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Trabalho de evento
Ensino híbrido e autoavaliação na disciplina de Cálculo II para estudantes de engenharias na FZEA-USP (2019)
Linares, Juan Lopez
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Subjects: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
LINARES, Juan Lopez. Ensino híbrido e autoavaliação na disciplina de Cálculo II para estudantes de engenharias na FZEA-USP. 2019, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2019. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Linares, J. L. (2019). Ensino híbrido e autoavaliação na disciplina de Cálculo II para estudantes de engenharias na FZEA-USP. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
NLM
Linares JL. Ensino híbrido e autoavaliação na disciplina de Cálculo II para estudantes de engenharias na FZEA-USP [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
Vancouver
Linares JL. Ensino híbrido e autoavaliação na disciplina de Cálculo II para estudantes de engenharias na FZEA-USP [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2020/06/anais_II_simposio_graduacao_fzea_agosto_2019.pdf
Artigo de periodico
O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo (2019)
Correia, Paulo Rogério Miranda ; Conceição, Adriano Nardi
Source: Ciência & Educação. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e CONCEIÇÃO, Adriano Nardi. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo. Ciência & Educação, v. 25, n. 3, p. 685-704, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Correia, P. R. M., & Conceição, A. N. (2019). O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo. Ciência & Educação, 25( 3), 685-704. doi:10.1590/1516-731320190030008
NLM
Correia PRM, Conceição AN. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 3): 685-704.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008
Vancouver
Correia PRM, Conceição AN. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 3): 685-704.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008
Trabalho de evento
Caracterização de processos de tomada de decisão performados por estudantes em uma atividade investigativa sobre dinâmica populacional (2019)
Gerolin, Eloisa Cristina; Silva, Maíra Batistoni e ; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Reginal. Conference titles: Encontro Regional de Ensino de Biologia-EREBIO-Reginal 1. Unidades: FE, IB
Subjects: BIOCIÊNCIAS, TOMADA DE DECISÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
GEROLIN, Eloisa Cristina e SILVA, Maíra Batistoni e e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Caracterização de processos de tomada de decisão performados por estudantes em uma atividade investigativa sobre dinâmica populacional. 2019, Anais.. Dourados: SBEnBio, 2019. Disponível em: http://eventos.idvn.com.br/eventos/erebioregional2019/arquivos/anais_erebio_2019_final.pdf. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Gerolin, E. C., Silva, M. B. e, & Trivelato, S. L. F. (2019). Caracterização de processos de tomada de decisão performados por estudantes em uma atividade investigativa sobre dinâmica populacional. In Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Reginal. Dourados: SBEnBio. Recuperado de http://eventos.idvn.com.br/eventos/erebioregional2019/arquivos/anais_erebio_2019_final.pdf
NLM
Gerolin EC, Silva MB e, Trivelato SLF. Caracterização de processos de tomada de decisão performados por estudantes em uma atividade investigativa sobre dinâmica populacional [Internet]. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Reginal. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://eventos.idvn.com.br/eventos/erebioregional2019/arquivos/anais_erebio_2019_final.pdf
Vancouver
Gerolin EC, Silva MB e, Trivelato SLF. Caracterização de processos de tomada de decisão performados por estudantes em uma atividade investigativa sobre dinâmica populacional [Internet]. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia Reginal. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://eventos.idvn.com.br/eventos/erebioregional2019/arquivos/anais_erebio_2019_final.pdf
Dissertação (Mestrado)
Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas (2019)
Oliveira, Ivana Gonçalves de; Carvalho, Marilia Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), DIREÇÃO ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
OLIVEIRA, Ivana Gonçalves de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Oliveira, I. G. de. (2019). Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
NLM
Oliveira IG de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Vancouver
Oliveira IG de. Gestão escolar e gênero: análise do trabalho de diretoras(es) no contexto das reformas educativas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03072019-144922/
Tese (Doutorado)
Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios (2019)
Freitas, Pâmela Felix; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FREITAS, Pâmela Felix. Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-143159/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Freitas, P. F. (2019). Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-143159/
NLM
Freitas PF. Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-143159/
Vancouver
Freitas PF. Formação docente em avaliação educacional: lacunas, consequências e desafios [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-143159/
Dissertação (Mestrado)
Portfólios de produção textual na escola: relações sujeito-escrita e sujeito-instituição (2019)
Moraes, Luiza Guimarães de; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLARIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESCRITA
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ABNT
