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Dissertação (Mestrado)
Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (2009)
Sousa, Wellington Batista de; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA
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ABNT
SOUSA, Wellington Batista de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Sousa, W. B. de. (2009). Física das radiações: uma proposta para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
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Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
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Sousa WB de. Física das radiações: uma proposta para o ensino médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17092012-141621/
Dissertação (Mestrado)
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (2009)
França, Angella da Cruz Guerra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO DE QUÍMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
FRANÇA, Angella da Cruz Guerra. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
França, A. da C. G. (2009). Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
NLM
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
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França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Dissertação (Mestrado)
O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química (2009)
Torralbo, Daniele; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO, ÁGUA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PROFESSOR REFLEXIVO
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ABNT
TORRALBO, Daniele. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Torralbo, D. (2009). O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
NLM
Torralbo D. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
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Torralbo D. O tema água no ensino: A visão de pesquisadores e de professores de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115248/
Dissertação (Mestrado)
Uma ligação possível entre a teoria de peça didática de Brecht, a pedagogia de Paulo Freire e o ensino de física (2009)
Andreis, Ulisses Antonio de; Zanetic, João (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TEATRO DIDÁTICO, TEATRO E EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
ANDREIS, Ulisses Antonio de. Uma ligação possível entre a teoria de peça didática de Brecht, a pedagogia de Paulo Freire e o ensino de física. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Andreis, U. A. de. (2009). Uma ligação possível entre a teoria de peça didática de Brecht, a pedagogia de Paulo Freire e o ensino de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Andreis UA de. Uma ligação possível entre a teoria de peça didática de Brecht, a pedagogia de Paulo Freire e o ensino de física. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
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Andreis UA de. Uma ligação possível entre a teoria de peça didática de Brecht, a pedagogia de Paulo Freire e o ensino de física. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (2009)
Vidal, Paulo Henrique Oliveira; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
VIDAL, Paulo Henrique Oliveira. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Vidal, P. H. O. (2009). A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Vidal PHO. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química (2009)
Silva, Elizabeth Toledo da; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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SILVA, Elizabeth Toledo da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Silva, E. T. da. (2009). Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva ET da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
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Silva ET da. Os espaços de criação e o trabalho com projetos: possibilidades e limites da implantação de projetos de laboratório de Química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física (2009)
Silva, João Freitas da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA MODERNA, LINGUAGEM
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ABNT
SILVA, João Freitas da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Silva, J. F. da. (2009). Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
NLM
Silva JF da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
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Silva JF da. Apropriação da linguagem científica por parte dos alunos em uma sequencia de Ensino de Física [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-27072011-114815/
Dissertação (Mestrado)
Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica (2009)
Bueno, Maria Christina Fernandes; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO
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ABNT
BUENO, Maria Christina Fernandes. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Bueno, M. C. F. (2009). Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
NLM
Bueno MCF. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
Vancouver
Bueno MCF. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0509-1.pdf
Dissertação (Mestrado)
Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (2009)
Guimarães, Luciana Faustino; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Luciana Faustino. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Guimarães, L. F. (2009). Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
NLM
Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
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Guimarães LF. Grupos de monitoria discente de Física: a tragetória de um projeto inovador [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08052013-140332/
Dissertação (Mestrado)
Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência (2009)
Leme, Marcos Alberto Autuori; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR
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ABNT
LEME, Marcos Alberto Autuori. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Leme, M. A. A. (2009). Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Leme MAA. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Leme MAA. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre história da ciência. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Estabelecendo relações entre conteúdos disciplinares por meio da elaboração de mapas conceituais explorando o tema "Química do amor" (2009)
Freitas, Karina Batista de; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, MAPAS CONCEITUAIS, APRENDIZAGEM, QUÍMICA, AMOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Karina Batista de. Estabelecendo relações entre conteúdos disciplinares por meio da elaboração de mapas conceituais explorando o tema "Química do amor". 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Freitas, K. B. de. (2009). Estabelecendo relações entre conteúdos disciplinares por meio da elaboração de mapas conceituais explorando o tema "Química do amor" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Freitas KB de. Estabelecendo relações entre conteúdos disciplinares por meio da elaboração de mapas conceituais explorando o tema "Química do amor". 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Freitas KB de. Estabelecendo relações entre conteúdos disciplinares por meio da elaboração de mapas conceituais explorando o tema "Química do amor". 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Ambiente virtual interativo no ensino de ciências (2009)
