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Artigo de periodico
Prática educativa no ensino superior em assentamento do movimento dos trabalhadores rurais (2025)
Santos, José Faustino de Almeida; Lastória, Andrea Coelho
Source: Espaço Plural. Unidade: ESALQ
Subjects: ASSENTAMENTO RURAL, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE, TRABALHADOR RURAL
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ABNT
SANTOS, José Faustino de Almeida e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Prática educativa no ensino superior em assentamento do movimento dos trabalhadores rurais. Espaço Plural, v. 21, n. 42, p. 106-127, 2025Tradução . . Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/35519/24860. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Santos, J. F. de A., & Lastória, A. C. (2025). Prática educativa no ensino superior em assentamento do movimento dos trabalhadores rurais. Espaço Plural, 21( 42), 106-127. Recuperado de https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/35519/24860
NLM
Santos JF de A, Lastória AC. Prática educativa no ensino superior em assentamento do movimento dos trabalhadores rurais [Internet]. Espaço Plural. 2025 ; 21( 42): 106-127.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/35519/24860
Vancouver
Santos JF de A, Lastória AC. Prática educativa no ensino superior em assentamento do movimento dos trabalhadores rurais [Internet]. Espaço Plural. 2025 ; 21( 42): 106-127.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/35519/24860
Artigo de periodico
Novo currículo paulista para o ensino médio: contrastes com o pensamento freiriano (2024)
Bortoleto, Sarah Júlia de Paula; Santos, José Faustino de Almeida; Lastória, Andrea Coelho
Source: Espaço Plural. Unidade: ESALQ
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, PEDAGOGIA, POLÍTICA EDUCACIONAL
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BORTOLETO, Sarah Júlia de Paula e SANTOS, José Faustino de Almeida e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Novo currículo paulista para o ensino médio: contrastes com o pensamento freiriano. Espaço Plural, v. 20, n. 41, p. 156-183, 2024Tradução . . Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/32885. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Bortoleto, S. J. de P., Santos, J. F. de A., & Lastória, A. C. (2024). Novo currículo paulista para o ensino médio: contrastes com o pensamento freiriano. Espaço Plural, 20( 41), 156-183. Recuperado de https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/32885
NLM
Bortoleto SJ de P, Santos JF de A, Lastória AC. Novo currículo paulista para o ensino médio: contrastes com o pensamento freiriano [Internet]. Espaço Plural. 2024 ; 20( 41): 156-183.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/32885
Vancouver
Bortoleto SJ de P, Santos JF de A, Lastória AC. Novo currículo paulista para o ensino médio: contrastes com o pensamento freiriano [Internet]. Espaço Plural. 2024 ; 20( 41): 156-183.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/32885
Trabalho de evento-resumo
Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? (2017)
Guimarães, Rejane Teodoro; Lastória, Andrea Coelho
Source: Caderno de Resumos de Programação. Conference titles: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
GUIMARÃES, Rejane Teodoro e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Guimarães, R. T., & Lastória, A. C. (2017). Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Guimarães RT, Lastória AC. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Guimarães RT, Lastória AC. Como vai a geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental brasileiro ? Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Artigo de periodico
O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental (2017)
Morais, Carla Costa de; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Source: Ateliê Geográfico. Unidade: FFCLRP
Subjects: CARTOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MORAIS, Carla Costa de e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental. Ateliê Geográfico, v. 11, n. 2, p. 36-50, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Morais, C. C. de, Lastória, A. C., & Assolini, F. E. P. (2017). O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental. Ateliê Geográfico, 11( 2), 36-50. doi:10.5216/ag.v11i2.40126
NLM
Morais CC de, Lastória AC, Assolini FEP. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. Ateliê Geográfico. 2017 ; 11( 2): 36-50.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126
Vancouver
Morais CC de, Lastória AC, Assolini FEP. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. Ateliê Geográfico. 2017 ; 11( 2): 36-50.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126
Trabalho de evento-resumo
Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar (2017)
Meneghesso, Valquíria Aguiar; Lastória, Andrea Coelho ; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa
Source: Caderno de Resumos de Programação. Conference titles: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Subjects: HIDROGRAFIA, GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
MENEGHESSO, Valquíria Aguiar e LASTÓRIA, Andrea Coelho e FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Meneghesso, V. A., Lastória, A. C., & Fernandes, S. A. de S. (2017). Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Meneghesso VA, Lastória AC, Fernandes SA de S. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Meneghesso VA, Lastória AC, Fernandes SA de S. Educação geográfica e formação cidadã: o estudo de bacias hidrográficas como base para compreensão do lugar. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Monografia/livro-ed/org
Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior (2017)
Massabni, Vânia Galindo; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva; Pipitone, Maria Angélica Penatti; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Camargo, Ricardo Leite; Marques, Rosebelly Nunes; Bonzanini, Taitiâny Kárita
Unidades: ESALQ, FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE
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ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo et al. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. . Ribeirão Preto: Funpec Editora. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2017
APA
Massabni, V. G., Lastória, A. C., Assolini, F. E. P., Pipitone, M. A. P., Rivas, N. P. P., Camargo, R. L., et al. (2017). Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: Funpec Editora.
