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  • Trabalho de evento

    Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept (2022)

    Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo ; Santos, Ygor Bernandes; Ribeiro, João Pedro

    Source: ICERI proceedings. Conference titles: International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI. Unidades: IFSC, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, MÉTODOS DE ENSINO, CONSERVAÇÃO DE ENERGIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARROS, Marcelo Alves et al. Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept. 2022, Anais.. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.21125/iceri.2022.0715. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Barros, M. A., Laburú, C. E., Santos, Y. B., & Ribeiro, J. P. (2022). Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept. In ICERI proceedings. Valencia: International Association of Technology, Education and Development - IATED. doi:10.21125/iceri.2022.0715

    • NLM

      Barros MA, Laburú CE, Santos YB, Ribeiro JP. Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept [Internet]. ICERI proceedings. 2022 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21125/iceri.2022.0715

    • Vancouver

      Barros MA, Laburú CE, Santos YB, Ribeiro JP. Retrieval-based learning as a strategy to promote students' conceptual learning about the principle of conservation of energy by transcoding of an artistic sign into a scientific concept [Internet]. ICERI proceedings. 2022 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.21125/iceri.2022.0715

  • Dissertação (Mestrado)

    Discutindo o papel do feedback no ensino superior EAD sob a perspectiva docente (2021)

    Fortes, Raísa Correa; Grandolpho, Bernadete de Lourdes Marinho (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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    • ABNT

      FORTES, Raísa Correa. Discutindo o papel do feedback no ensino superior EAD sob a perspectiva docente. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042021-175556/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Fortes, R. C. (2021). Discutindo o papel do feedback no ensino superior EAD sob a perspectiva docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042021-175556/

    • NLM

      Fortes RC. Discutindo o papel do feedback no ensino superior EAD sob a perspectiva docente [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042021-175556/

    • Vancouver

      Fortes RC. Discutindo o papel do feedback no ensino superior EAD sob a perspectiva docente [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-12042021-175556/

  • Trabalho de evento

    Project Éden: platform for introductory programming concepts (2021)

    Oliveira, Yure Pablo do Nascimento ; Toledo, Claudio Fabiano Motta ; Pereira, Leonardo Tortoro

    Source: Proceedings. Conference titles: Brazilian Symposium on Computer Games and Digital Entertainment - SBGames. Unidade: ICMC

    Subjects: APRENDIZAGEM, JOGOS DE COMPUTADOR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Yure Pablo do Nascimento e TOLEDO, Claudio Fabiano Motta e PEREIRA, Leonardo Tortoro. Project Éden: platform for introductory programming concepts. 2021, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2021. Disponível em: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Oliveira, Y. P. do N., Toledo, C. F. M., & Pereira, L. T. (2021). Project Éden: platform for introductory programming concepts. In Proceedings. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf

    • NLM

      Oliveira YP do N, Toledo CFM, Pereira LT. Project Éden: platform for introductory programming concepts [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf

    • Vancouver

      Oliveira YP do N, Toledo CFM, Pereira LT. Project Éden: platform for introductory programming concepts [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.sbgames.org/proceedings2021/EducacaoFull/217295.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis (2021)

    Rosa, Ana Paula ; Santos, Patrícia Leila dos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM ESCOLAR, SAÚDE MENTAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ROSA, Ana Paula. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Rosa, A. P. (2021). Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/

    • NLM

      Rosa AP. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/

    • Vancouver

      Rosa AP. Prevalência de problemas emocionais e comportamentais em crianças do primeiro ano do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem de acordo com a avaliação de professores e responsáveis [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-135844/

  • Tese (Doutorado)

    Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação (2021)

    Santos, Almir Guedes dos ; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FÍSICA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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    • ABNT

      SANTOS, Almir Guedes dos. Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-31052021-170021/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Santos, A. G. dos. (2021). Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-31052021-170021/

    • NLM

      Santos AG dos. Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-31052021-170021/

    • Vancouver

      Santos AG dos. Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-31052021-170021/

  • Trabalho de evento

    Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD (2021)

