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Trabalho de evento-resumo
New technologies, literacy and the teacher's reading and writing (2006)
Bueno, Belmira Oliveira; Souza, Denise Trento Rebello de; Bello, Isabel Melero
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e SOUZA, Denise Trento Rebello de e BELLO, Isabel Melero. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Bueno, B. O., Souza, D. T. R. de, & Bello, I. M. (2006). New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) (2006)
Monteiro, Maria Iolanda; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, SABERES DO DOCENTE
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MONTEIRO, Maria Iolanda e BUENO, Belmira Oliveira. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Monteiro, M. I., & Bueno, B. O. (2006). Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Teachers as "new readers" of educational academic texts (2006)
Sarti, Flávia Medeiros; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Technologies of the word: literacies in the history of ducation: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
SARTI, Flávia Medeiros e BUENO, Belmira Oliveira. Teachers as "new readers" of educational academic texts. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Sarti, F. M., & Bueno, B. O. (2006). Teachers as "new readers" of educational academic texts. In Technologies of the word: literacies in the history of ducation: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Sarti FM, Bueno BO. Teachers as "new readers" of educational academic texts. Technologies of the word: literacies in the history of ducation: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Sarti FM, Bueno BO. Teachers as "new readers" of educational academic texts. Technologies of the word: literacies in the history of ducation: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920 (2006)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2006). Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Carvalho MMC de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. Representations of literacy in educational politics in Brazil in the decades of 1910 and 1920. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970) (2006)
Catani, Denice Bárbara; Vicentini, Paula Perin
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), AUTOBIOGRAFIAS, PRÁTICA DE ENSINO
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CATANI, Denice Bárbara e VICENTINI, Paula Perin. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Catani, D. B., & Vicentini, P. P. (2006). A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Catani DB, Vicentini PP. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Catani DB, Vicentini PP. A history of reading and writing teaching practices in teacher's and students' autobiographical production in Brazil (1870-1970). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation (2006)
Robert, André; Tyssens, Jeffrey; Vicentini, Paula Perin
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: GREVES (EDUCAÇÃO)
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ROBERT, André e TYSSENS, Jeffrey e VICENTINI, Paula Perin. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Robert, A., Tyssens, J., & Vicentini, P. P. (2006). Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Robert A, Tyssens J, Vicentini PP. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Robert A, Tyssens J, Vicentini PP. Imagerie de la grève enseignante: représentation et (dé-)légitimation. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle (2004)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: History of educational studies. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: ESCOLA NOVA
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CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. 2004, Anais.. Genebra: ISCHE, 2004. p. 143 . . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2004). Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. In History of educational studies (p. 143 ). Genebra: ISCHE.
NLM
Carvalho MMC de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. Le Manifeste des pionniers de l'Education nouvelle au Brésil et la Ligue Internationale pour l'Ecole Nouvelle. History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jul. 07 ]
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Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979) (2004)
Vicentini, Paula Perin
Source: History of educational studies. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: GREVES
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VICENTINI, Paula Perin. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). 2004, Anais.. Genebra: ISCHE, 2004. p. 143 . . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vicentini, P. P. (2004). Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). In History of educational studies (p. 143 ). Genebra: ISCHE.
