC, CDCC, IFSC
Subjects: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CIÊNCIA, PRÁTICA PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Encontro de Educadores em Ciências. . São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ba7e0db8-77ff-4197-bb38-16b258f65af6/P17355.pdf. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Encontro de Educadores em Ciências. (2017). Encontro de Educadores em Ciências. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ba7e0db8-77ff-4197-bb38-16b258f65af6/P17355.pdf
NLM
Encontro de Educadores em Ciências [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ba7e0db8-77ff-4197-bb38-16b258f65af6/P17355.pdf
Vancouver
Encontro de Educadores em Ciências [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ba7e0db8-77ff-4197-bb38-16b258f65af6/P17355.pdf
Artigo de periodico-carta/editorial
Educação, ciência e tecnologia: descaso [Editorial] (2017)
Porto, Paulo Alves ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova na Escola. Unidades: IQ, IQSC
Subjects: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTO, Paulo Alves e QUEIROZ, Salete Linhares. Educação, ciência e tecnologia: descaso [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160078. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Porto, P. A., & Queiroz, S. L. (2017). Educação, ciência e tecnologia: descaso [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.21577/0104-8899.20160078
NLM
Porto PA, Queiroz SL. Educação, ciência e tecnologia: descaso [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2017 ; 39( 3 p. 227):[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160078
Vancouver
Porto PA, Queiroz SL. Educação, ciência e tecnologia: descaso [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2017 ; 39( 3 p. 227):[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160078
Artigo de periodico
Espaço interativo de argumentação colaborativa: condições criadas pelo professor para promover argumentação em aulas investigativas (2017)
Ferraz, Arthur Tadeu; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Arthur Tadeu e SASSERON, Lúcia Helena. Espaço interativo de argumentação colaborativa: condições criadas pelo professor para promover argumentação em aulas investigativas. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 19, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172017190117. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Ferraz, A. T., & Sasseron, L. H. (2017). Espaço interativo de argumentação colaborativa: condições criadas pelo professor para promover argumentação em aulas investigativas. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 19. doi:10.1590/1983-21172017190117
NLM
Ferraz AT, Sasseron LH. Espaço interativo de argumentação colaborativa: condições criadas pelo professor para promover argumentação em aulas investigativas [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2017 ; 19[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172017190117
Vancouver
Ferraz AT, Sasseron LH. Espaço interativo de argumentação colaborativa: condições criadas pelo professor para promover argumentação em aulas investigativas [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2017 ; 19[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172017190117
Artigo de periodico
Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos (2017)
Moraes, Tatiana Schneider Vieira de
Source: Ciência & Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Tatiana Schneider Vieira de. Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos. Ciência & Educação, v. 23, n. 4, p. 941-961, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320170040009. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Moraes, T. S. V. de. (2017). Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos. Ciência & Educação, 23( 4), 941-961. doi:10.1590/1516-731320170040009
NLM
Moraes TSV de. Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos [Internet]. Ciência & Educação. 2017 ; 23( 4): 941-961.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320170040009
Vancouver
Moraes TSV de. Investigação científica para o 1º ano do ensino fundamental: uma articulação entre falas e representações gráficas dos alunos [Internet]. Ciência & Educação. 2017 ; 23( 4): 941-961.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320170040009
Dissertação (Mestrado)
Ambientação em ficção cientifica para a divulgação da astronomia (2017)
Delicato, João Paulo; Teixeira, Ramachrisna (Orientador)
Unidade: IAG
Subjects: CIÊNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FICÇÃO CIENTÍFICA (GÊNERO), MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELICATO, João Paulo. Ambientação em ficção cientifica para a divulgação da astronomia. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. . Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Delicato, J. P. (2017). Ambientação em ficção cientifica para a divulgação da astronomia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Delicato JP. Ambientação em ficção cientifica para a divulgação da astronomia. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Delicato JP. Ambientação em ficção cientifica para a divulgação da astronomia. 2017 ;[citado 2024 ago. 10 ]

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