NLM
Massabni VG, Lastória AC, Assolini FEP, Pipitone MAP, Rivas NPP, Camargo RL, Marques RN, Bonzanini TK. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Massabni VG, Lastória AC, Assolini FEP, Pipitone MAP, Rivas NPP, Camargo RL, Marques RN, Bonzanini TK. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Artigo de periodico
O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas (2017)
Lastória, Andrea Coelho
Source: Revista Brasileira de Educação em Geografia. Unidade: FFCLRP
Subjects: CARTOGRAFIA, GEOGRAFIA, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 7, n. 13, p. 173-186, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Lastória, A. C. (2017). O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas. Revista Brasileira de Educação em Geografia, 7( 13), 173-186. Recuperado de http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
NLM
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Vancouver
Lastória AC. O "não lugar" da cartografia escolar nos anos iniciais das escolas públicas paulistas [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2017 ; 7( 13): 173-186.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/492
Trabalho de evento-resumo
Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática (2017)
Lastória, Andrea Coelho; Nunes, Sandra Maria Maciel
Source: Caderno de Resumos de Programação. Conference titles: Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, MÉTODOS DE ENSINO, HISTÓRIA, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho e NUNES, Sandra Maria Maciel. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. 2017, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG, 2017. . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Lastória, A. C., & Nunes, S. M. M. (2017). Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. In Caderno de Resumos de Programação. Belo Horizonte: Instituto de Geociências-UFMG.
NLM
Lastória AC, Nunes SMM. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Lastória AC, Nunes SMM. Educação étnico-racial no ensino superior: relato de uma experiência didática. Caderno de Resumos de Programação. 2017 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Artigo de periodico
A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo (2017)
Azevedo, Thais Angela Cavalheiro; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Source: Educação em Perspectiva. Unidade: FFCLRP
Subjects: GEOGRAFIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Thais Angela Cavalheiro e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo. Educação em Perspectiva, v. 8, n. 3, p. 462-477, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Azevedo, T. A. C., Lastória, A. C., & Assolini, F. E. P. (2017). A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo. Educação em Perspectiva, 8( 3), 462-477. doi:10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
NLM
Azevedo TAC, Lastória AC, Assolini FEP. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo [Internet]. Educação em Perspectiva. 2017 ; 8( 3): 462-477.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
Vancouver
Azevedo TAC, Lastória AC, Assolini FEP. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo [Internet]. Educação em Perspectiva. 2017 ; 8( 3): 462-477.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
Artigo de periodico
A América Latina nos principais temas estruturantes dos livros didáticos de geografia brasileiros e alemães (2016)
Adas, Sérgio; Lastória, Andrea Coelho; Richter, Julia
Source: OKARA: Geografia em debate. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO COMPARADA, DIDÁTICA, GEOGRAFIA, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ADAS, Sérgio e LASTÓRIA, Andrea Coelho e RICHTER, Julia. A América Latina nos principais temas estruturantes dos livros didáticos de geografia brasileiros e alemães. OKARA: Geografia em debate, v. 10, n. 2, p. 291-322, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.okara.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/31204/16317. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Adas, S., Lastória, A. C., & Richter, J. (2016). A América Latina nos principais temas estruturantes dos livros didáticos de geografia brasileiros e alemães. OKARA: Geografia em debate, 10( 2), 291-322. Recuperado de http://www.okara.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/31204/16317
NLM
Adas S, Lastória AC, Richter J. A América Latina nos principais temas estruturantes dos livros didáticos de geografia brasileiros e alemães [Internet]. OKARA: Geografia em debate. 2016 ; 10( 2): 291-322.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.okara.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/31204/16317
Vancouver
Adas S, Lastória AC, Richter J. A América Latina nos principais temas estruturantes dos livros didáticos de geografia brasileiros e alemães [Internet]. OKARA: Geografia em debate. 2016 ; 10( 2): 291-322.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.okara.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/31204/16317
Artigo de periodico