    Fortes, Raísa Correa; Grandolpho, Bernadete de Lourdes Marinho

    Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, FEEDBACK

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    • ABNT

      FORTES, Raísa Correa e GRANDOLPHO, Bernadete de Lourdes Marinho. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. 2021, Anais.. Maringá: ANPAD, 2021. Disponível em: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Fortes, R. C., & Grandolpho, B. de L. M. (2021). Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD. In Anais. Maringá: ANPAD. Recuperado de http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf

    • NLM

      Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf

    • Vancouver

      Fortes RC, Grandolpho B de LM. Relação entre os principais benefícios do feedback e suas práticas na EAD [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://anpad.com.br/uploads/articles/114/approved/7b5b23f4aadf9513306bcd59afb6e4c9.pdf

  • Artigo de periodico

    Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre a produção da avaliação da aprendizagem em interações discursivas (2021)

    Maceno, Nicole Glock ; Giordan, Marcelo

    Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MACENO, Nicole Glock e GIORDAN, Marcelo. Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre a produção da avaliação da aprendizagem em interações discursivas. Investigações em Ensino de Ciências, v. 26, n. 3, p. 298-330, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p298. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Maceno, N. G., & Giordan, M. (2021). Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre a produção da avaliação da aprendizagem em interações discursivas. Investigações em Ensino de Ciências, 26( 3), 298-330. doi:10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p298

    • NLM

      Maceno NG, Giordan M. Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre a produção da avaliação da aprendizagem em interações discursivas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 298-330.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p298

    • Vancouver

      Maceno NG, Giordan M. Características de pesquisas nacionais e internacionais sobre a produção da avaliação da aprendizagem em interações discursivas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2021 ; 26( 3): 298-330.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p298

  • Parte de monografia/livro

    Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação (2021)

    Pereira Júnior, Gerson Alves

    Source: Simulação em saúde para ensino e avaliação: conceitos e práticas. Unidade: FOB

    Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO MÉDICA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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    • ABNT

      PEREIRA JÚNIOR, Gerson Alves. Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação. Simulação em saúde para ensino e avaliação: conceitos e práticas. Tradução . São Carlos: Cubo Multimídia, 2021. . . Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Pereira Júnior, G. A. (2021). Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação. In Simulação em saúde para ensino e avaliação: conceitos e práticas. São Carlos: Cubo Multimídia.

    • NLM

      Pereira Júnior GA. Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação. In: Simulação em saúde para ensino e avaliação: conceitos e práticas. São Carlos: Cubo Multimídia; 2021. [citado 2024 abr. 16 ]

    • Vancouver

      Pereira Júnior GA. Avaliação na educação em saúde com o uso da simulação. In: Simulação em saúde para ensino e avaliação: conceitos e práticas. São Carlos: Cubo Multimídia; 2021. [citado 2024 abr. 16 ]

  • Tese (Doutorado)

    Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física (2021)

    Moreira, Raquel Stoilov Pereira; Ferraz, Osvaldo Luiz (Orientador)

    Unidade: EEFE

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MOREIRA, Raquel Stoilov Pereira. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Moreira, R. S. P. (2021). Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

    • NLM

      Moreira RSP. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

    • Vancouver

      Moreira RSP. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: tessituras sobre a licenciatura em educação física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-16032022-152549/

  • Artigo de periodico

    Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência (2021)

    Ribeiro, Marcelo Machado de Luca de Oliveira ; Coelho, Lia de Alencar

    Source: Brazilian Journal of Development. Unidade: FZEA

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DISCIPLINA NA SALA DE AULA, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RIBEIRO, Marcelo Machado de Luca de Oliveira e COELHO, Lia de Alencar. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 10, p. 97427-97444, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Ribeiro, M. M. de L. de O., & Coelho, L. de A. (2021). Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência. Brazilian Journal of Development, 7( 10), 97427-97444. doi:10.34117/bjdv7n10-181

    • NLM

      Ribeiro MM de L de O, Coelho L de A. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ; 7( 10): 97427-97444.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181

    • Vancouver

      Ribeiro MM de L de O, Coelho L de A. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ; 7( 10): 97427-97444.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Educação física escolar: avaliando capacidades físicas (2021)

    Godoi, Paulo Alexandre de; Godoi, Daniela Coelho Lastória de ; Winhas, Wagner; Oliveira, Jorge Alberto de; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). Conference titles: Seminário de Educação Física Escolar. Unidade: EEFE

    Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GODOI, Paulo Alexandre de et al. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar. Acesso em: 16 abr. 2024. , 2021

    • APA

      Godoi, P. A. de, Godoi, D. C. L. de, Winhas, W., Oliveira, J. A. de, & Silveira, S. R. (2021). Educação física escolar: avaliando capacidades físicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar

    • NLM

      Godoi PA de, Godoi DCL de, Winhas W, Oliveira JA de, Silveira SR. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 16-16.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar

    • Vancouver

      Godoi PA de, Godoi DCL de, Winhas W, Oliveira JA de, Silveira SR. Educação física escolar: avaliando capacidades físicas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Brazilian Journal of Physical Education and Sport). 2021 ; no 2021 16-16.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://www.eefe.usp.br/seminarioefescolar

  • Trabalho de evento

    Oxirredução no ENEM: do currículo do ensino médio às questões avaliativas (2021)

    Arnaud, Anike Araujo ; Fernandez, Carmen

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidades: IQ, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARNAUD, Anike Araujo e FERNANDEZ, Carmen. Oxirredução no ENEM: do currículo do ensino médio às questões avaliativas. 2021, Anais.. Recife: UFRPE/UFPE, 2021. Disponível em: https://even3.blob.core.windows.net/anais/245646.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Arnaud, A. A., & Fernandez, C. (2021). Oxirredução no ENEM: do currículo do ensino médio às questões avaliativas. In Anais. Recife: UFRPE/UFPE. Recuperado de https://even3.blob.core.windows.net/anais/245646.pdf

    • NLM

      Arnaud AA, Fernandez C. Oxirredução no ENEM: do currículo do ensino médio às questões avaliativas [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/245646.pdf

    • Vancouver

      Arnaud AA, Fernandez C. Oxirredução no ENEM: do currículo do ensino médio às questões avaliativas [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/245646.pdf

  • Artigo de periodico

    Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas (2021)

    Alavarse, Ocimar Munhoz ; Chappaz, Raíssa de Oliveira ; Freitas, Pâmela Félix

    Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALAVARSE, Ocimar Munhoz e CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira e FREITAS, Pâmela Félix. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas. Cadernos de Pesquisa, v. 28, n. ja/mar, p. 250-275, 2021Tradução . . Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Alavarse, O. M., Chappaz, R. de O., & Freitas, P. F. (2021). Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas. Cadernos de Pesquisa, 28( ja/mar), 250-275. Recuperado de http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608

    • NLM

      Alavarse OM, Chappaz R de O, Freitas PF. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2021 ; 28( ja/mar): 250-275.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608

    • Vancouver

      Alavarse OM, Chappaz R de O, Freitas PF. Avaliações da aprendizagem externas em larga escala e gestores escolares: características, controvérsias e alternativas [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2021 ; 28( ja/mar): 250-275.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15392/8608

  • Tese (Doutorado)

    Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais (2021)

    Silva, Rogério Ferreira da; Maldonado, José Carlos (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: APRENDIZAGEM SOCIAL, REDES SOCIAIS, PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Rogério Ferreira da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Silva, R. F. da. (2021). Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/

    • NLM

      Silva RF da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/

    • Vancouver

      Silva RF da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/

  • Artigo de periodico

    Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações (2021)

    Siqueira, Valéria Aparecida de Souza ; Freitas, Pâmela Félix ; Alavarse, Ocimar Munhoz

    Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza e FREITAS, Pâmela Félix e ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações. Educação e Pesquisa, v. 47, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147241339. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Siqueira, V. A. de S., Freitas, P. F., & Alavarse, O. M. (2021). Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações. Educação e Pesquisa, 47. doi:10.1590/S1678-4634202147241339

    • NLM

      Siqueira VA de S, Freitas PF, Alavarse OM. Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147241339

    • Vancouver

      Siqueira VA de S, Freitas PF, Alavarse OM. Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações [Internet]. Educação e Pesquisa. 2021 ; 47[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147241339

  • Tese (Doutorado)

    A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente (2020)

    Maceno, Nicole Glock; Santos, Marcelo Giordan (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MACENO, Nicole Glock. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Maceno, N. G. (2020). A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/