MORAES, Luiza Guimarães de. Portfólios de produção textual na escola: relações sujeito-escrita e sujeito-instituição. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-165457/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Moraes, L. G. de. (2019). Portfólios de produção textual na escola: relações sujeito-escrita e sujeito-instituição (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-165457/
NLM
Moraes LG de. Portfólios de produção textual na escola: relações sujeito-escrita e sujeito-instituição [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-165457/
Vancouver
Moraes LG de. Portfólios de produção textual na escola: relações sujeito-escrita e sujeito-instituição [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23052019-165457/
Artigo de periodico
The learning curve effect on outcomes with frozen elephant trunk technique for extensive thoracic aorta disease (2019)
Dinato, Fabricio Jose; Dias, Ricardo Ribeiro; Duncan, Jose Augusto; Fernandes, Fabio; Ramires, Felix Jose Alvares; Mady, Charles ; Jatene, Fábio Biscegli
Source: Journal of cardiac surgery. Unidade: FM
Subjects: MORTALIDADE HOSPITALAR, AORTA TORÁCICA, CIRURGIA TORÁCICA, SOBREVIDA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
DINATO, Fabricio Jose et al. The learning curve effect on outcomes with frozen elephant trunk technique for extensive thoracic aorta disease. Journal of cardiac surgery, v. 34, n. 9, p. 796-802, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/jocs.14139. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Dinato, F. J., Dias, R. R., Duncan, J. A., Fernandes, F., Ramires, F. J. A., Mady, C., & Jatene, F. B. (2019). The learning curve effect on outcomes with frozen elephant trunk technique for extensive thoracic aorta disease. Journal of cardiac surgery, 34( 9), 796-802. doi:10.1111/jocs.14139
NLM
Dinato FJ, Dias RR, Duncan JA, Fernandes F, Ramires FJA, Mady C, Jatene FB. The learning curve effect on outcomes with frozen elephant trunk technique for extensive thoracic aorta disease [Internet]. Journal of cardiac surgery. 2019 ; 34( 9): 796-802.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocs.14139
Vancouver
Dinato FJ, Dias RR, Duncan JA, Fernandes F, Ramires FJA, Mady C, Jatene FB. The learning curve effect on outcomes with frozen elephant trunk technique for extensive thoracic aorta disease [Internet]. Journal of cardiac surgery. 2019 ; 34( 9): 796-802.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocs.14139
Trabalho de evento-resumo
O uso de role playing no ensino de História das Relações Internacionais (2019)
Loureiro, Felipe
Source: Atores e agendas: interconexões, desafios e oportunidades. Conference titles: Encontro da ABRI. Unidade: IRI
Subjects: ROLE PLAYING, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LOUREIRO, Felipe. O uso de role playing no ensino de História das Relações Internacionais. 2019, Anais.. Belo Horizonte: ABRI, 2019. Disponível em: https://www.encontro2019.abri.org.br/download/download?ID_DOWNLOAD=68. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Loureiro, F. (2019). O uso de role playing no ensino de História das Relações Internacionais. In Atores e agendas: interconexões, desafios e oportunidades. Belo Horizonte: ABRI. Recuperado de https://www.encontro2019.abri.org.br/download/download?ID_DOWNLOAD=68
NLM
Loureiro F. O uso de role playing no ensino de História das Relações Internacionais [Internet]. Atores e agendas: interconexões, desafios e oportunidades. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.encontro2019.abri.org.br/download/download?ID_DOWNLOAD=68
Vancouver
Loureiro F. O uso de role playing no ensino de História das Relações Internacionais [Internet]. Atores e agendas: interconexões, desafios e oportunidades. 2019 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.encontro2019.abri.org.br/download/download?ID_DOWNLOAD=68
Artigo de periodico
Validação de métricas para avaliar a qualidade em instituições públicas de ensino superior (2019)
Vituri, Dagmar Willamowius; Tronchin, Daisy Maria Rizatto
Source: Ciência, Cuidado e Saúde. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VITURI, Dagmar Willamowius e TRONCHIN, Daisy Maria Rizatto. Validação de métricas para avaliar a qualidade em instituições públicas de ensino superior. Ciência, Cuidado e Saúde, v. 18, n. ja/mar. 2019, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v18i1.45124. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Vituri, D. W., & Tronchin, D. M. R. (2019). Validação de métricas para avaliar a qualidade em instituições públicas de ensino superior. Ciência, Cuidado e Saúde, 18( ja/mar. 2019). doi:10.4025/cienccuidsaude.v18i1.45124
NLM
Vituri DW, Tronchin DMR. Validação de métricas para avaliar a qualidade em instituições públicas de ensino superior [Internet]. Ciência, Cuidado e Saúde. 2019 ; 18( ja/mar. 2019):[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v18i1.45124
Vancouver
Vituri DW, Tronchin DMR. Validação de métricas para avaliar a qualidade em instituições públicas de ensino superior [Internet]. Ciência, Cuidado e Saúde. 2019 ; 18( ja/mar. 2019):[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v18i1.45124
Tese (Doutorado)
Um estudo sobre o tema interações intermoleculares no contexto da disciplina de química geral: a necessidade da superação de uma abordagem classificatória para uma abordagem molecular (2018)
Junqueira, Marianna Meirelles; Maximiano, Flavio Antonio (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, INTERAÇÃO QUÍMICA, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORÇAS INTERMOLECULARES
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ABNT