Técnicas de investigação e prática em cursos de formação de professores: redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar (2015)
Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa; Lastória, Andrea Coelho
Source: Caminhos de Geografia. Unidade: FFCLRP
Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Técnicas de investigação e prática em cursos de formação de professores: redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. Caminhos de Geografia, v. 16, n. 53, p. 25-36, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27882/16432. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Fernandes, S. A. de S., & Lastória, A. C. (2015). Técnicas de investigação e prática em cursos de formação de professores: redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. Caminhos de Geografia, 16( 53), 25-36. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27882/16432
NLM
Fernandes SA de S, Lastória AC. Técnicas de investigação e prática em cursos de formação de professores: redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar [Internet]. Caminhos de Geografia. 2015 ; 16( 53): 25-36.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27882/16432
Vancouver
Fernandes SA de S, Lastória AC. Técnicas de investigação e prática em cursos de formação de professores: redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar [Internet]. Caminhos de Geografia. 2015 ; 16( 53): 25-36.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/27882/16432
Artigo de periodico
"Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP (2015)
Mello, Rafael Cardoso de; Lastória, Andrea Coelho; Santos, José Faustino de Almeida
Source: Espaço Plural. Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), GEOGRAFIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELLO, Rafael Cardoso de e LASTÓRIA, Andrea Coelho e SANTOS, José Faustino de Almeida. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP. Espaço Plural, v. 16, n. 32, p. 120-148, 2015Tradução . . Disponível em: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Mello, R. C. de, Lastória, A. C., & Santos, J. F. de A. (2015). "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP. Espaço Plural, 16( 32), 120-148. Recuperado de http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
NLM
Mello RC de, Lastória AC, Santos JF de A. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP [Internet]. Espaço Plural. 2015 ; 16( 32): 120-148.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
Vancouver
Mello RC de, Lastória AC, Santos JF de A. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP [Internet]. Espaço Plural. 2015 ; 16( 32): 120-148.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
Artigo de periodico
Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: estudo sobre a produção de imagens no ensino fundamental (2015)
Godoy, Adriana Cristina de; Lastória, Andrea Coelho; Silva, Fernanda Keila Marinho da
Source: Revista Eletrônica de Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GODOY, Adriana Cristina de e LASTÓRIA, Andrea Coelho e SILVA, Fernanda Keila Marinho da. Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: estudo sobre a produção de imagens no ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação, v. 9, n. 3, p. 362-378, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14244/198271991179. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Godoy, A. C. de, Lastória, A. C., & Silva, F. K. M. da. (2015). Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: estudo sobre a produção de imagens no ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação, 9( 3), 362-378. doi:10.14244/198271991179
NLM
Godoy AC de, Lastória AC, Silva FKM da. Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: estudo sobre a produção de imagens no ensino fundamental [Internet]. Revista Eletrônica de Educação. 2015 ; 9( 3): 362-378.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.14244/198271991179
Vancouver
Godoy AC de, Lastória AC, Silva FKM da. Representações visuais no ensino-aprendizagem da localidade: estudo sobre a produção de imagens no ensino fundamental [Internet]. Revista Eletrônica de Educação. 2015 ; 9( 3): 362-378.[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.14244/198271991179
Parte de monografia/livro
Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares (2014)
Lastória, Andrea Coelho ; Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa
Source: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Unidade: FFCLRP
Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho e FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa. Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares. Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Tradução . Buenos Aires: Biblos, 2014. p. 97-108. . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Lastória, A. C., & Fernandes, S. A. de S. (2014). Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares. In Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores (p. 97-108). Buenos Aires: Biblos.
