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Parte de monografia/livro
Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular (2022)
Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo ; Camargo Filho, Paulo Sérgio de
Source: PECEM 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo e CAMARGO FILHO, Paulo Sérgio de. Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular. PECEM 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Tradução . São Paulo: Livraria da Física, 2022. p. 410 . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9787bfcc-8190-45fe-8136-c14442811378/3112630.pdf. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Laburú, C. E., & Camargo Filho, P. S. de. (2022). Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular. In PECEM 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática (p. 410 ). São Paulo: Livraria da Física. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9787bfcc-8190-45fe-8136-c14442811378/3112630.pdf
NLM
Barros MA, Laburú CE, Camargo Filho PS de. Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular [Internet]. In: PECEM 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2022. p. 410 .[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9787bfcc-8190-45fe-8136-c14442811378/3112630.pdf
Vancouver
Barros MA, Laburú CE, Camargo Filho PS de. Os saberes docentes de futuros professores de física em um contexto de inovação curricular [Internet]. In: PECEM 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. São Paulo: Livraria da Física; 2022. p. 410 .[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9787bfcc-8190-45fe-8136-c14442811378/3112630.pdf
Artigo de periodico
Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências (2020)
Laburú, Carlos Eduardo ; Silva, Osmar Henrique Moura da ; Barros, Marcelo Alves ; Silva, Mariana Fernandes da
Source: Revista Didática Sistêmica. Unidade: IFSC
Subjects: SEMIÓTICA, SUSTENTABILIDADE, CIÊNCIA, TIPOLOGIA (EDITORAÇÃO)
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ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo et al. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências. Revista Didática Sistêmica, v. 22, n. 2, p. 193-203, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Laburú, C. E., Silva, O. H. M. da, Barros, M. A., & Silva, M. F. da. (2020). Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências. Revista Didática Sistêmica, 22( 2), 193-203. doi:10.14295/rds.v22i2.11400
NLM
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Silva MF da. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências [Internet]. Revista Didática Sistêmica. 2020 ; 22( 2): 193-203.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400
Vancouver
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Silva MF da. Tipologias discursivas por troca de representação de um signo artístico como indicador de aprendizagem: um estudo de caso no ensino de ciências [Internet]. Revista Didática Sistêmica. 2020 ; 22( 2): 193-203.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11400
Artigo de periodico
O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio (2017)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, v. 1, n. ja/ju 2017, p. 124-138, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2017). O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR, 1( ja/ju 2017), 124-138. doi:10.3895/etr.v1n1.5891
NLM
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio [Internet]. Ensino e Tecnologia em Revista - ETR. 2017 ; 1( ja/ju 2017): 124-138.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.3895/etr.v1n1.5891
Parte de monografia/livro
Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers (2012)
Barros, Marcelo Alves; Silva, Fábio Ramos da; Laburú, Carlos Eduardo; Costa, Luciano Gonsalves
Source: Self-efficacy in school and community settings. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers. Self-efficacy in school and community settings. Tradução . Hauppauge: Nova Science Publishers, 2012. . Disponível em: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Silva, F. R. da, Laburú, C. E., & Costa, L. G. (2012). Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers. In Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers. Recuperado de https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
NLM
Barros MA, Silva FR da, Laburú CE, Costa LG. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
Vancouver
Barros MA, Silva FR da, Laburú CE, Costa LG. Self-efficacy beliefs of teachers: an analysis of Brazilian high school physics teachers [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34978
Trabalho de evento-resumo
An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers (2010)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo; Silva, Fábio Ramos da
Source: Abstracts. Conference titles: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo e SILVA, Fábio Ramos da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. 2010, Anais.. Reims: Université de Reims, 2010. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Laburú, C. E., & Silva, F. R. da. (2010). An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. In Abstracts. Reims: Université de Reims.
NLM
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Artigo de periodico
An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers (2010)
Barros, Marcelo Alves; Laburú, Carlos Eduardo; Silva, Fábio Ramos da
Source: Procedia Social and Behavioral Sciences. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo e SILVA, Fábio Ramos da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, v. 2, n. 2, p. 3129-3133, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Laburú, C. E., & Silva, F. R. da. (2010). An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2( 2), 3129-3133. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.476
NLM
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers [Internet]. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2010 ; 2( 2): 3129-3133.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476
Vancouver
Barros MA, Laburú CE, Silva FR da. An instrument for measuring self-efficacy beliefs of secondary school physics teachers [Internet]. Procedia Social and Behavioral Sciences. 2010 ; 2( 2): 3129-3133.[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.476

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