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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Em tempos de alegada pós-verdade, quando se afirma não existirem fatos ... [Prefácio] (2024)
Grespan, Jorge Luis
Source: Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Unidade: FFLCH
Subjects: MARXISMO, IDEOLOGIA, MATERIALISMO
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ABNT
GRESPAN, Jorge Luis. Em tempos de alegada pós-verdade, quando se afirma não existirem fatos .. [Prefácio]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Florianópolis: Insular. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Grespan_JL_3245983_EmTemposDeAlegadaPos.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2024
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Grespan, J. L. (2024). Em tempos de alegada pós-verdade, quando se afirma não existirem fatos .. [Prefácio]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Florianópolis: Insular. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Grespan_JL_3245983_EmTemposDeAlegadaPos.pdf
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Grespan JL. Em tempos de alegada pós-verdade, quando se afirma não existirem fatos .. [Prefácio] [Internet]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Grespan_JL_3245983_EmTemposDeAlegadaPos.pdf
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Grespan JL. Em tempos de alegada pós-verdade, quando se afirma não existirem fatos .. [Prefácio] [Internet]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Grespan_JL_3245983_EmTemposDeAlegadaPos.pdf
Outros
É possível conhecer a realidade? [Orelha] (2024)
Secco, Lincoln
Source: Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Unidade: FFLCH
Subjects: MARXISMO, IDEOLOGIA, MATERIALISMO
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SECCO, Lincoln. É possível conhecer a realidade? [Orelha]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Florianópolis: Insular. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Secco_L_3245984_EPossivelConhecerARealidade.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2024
APA
Secco, L. (2024). É possível conhecer a realidade? [Orelha]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Florianópolis: Insular. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Secco_L_3245984_EPossivelConhecerARealidade.pdf
NLM
Secco L. É possível conhecer a realidade? [Orelha] [Internet]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Secco_L_3245984_EPossivelConhecerARealidade.pdf
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Secco L. É possível conhecer a realidade? [Orelha] [Internet]. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Secco_L_3245984_EPossivelConhecerARealidade.pdf
Monografia/livro
Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse (2024)
Santos, Flávio Magalhães Piotto
Unidade: FFLCH
Subjects: MARXISMO, IDEOLOGIA, MATERIALISMO
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SANTOS, Flávio Magalhães Piotto. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. . Florianópolis: Insular. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2024
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Santos, F. M. P. (2024). Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. Florianópolis: Insular.
NLM
Santos FMP. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ]
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Santos FMP. Marx e a crítica do conhecimento: da Ideologia Alemã aos Grundrisse. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Trabalho precário como fonte de adoecimento mental e sofrimento ético (2023)
Nicoletti, Janara ; Figaro, Roseli
Source: O trabalho de jornalistas no Brasil: desigualdades, identidades e precariedades. Unidade: ECA
Subjects: PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, CONDIÇÕES DE TRABALHO, JORNALISMO, TRABALHO
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NICOLETTI, Janara e FIGARO, Roseli. Trabalho precário como fonte de adoecimento mental e sofrimento ético. O trabalho de jornalistas no Brasil: desigualdades, identidades e precariedades. Tradução . Florianópolis: Insular, 2023. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003167824.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Nicoletti, J., & Figaro, R. (2023). Trabalho precário como fonte de adoecimento mental e sofrimento ético. In O trabalho de jornalistas no Brasil: desigualdades, identidades e precariedades. Florianópolis: Insular. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003167824.pdf
NLM
Nicoletti J, Figaro R. Trabalho precário como fonte de adoecimento mental e sofrimento ético [Internet]. In: O trabalho de jornalistas no Brasil: desigualdades, identidades e precariedades. Florianópolis: Insular; 2023. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003167824.pdf
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Nicoletti J, Figaro R. Trabalho precário como fonte de adoecimento mental e sofrimento ético [Internet]. In: O trabalho de jornalistas no Brasil: desigualdades, identidades e precariedades. Florianópolis: Insular; 2023. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003167824.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Vestígios de discursos: narrativas identitárias no jornalismo. [Prefácio] (2022)
Soares, Rosana de Lima
Unidade: ECA
Subjects: JORNALISMO, JORNAIS, ANÁLISE DO DISCURSO, IDENTIDADE DE GÊNERO, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS)
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SOARES, Rosana de Lima. Vestígios de discursos: narrativas identitárias no jornalismo. [Prefácio]. . Florianópolis: Insular. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2022
APA
Soares, R. de L. (2022). Vestígios de discursos: narrativas identitárias no jornalismo. [Prefácio]. Florianópolis: Insular.