JUNQUEIRA, Marianna Meirelles. Um estudo sobre o tema interações intermoleculares no contexto da disciplina de química geral: a necessidade da superação de uma abordagem classificatória para uma abordagem molecular. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072018-145554/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Junqueira, M. M. (2018). Um estudo sobre o tema interações intermoleculares no contexto da disciplina de química geral: a necessidade da superação de uma abordagem classificatória para uma abordagem molecular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072018-145554/
NLM
Junqueira MM. Um estudo sobre o tema interações intermoleculares no contexto da disciplina de química geral: a necessidade da superação de uma abordagem classificatória para uma abordagem molecular [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072018-145554/
Vancouver
Junqueira MM. Um estudo sobre o tema interações intermoleculares no contexto da disciplina de química geral: a necessidade da superação de uma abordagem classificatória para uma abordagem molecular [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-05072018-145554/
Tese (Doutorado)
Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão (2018)
Ruiz, Roseli da Silva Cordeiro; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RUIZ, Roseli da Silva Cordeiro. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Ruiz, R. da S. C. (2018). Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/
NLM
Ruiz R da SC. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/
Vancouver
Ruiz R da SC. Identidade profissional docente no contexto das avaliações externas: o SARESP em questão [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-162328/
Artigo de periodico
Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children (2018)
Courel-Ibnez, Javier; Franchini, Emerson; Escobar-Molina, Raquel
Source: Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. Unidade: EEFE
Subjects: ESPORTES DE ATAQUE E DEFESA, JUDÔ, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DESEMPENHO ESPORTIVO, JOVENS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COUREL-IBNEZ, Javier e FRANCHINI, Emerson e ESCOBAR-MOLINA, Raquel. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, v. 18, n. 3, p. 37-41, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Courel-Ibnez, J., Franchini, E., & Escobar-Molina, R. (2018). Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology, 18( 3), 37-41. doi:10.14589/ido.18.3.6
NLM
Courel-Ibnez J, Franchini E, Escobar-Molina R. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children [Internet]. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. 2018 ; 18( 3): 37-41.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6
Vancouver
Courel-Ibnez J, Franchini E, Escobar-Molina R. Is the Special Judo Fitness Test Index discriminative during formative stages [?]: Age and competitive level differences in U13 and U15 children [Internet]. Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology. 2018 ; 18( 3): 37-41.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.14589/ido.18.3.6
Dissertação (Mestrado)
O debate sobre avaliações em larga escala no Brasil: tensões contextuais e argumentativas (2018)
Ribeiro, Renato Melo; Kruppa, Sonia Maria Portella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POLIFONIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Renato Melo. O debate sobre avaliações em larga escala no Brasil: tensões contextuais e argumentativas. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112018-103346/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Ribeiro, R. M. (2018). O debate sobre avaliações em larga escala no Brasil: tensões contextuais e argumentativas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112018-103346/
NLM
Ribeiro RM. O debate sobre avaliações em larga escala no Brasil: tensões contextuais e argumentativas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112018-103346/
Vancouver
Ribeiro RM. O debate sobre avaliações em larga escala no Brasil: tensões contextuais e argumentativas [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112018-103346/
Artigo de periodico
Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I (2018)
Colombo, Renata Correia; Cárnio, Maria Silvia
Source: Codas. Unidade: FM
Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VOCABULÁRIO, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLOMBO, Renata Correia e CÁRNIO, Maria Silvia. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I. Codas, v. 30, n. 4, p. e201700145, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Colombo, R. C., & Cárnio, M. S. (2018). Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I. Codas, 30( 4), e201700145. doi:10.1590/2317-1782/20182017145
NLM
Colombo RC, Cárnio MS. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 4): e201700145.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145
Vancouver
Colombo RC, Cárnio MS. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 4): e201700145.[citado 2024 set. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145
Trabalho de evento-resumo
Relação entre dor musculoesquelética e autoavaliação vocal em teleoperadores (2018)
Santos, Ana Paula dos; Dassie-Leite, Ana Paula; Silvério, Kelly Cristina Alves ; Diedio, Pollyana Nascimento; Siqueira, Larissa Thaís Donalonso
Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti". Unidade: FOB
Subjects: DOR, FISIOLOGIA DO SISTEMA MUSCULAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VOZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Paula dos et al. Relação entre dor musculoesquelética e autoavaliação vocal em teleoperadores. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2018. . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Santos, A. P. dos, Dassie-Leite, A. P., Silvério, K. C. A., Diedio, P. N., & Siqueira, L. T. D. (2018). Relação entre dor musculoesquelética e autoavaliação vocal em teleoperadores. In . Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru.