NLM
Lastória AC, Fernandes SA de S. Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares. In: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Buenos Aires: Biblos; 2014. p. 97-108.[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Lastória AC, Fernandes SA de S. Avanços e desafios do ensino de geografia no Brasil: formação de professores e práticas escolares. In: Didáctica de la geografía: prácticas escolares y formación de profesores. Buenos Aires: Biblos; 2014. p. 97-108.[citado 2026 jan. 06 ]
Parte de monografia/livro
Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas (2014)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Lastória, Andrea Coelho; Almeida, Elmir de
Source: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Unidade: FFCLRP
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ALMEIDA, Elmir de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Assolini, F. E. P., Lastória, A. C., & Almeida, E. de. (2014). Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC, Almeida E de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC, Almeida E de. Docência, prática pedagógica, currículo, formação e desenvolvimento profissional: discussões, desafios e perspectivas. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2026 jan. 06 ]
Parte de monografia/livro
Redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar (2014)
Fernandes, Silvia Aparecida de Sousa; Lastória, Andrea Coelho
Source: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Silvia Aparecida de Sousa e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Fernandes, S. A. de S., & Lastória, A. C. (2014). Redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. In Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP.
NLM
Fernandes SA de S, Lastória AC. Redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Fernandes SA de S, Lastória AC. Redescobrindo o trabalho de campo para aprender e ensinar o lugar. In: Elos da cidadania: localidade, escola e ação. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2026 jan. 06 ]
Parte de monografia/livro
Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini (2013)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Lastória, Andrea Coelho
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e LASTÓRIA, Andrea Coelho. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Assolini, F. E. P., & Lastória, A. C. (2013). Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Assolini FEP, Lastória AC. Língua (gem), leitura, discurso, ensino e formação de professores: diálogos com Maria José Coracini. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2026 jan. 06 ]
Parte de monografia/livro
O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real (2013)
Silva, Fernanda Keila Marinho da; Lastória, Andrea Coelho
Source: O estágio e a produção do conhecimento docente. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Fernanda Keila Marinho da e LASTÓRIA, Andrea Coelho. O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real. O estágio e a produção do conhecimento docente. Tradução . São Carlos: Pedro & João Editores, 2013. . . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Silva, F. K. M. da, & Lastória, A. C. (2013). O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real. In O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores.
NLM
Silva FKM da, Lastória AC. O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Silva FKM da, Lastória AC. O estágio supervisionado em ciências, geografia e história nos anos iniciais: entre o ideal e o real. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2026 jan. 06 ]
Monografia/livro-ed/org
Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos (2013)
Assolini, Filomena Elaine Paiva (Organizador); Lastória, Andrea Coelho (Organizador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. . Florianópolis: Insular. . Acesso em: 06 jan. 2026. , 2013
APA
Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. (2013). Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. 2013 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Diferentes linguagens no contexto escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. 2013 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Trabalho de evento-resumo
A participação dos estudantes de Pedagogia da FFCLRP/USP em grupos de pesquisa ou estudos: impactos sobre a formação docente (2013)
Lastória, Andrea Coelho; Guimarães, Rejane Teodoro; Rosa, Antônio Vítor
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: GRUPOS DE PESQUISA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LASTÓRIA, Andrea Coelho e GUIMARÃES, Rejane Teodoro e ROSA, Antônio Vítor. A participação dos estudantes de Pedagogia da FFCLRP/USP em grupos de pesquisa ou estudos: impactos sobre a formação docente. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Lastória, A. C., Guimarães, R. T., & Rosa, A. V. (2013). A participação dos estudantes de Pedagogia da FFCLRP/USP em grupos de pesquisa ou estudos: impactos sobre a formação docente. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Lastória AC, Guimarães RT, Rosa AV. A participação dos estudantes de Pedagogia da FFCLRP/USP em grupos de pesquisa ou estudos: impactos sobre a formação docente. Resumos. 2013 ;[citado 2026 jan. 06 ]
Vancouver
Lastória AC, Guimarães RT, Rosa AV. A participação dos estudantes de Pedagogia da FFCLRP/USP em grupos de pesquisa ou estudos: impactos sobre a formação docente. Resumos. 2013 ;[citado 2026 jan. 06 ]

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