NLM
Soares R de L. Vestígios de discursos: narrativas identitárias no jornalismo. [Prefácio]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ]
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Soares R de L. Vestígios de discursos: narrativas identitárias no jornalismo. [Prefácio]. 2022 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
O trabalho da(o) jornalista na era do Big Data (2022)
Ohlson, Márcia Pinheiro ; Ramos, Daniela Osvald
Source: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Unidade: ECA
Subjects: TRABALHO, JORNALISMO DIGITAL, BIG DATA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ALGORITMOS E ESTRUTURAS DE DADOS, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, MULHERES
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OHLSON, Márcia Pinheiro e RAMOS, Daniela Osvald. O trabalho da(o) jornalista na era do Big Data. Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Tradução . Florianópolis: Insular, 2022. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131065.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Ohlson, M. P., & Ramos, D. O. (2022). O trabalho da(o) jornalista na era do Big Data. In Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131065.pdf
NLM
Ohlson MP, Ramos DO. O trabalho da(o) jornalista na era do Big Data [Internet]. In: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular; 2022. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131065.pdf
Vancouver
Ohlson MP, Ramos DO. O trabalho da(o) jornalista na era do Big Data [Internet]. In: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular; 2022. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131065.pdf
Parte de monografia/livro
Precarização e plataformização no mundo trabalho dos jornalistas (2022)
Figaro, Roseli ; Silva, Ana Flávia Marques da
Source: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Unidade: ECA
Subjects: COMUNICAÇÃO, TRABALHO, JORNALISMO, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, PLATAFORMA DIGITAL
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FIGARO, Roseli e SILVA, Ana Flávia Marques da. Precarização e plataformização no mundo trabalho dos jornalistas. Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Tradução . Florianópolis: Insular, 2022. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131062.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Figaro, R., & Silva, A. F. M. da. (2022). Precarização e plataformização no mundo trabalho dos jornalistas. In Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131062.pdf
NLM
Figaro R, Silva AFM da. Precarização e plataformização no mundo trabalho dos jornalistas [Internet]. In: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular; 2022. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131062.pdf
Vancouver
Figaro R, Silva AFM da. Precarização e plataformização no mundo trabalho dos jornalistas [Internet]. In: Transformações no mundo do trabalho do jornalismo. Florianópolis: Insular; 2022. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003131062.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Anotações à margem. [Posfácio] (2020)
Medina, Cremilda
Unidade: ECA
Assunto: JORNALISMO
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ABNT
MEDINA, Cremilda. Anotações à margem. [Posfácio]. . Florianópolis: Insular. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2020
APA
Medina, C. (2020). Anotações à margem. [Posfácio]. Florianópolis: Insular.
NLM
Medina C. Anotações à margem. [Posfácio]. 2020 ;[citado 2026 abr. 24 ]
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Medina C. Anotações à margem. [Posfácio]. 2020 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Há um orçamento republicano após 30 anos de vigência da Constituição financeira brasileira? (2019)
Scaff, Fernando Facury
Source: 30 anos de Constituição de 1988 em defesa do estado republicano e democrático de direito. Unidade: FD
Subjects: DIREITO CONSTITUCIONAL, CONSTITUIÇÃO DE 1988, DIREITO FINANCEIRO
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ABNT
SCAFF, Fernando Facury. Há um orçamento republicano após 30 anos de vigência da Constituição financeira brasileira? 30 anos de Constituição de 1988 em defesa do estado republicano e democrático de direito. Tradução . Florianópolis: Insular, 2019. p. 527 . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Scaff, F. F. (2019). Há um orçamento republicano após 30 anos de vigência da Constituição financeira brasileira? In 30 anos de Constituição de 1988 em defesa do estado republicano e democrático de direito (p. 527 ). Florianópolis: Insular.
NLM
Scaff FF. Há um orçamento republicano após 30 anos de vigência da Constituição financeira brasileira? In: 30 anos de Constituição de 1988 em defesa do estado republicano e democrático de direito. Florianópolis: Insular; 2019. p. 527 .[citado 2026 abr. 24 ]
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Scaff FF. Há um orçamento republicano após 30 anos de vigência da Constituição financeira brasileira? In: 30 anos de Constituição de 1988 em defesa do estado republicano e democrático de direito. Florianópolis: Insular; 2019. p. 527 .[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
A utilização de indicadores de qualidade na unidade escolar ou porque o IDEB é insuficiente (2013)
Oliveira, Romualdo Portela
Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
OLIVEIRA, Romualdo Portela. A utilização de indicadores de qualidade na unidade escolar ou porque o IDEB é insuficiente. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. p. 294 . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Oliveira, R. P. (2013). A utilização de indicadores de qualidade na unidade escolar ou porque o IDEB é insuficiente. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores (p. 294 ). Florianopolis: Insular.
NLM
Oliveira RP. A utilização de indicadores de qualidade na unidade escolar ou porque o IDEB é insuficiente. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Oliveira RP. A utilização de indicadores de qualidade na unidade escolar ou porque o IDEB é insuficiente. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Monografia/livro-ed/org
Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores (2013)
Bauer, Adriana (Organizador); Gatti, Bernardete (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. . Florianopolis: Insular. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2013
APA
Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. (2013). Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular.