Moreira, Claudinei Aparecido Oliveira; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO POR COMPUTADOR, FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Claudinei Aparecido Oliveira. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Moreira, C. A. O. (2009). Ambiente virtual interativo no ensino de ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira CAO. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moreira CAO. Ambiente virtual interativo no ensino de ciências. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Reformulação curricular no curso de licenciatura em Química: fatores que contribuem para a configuração de um processo inovador (2009)
Santos, Ivete Maria dos; Abib, Maria Lúcia dos Santos (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SANTOS, Ivete Maria dos. Reformulação curricular no curso de licenciatura em Química: fatores que contribuem para a configuração de um processo inovador. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Santos, I. M. dos. (2009). Reformulação curricular no curso de licenciatura em Química: fatores que contribuem para a configuração de um processo inovador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos IM dos. Reformulação curricular no curso de licenciatura em Química: fatores que contribuem para a configuração de um processo inovador. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
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Santos IM dos. Reformulação curricular no curso de licenciatura em Química: fatores que contribuem para a configuração de um processo inovador. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O perfil socioeconômico e cultural do aluno do IQUSP ingressante entre 2003 e 2008 (2009)
Velleca, Rosângela Fernandes; Faljoni-Alário, Adelaide (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VELLECA, Rosângela Fernandes. O perfil socioeconômico e cultural do aluno do IQUSP ingressante entre 2003 e 2008. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Rosangela_Fernandes_Velleca. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Velleca, R. F. (2009). O perfil socioeconômico e cultural do aluno do IQUSP ingressante entre 2003 e 2008 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Rosangela_Fernandes_Velleca
NLM
Velleca RF. O perfil socioeconômico e cultural do aluno do IQUSP ingressante entre 2003 e 2008 [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Rosangela_Fernandes_Velleca
Vancouver
Velleca RF. O perfil socioeconômico e cultural do aluno do IQUSP ingressante entre 2003 e 2008 [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Rosangela_Fernandes_Velleca
Dissertação (Mestrado)
A Química segundo Michael Faraday (2009)
Baldinato, José Otavio; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALDINATO, José Otavio. A Química segundo Michael Faraday. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115911/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Baldinato, J. O. (2009). A Química segundo Michael Faraday (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115911/
NLM
Baldinato JO. A Química segundo Michael Faraday [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115911/
Vancouver
Baldinato JO. A Química segundo Michael Faraday [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-22022011-115911/
Dissertação (Mestrado)
Percepção ambiental sobre o Parque Nacional da Serra do Cipó: alunos do 7° ano, Escola Estadual Dona Francisca Josina, distrito de Cardeal Mota - MG (2009)
Müller, Gledsley; Sano, Paulo Takeo (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: PERCEPÇÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MÜLLER, Gledsley. Percepção ambiental sobre o Parque Nacional da Serra do Cipó: alunos do 7° ano, Escola Estadual Dona Francisca Josina, distrito de Cardeal Mota - MG. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Müller, G. (2009). Percepção ambiental sobre o Parque Nacional da Serra do Cipó: alunos do 7° ano, Escola Estadual Dona Francisca Josina, distrito de Cardeal Mota - MG (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Müller G. Percepção ambiental sobre o Parque Nacional da Serra do Cipó: alunos do 7° ano, Escola Estadual Dona Francisca Josina, distrito de Cardeal Mota - MG. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Müller G. Percepção ambiental sobre o Parque Nacional da Serra do Cipó: alunos do 7° ano, Escola Estadual Dona Francisca Josina, distrito de Cardeal Mota - MG. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica (2009)
Rodrigues, André Machado; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA CULTURAL, ENSINO, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, André Machado. Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Rodrigues, A. M. (2009). Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rodrigues AM. Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Rodrigues AM. Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Educação ambiental no Ensino Médio: integração de conhecimentos a partir das aulas de Química (2009)
Dornelas, Roberta Biancone Fernandes; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DORNELAS, Roberta Biancone Fernandes. Educação ambiental no Ensino Médio: integração de conhecimentos a partir das aulas de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Dornelas, R. B. F. (2009). Educação ambiental no Ensino Médio: integração de conhecimentos a partir das aulas de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Dornelas RBF. Educação ambiental no Ensino Médio: integração de conhecimentos a partir das aulas de Química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Dornelas RBF. Educação ambiental no Ensino Médio: integração de conhecimentos a partir das aulas de Química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (2009)
Valente, Ligia; Kawamura, Maria Regina Dubeux, (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA NUCLEAR, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALENTE, Ligia. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Valente, L. (2009). A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
NLM
Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
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Valente L. A física moderna e contemporânea no ensino médio: caminhos para a sala de aula [Internet]. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-17122015-112216/
Dissertação (Mestrado)
Estilos de aprendizagem e modalidades de ensino em química (2009)
Igne, Maria Christina Inês; Faljoni-Alário, Adelaide (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO, ESTILO COGNITIVO
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ABNT
IGNE, Maria Christina Inês. Estilos de aprendizagem e modalidades de ensino em química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 01 nov. 2024.
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Igne, M. C. I. (2009). Estilos de aprendizagem e modalidades de ensino em química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Igne MCI. Estilos de aprendizagem e modalidades de ensino em química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]
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Igne MCI. Estilos de aprendizagem e modalidades de ensino em química. 2009 ;[citado 2024 nov. 01 ]

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