NLM
Vicentini PP. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jul. 07 ]
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Vicentini PP. Les grèves d'enseignants au Brésil et les images du métier: de la "classe ordonée et disciplinée" aux "travailleurs en éducation" (São Paulo, 1963-1979). History of educational studies. 2004 ;143 .[citado 2024 jul. 07 ]
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História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares (2003)
Teixeira, Maria Cecília Sanchez
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assunto: ESCOLAS (CULTURA)
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ABNT
TEIXEIRA, Maria Cecília Sanchez. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Teixeira, M. C. S. (2003). História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Teixeira MCS. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Teixeira MCS. História e imaginário: aproximações para o estudo das culturas escolares. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980) (2003)
Vieira, Daiane Antunes; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: DIRETOR ESCOLAR, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Daiane Antunes e BUENO, Belmira Oliveira. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vieira, D. A., & Bueno, B. O. (2003). História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vieira DA, Bueno BO. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Vieira DA, Bueno BO. História do magistério: experiências masculinas na carreira administrativa no estado de São Paulo (1950-1980). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Livros de redação no Brasil: o começo de uma história (2003)
Fernandes, Giselle; Dietzsch, Mary Julia Martins
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LIVRO DIDÁTICO (HISTÓRIA), HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Giselle e DIETZSCH, Mary Julia Martins. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Fernandes, G., & Dietzsch, M. J. M. (2003). Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Fernandes G, Dietzsch MJM. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Fernandes G, Dietzsch MJM. Livros de redação no Brasil: o começo de uma história. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935) (2003)
Cordeiro, Jaime Francisco Parreira; Carvalho, Luís Miguel
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO;HISTÓRIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira e CARVALHO, Luís Miguel. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Cordeiro, J. F. P., & Carvalho, L. M. (2003). Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Cordeiro JFP, Carvalho LM. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Cordeiro JFP, Carvalho LM. Revistas de ensino e circulação mundial do conhecimento pedagógico: Brasil e Portugal (1921-1935). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50 (2003)
Catani, Afrânio Mendes
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, CLASSE MÉDIA, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Catani, A. M. (2003). A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Catani AM. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Catani AM. A universidade, a burguesia e o mecenato cultural em São Paulo: anos 30, 40 e 50. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
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Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República (2003)
Vilas, Maria Cristina Perez; Dietzsch, Mary Julia Martins
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO;HISTÓRIA), LEITURA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILAS, Maria Cristina Perez e DIETZSCH, Mary Julia Martins. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vilas, M. C. P., & Dietzsch, M. J. M. (2003). Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vilas MCP, Dietzsch MJM. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Vilas MCP, Dietzsch MJM. Concepções de leitura veiculadas pela Revista do Ensino, em São Paulo, na Primeira República. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente (2003)
Hilsdorf, Maria Lucia Spedo
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAGISTÉRIO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HILSDORF, Maria Lucia Spedo. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Hilsdorf, M. L. S. (2003). À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Hilsdorf MLS. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Hilsdorf MLS. À sombra da Escola Normal: achegas para uma outra história da profissão docente. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930) (2003)
Biccas, Maurilane de Souza
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BICCAS, Maurilane de Souza. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Biccas, M. de S. (2003). Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Biccas M de S. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Biccas M de S. Caderno de lições: estratégia de formação de professores em Minas Gerais (1929-1930). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Curadoria
Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos (2003)
Sousa, Cynthia Pereira de (Organizador); Catani, Denice Bárbara; Cordeiro, Jaime Francisco Parreira
Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara e CORDEIRO, Jaime Francisco Parreira. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. . São Paulo: Plêiade. . Acesso em: 07 jul. 2024. , 2003
APA
Catani, D. B., & Cordeiro, J. F. P. (2003). Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Catani DB, Cordeiro JFP. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Catani DB, Cordeiro JFP. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle (2003)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2003). Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vidal DG. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Vidal DG. Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60 (2003)
Vicentini, Paula Perin
Source: Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PROFESSORES, PROFESSORES, MOVIMENTOS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTINI, Paula Perin. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. 2003, Anais.. São Paulo: Plêiade, 2003. . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vicentini, P. P. (2003). Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. In Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. São Paulo: Plêiade.
NLM
Vicentini PP. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Vancouver
Vicentini PP. Práticas associativas e profissão docente: ruptura e continuidade no movimento de organização do magistério brasileiro nos anos 50 e 60. Escola e modernidade: saberes, instituições e práticas: resumos. 2003 ;[citado 2024 jul. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930 (2002)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. 2002, Anais.. Paris: Université Paris IV - Sorbonne, 2002. p. 166 . . Acesso em: 07 jul. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2002). L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. In Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History (p. 166 ). Paris: Université Paris IV - Sorbonne.
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Vidal DG. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. 2002 ;166 .[citado 2024 jul. 07 ]
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Vidal DG. L'école secondaire de l'Instituto de Educação do Rio de Janeiro et la construction d'une nouvelle culture profissionelle enseignante dans les années 1930. Secondary Education : Institutional, Cultural and Social History. 2002 ;166 .[citado 2024 jul. 07 ]

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