NLM
Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. 2013 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. 2013 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes (2013)
Barreto, Elba Siqueira de Sá
Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. p. 294 . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Barreto, E. S. de S. (2013). Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores (p. 294 ). Florianopolis: Insular.
NLM
Barreto ES de S. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Barreto ES de S. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais: contribuições do ciclo de debates para as políticas de avaliação (2013)
Bauer, Adriana
Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana. Limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais: contribuições do ciclo de debates para as políticas de avaliação. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. p. 294 . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Bauer, A. (2013). Limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais: contribuições do ciclo de debates para as políticas de avaliação. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores (p. 294 ). Florianopolis: Insular.
NLM
Bauer A. Limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais: contribuições do ciclo de debates para as políticas de avaliação. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Bauer A. Limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais: contribuições do ciclo de debates para as políticas de avaliação. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A sociedade atual, marcada por transformações ininterruptas e vertiginosas, banha-nos... [Apresentação] (2013)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Lastória, Andrea Coelho
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho. A sociedade atual, marcada por transformações ininterruptas e vertiginosas, banha-nos.. [Apresentação]. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2013
APA
Assolini, F. E. P., & Lastória, A. C. (2013). A sociedade atual, marcada por transformações ininterruptas e vertiginosas, banha-nos.. [Apresentação]. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC. A sociedade atual, marcada por transformações ininterruptas e vertiginosas, banha-nos.. [Apresentação]. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. 2013 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC. A sociedade atual, marcada por transformações ininterruptas e vertiginosas, banha-nos.. [Apresentação]. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. 2013 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Sistematizando o debate: limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais (2013)
Bauer, Adriana
Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana. Sistematizando o debate: limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Bauer, A. (2013). Sistematizando o debate: limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular.
NLM
Bauer A. Sistematizando o debate: limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Bauer A. Sistematizando o debate: limites, desafios e possibilidades das avaliações de sistemas educacionais. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Diálogos sobre geografia escolar e linguagem cartográfica (2013)
Lastória, Andrea Coelho ; Moraes, Loçandra Borges de; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: LINGUAGEM, GEOGRAFIA (ENSINO), CARTOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho e MORAES, Loçandra Borges de e FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa. Diálogos sobre geografia escolar e linguagem cartográfica. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. p. 107-117. . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Lastória, A. C., Moraes, L. B. de, & Fernandes, S. A. de S. (2013). Diálogos sobre geografia escolar e linguagem cartográfica. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos (p. 107-117). Florianópolis: Insular.
NLM
Lastória AC, Moraes LB de, Fernandes SA de S. Diálogos sobre geografia escolar e linguagem cartográfica. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. p. 107-117.[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Lastória AC, Moraes LB de, Fernandes SA de S. Diálogos sobre geografia escolar e linguagem cartográfica. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. p. 107-117.[citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências (2013)
Silva, Fernanda Keila Marinho da; Kawasaki, Clarice Sumi
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: LINGUAGEM, GEOCIÊNCIAS (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Fernanda Keila Marinho da e KAWASAKI, Clarice Sumi. A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Silva, F. K. M. da, & Kawasaki, C. S. (2013). A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Silva FKM da, Kawasaki CS. A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Silva FKM da, Kawasaki CS. A linguagem visual e a narrativa histórica no ensino de geociências. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini (2013)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Lastória, Andrea Coelho
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Assolini, F. E. P., & Lastória, A. C. (2013). Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
No Brasil, as avaliações de sistemas educacionais começaram a ser concretizadas no final da década de 1980... [Introdução] (2013)
Bauer, Adriana; Tavares, Marialva Rossi
Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, DEBATE, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana e TAVARES, Marialva Rossi. No Brasil, as avaliações de sistemas educacionais começaram a ser concretizadas no final da década de 1980.. [Introdução]. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Bauer, A., & Tavares, M. R. (2013). No Brasil, as avaliações de sistemas educacionais começaram a ser concretizadas no final da década de 1980.. [Introdução]. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular.
NLM
Bauer A, Tavares MR. No Brasil, as avaliações de sistemas educacionais começaram a ser concretizadas no final da década de 1980.. [Introdução]. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Bauer A, Tavares MR. No Brasil, as avaliações de sistemas educacionais começaram a ser concretizadas no final da década de 1980.. [Introdução]. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianopolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
O discurso lúdico na sala de aula: letramento, autoria e subjetividade (2013)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM, DISCURSO, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. O discurso lúdico na sala de aula: letramento, autoria e subjetividade. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Assolini, F. E. P. (2013). O discurso lúdico na sala de aula: letramento, autoria e subjetividade. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Assolini FEP. O discurso lúdico na sala de aula: letramento, autoria e subjetividade. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Assolini FEP. O discurso lúdico na sala de aula: letramento, autoria e subjetividade. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 abr. 24 ]

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