NLM
Santos AP dos, Dassie-Leite AP, Silvério KCA, Diedio PN, Siqueira LTD. Relação entre dor musculoesquelética e autoavaliação vocal em teleoperadores. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Santos AP dos, Dassie-Leite AP, Silvério KCA, Diedio PN, Siqueira LTD. Relação entre dor musculoesquelética e autoavaliação vocal em teleoperadores. 2018 ;[citado 2024 set. 25 ]
Parte de monografia/livro
Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar (2017)
Silveira, Sergio Roberto; Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho
Source: A avaliação na (da) educação física escolar. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
SILVEIRA, Sergio Roberto e DANTAS, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. A avaliação na (da) educação física escolar. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Silveira, S. R., & Dantas, L. E. P. B. T. (2017). Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV.
NLM
Silveira SR, Dantas LEPBT. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In: A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
Silveira SR, Dantas LEPBT. Processos de avaliação qualitativa na educação física escolar. In: A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 set. 25 ]
Monografia/livro-ed/org
A avaliação na (da) educação física escolar (2017)
Manoel, Edison de Jesus (Organizador); Silveira, Sergio Roberto (Organizador); Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho (Organizador)
Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
A avaliação na (da) educação física escolar. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 25 set. 2024. , 2017
APA
A avaliação na (da) educação física escolar. (2017). A avaliação na (da) educação física escolar. Curitiba: CRV.
NLM
A avaliação na (da) educação física escolar. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ]
Vancouver
A avaliação na (da) educação física escolar. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ]
Tese (Doutorado)
Design thinking: estruturantes teórico-metodológicos inspiradores da inovação escolar (2017)
Bechara, João José Bignetti; Piconez, Stela Conceicao Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
BECHARA, João José Bignetti. Design thinking: estruturantes teórico-metodológicos inspiradores da inovação escolar. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07052019-152652/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Bechara, J. J. B. (2017). Design thinking: estruturantes teórico-metodológicos inspiradores da inovação escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07052019-152652/
NLM
Bechara JJB. Design thinking: estruturantes teórico-metodológicos inspiradores da inovação escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07052019-152652/
Vancouver
Bechara JJB. Design thinking: estruturantes teórico-metodológicos inspiradores da inovação escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07052019-152652/
Artigo de periodico
Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura (2017)
Pereira, Rafael António Silva; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi
Source: Revista Psicopedagogia. Unidade: FOB
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA, FISSURA LÁBIOPALATINA
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ABNT
PEREIRA, Rafael António Silva e TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura. Revista Psicopedagogia, v. 34, n. 103, p. 3-19, 2017Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0103-84862017000100002. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Pereira, R. A. S., & Tabaquim, M. de L. M. (2017). Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura. Revista Psicopedagogia, 34( 103), 3-19. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0103-84862017000100002
NLM
Pereira RAS, Tabaquim M de LM. Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2017 ; 34( 103): 3-19.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0103-84862017000100002
Vancouver
Pereira RAS, Tabaquim M de LM. Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura [Internet]. Revista Psicopedagogia. 2017 ; 34( 103): 3-19.[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0103-84862017000100002
Relatorio tecnico
Applying the virtual programming lab with Python (2017)
Pisani, Paulo Henrique; Carvalho, André Carlos Ponce de Leon Ferreira de
Unidade: ICMC
Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PISANI, Paulo Henrique e CARVALHO, André Carlos Ponce de Leon Ferreira de. Applying the virtual programming lab with Python. . São Carlos: ICMC-USP. Disponível em: http://repositorio.icmc.usp.br//handle/RIICMC/6612. Acesso em: 25 set. 2024. , 2017
APA
Pisani, P. H., & Carvalho, A. C. P. de L. F. de. (2017). Applying the virtual programming lab with Python. São Carlos: ICMC-USP. Recuperado de http://repositorio.icmc.usp.br//handle/RIICMC/6612
NLM
Pisani PH, Carvalho ACP de LF de. Applying the virtual programming lab with Python [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://repositorio.icmc.usp.br//handle/RIICMC/6612
Vancouver
Pisani PH, Carvalho ACP de LF de. Applying the virtual programming lab with Python [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://repositorio.icmc.usp.br//handle/RIICMC/6612

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