    • NLM

      Maceno NG. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/

    • Vancouver

      Maceno NG. A avaliação em sequências didáticas no ensino de Ciências: contribuições para o planejamento, ação e reflexão docente [Internet]. 2020 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28092020-171241/

  • Artigo de periodico

    Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth (2020)

    Pancorbo, Gina; Primi, Ricardo; John, Oliver P.; Santos, Daniel Domingues dos ; Abrahams, Loes; De Fruyt, Filip

    Source: Studies in Educational Evaluation. Unidade: FEARP

    Subjects: ADOLESCENTES, HABILIDADE SOCIAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESCALAS (PSICOMETRIA)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PANCORBO, Gina et al. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth. Studies in Educational Evaluation, v. 67, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Pancorbo, G., Primi, R., John, O. P., Santos, D. D. dos, Abrahams, L., & De Fruyt, F. (2020). Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth. Studies in Educational Evaluation, 67. doi:10.1016/j.stueduc.2020.100938

    • NLM

      Pancorbo G, Primi R, John OP, Santos DD dos, Abrahams L, De Fruyt F. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth [Internet]. Studies in Educational Evaluation. 2020 ; 67[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938

    • Vancouver

      Pancorbo G, Primi R, John OP, Santos DD dos, Abrahams L, De Fruyt F. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth [Internet]. Studies in Educational Evaluation. 2020 ; 67[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938

  • Parte de monografia/livro

    O único e melhor tempo de ensinar na escola: reverberações da avaliação (1870-1970) (2020)

    Silva, Vivian Batista da

    Source: A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, MANUAIS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Vivian Batista da. O único e melhor tempo de ensinar na escola: reverberações da avaliação (1870-1970). A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047119. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Silva, V. B. da. (2020). O único e melhor tempo de ensinar na escola: reverberações da avaliação (1870-1970). In A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047119

    • NLM

      Silva VB da. O único e melhor tempo de ensinar na escola: reverberações da avaliação (1870-1970) [Internet]. In: A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios. São Paulo, SP: FEUSP; 2020. [citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047119

    • Vancouver

      Silva VB da. O único e melhor tempo de ensinar na escola: reverberações da avaliação (1870-1970) [Internet]. In: A escola pública em crise: inflexões, apagamentos e desafios. São Paulo, SP: FEUSP; 2020. [citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047119

  • Trabalho de evento

    Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil (2020)

    Carrozzo, Nelson Felipe Tavares Sales; Slomski, Vilma Geni; Slomski, Valmor ; Peleias, Ivam Ricardo

    Source: Anais. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA

    Subjects: CONTABILIDADE, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARROZZO, Nelson Felipe Tavares Sales et al. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. 2020, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2020. Disponível em: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Carrozzo, N. F. T. S., Slomski, V. G., Slomski, V., & Peleias, I. R. (2020). Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf

    • NLM

      Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf

    • Vancouver

      Carrozzo NFTS, Slomski VG, Slomski V, Peleias IR. Reflexividade do exame de suficiência frente ao estabelecido pela estrutura curricular mundial e aos eixos de competências requeridas dos profissionais da área contábil [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/1950.pdf

  • Artigo de periodico

    Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia (2020)

    Stefenon, Daniel Luiz ; Castellar, Sonia Maria Vanzella

    Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: GEOGRAFIA, CURRÍCULO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      STEFENON, Daniel Luiz e CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia. Educação e Pesquisa, v. 46, p. 1-17, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216270. Acesso em: 16 abr. 2024.

    • APA

      Stefenon, D. L., & Castellar, S. M. V. (2020). Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia. Educação e Pesquisa, 46, 1-17. doi:10.1590/S1678-4634202046216270

    • NLM

      Stefenon DL, Castellar SMV. Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia [Internet]. Educação e Pesquisa. 2020 ; 46 1-17.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216270

    • Vancouver

      Stefenon DL, Castellar SMV. Os pressupostos da avaliação e a produção de currículos na escola: reflexões a partir da geografia [Internet]. Educação e Pesquisa. 2020 ; 46 1-17.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046216270

21 - 40 (637 records)

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