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Artigo de periodico
Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional (2020)
Sposito, Marilia Pontes ; Almeida, Elmir de ; Tarábola, Felipe de Souza
Source: Estudos Avançados. Unidades: FE, FFCLRP
Subjects: PARTICIPAÇÃO POLÍTICA, JOVENS, ENSINO MÉDIO
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ABNT
SPOSITO, Marilia Pontes e ALMEIDA, Elmir de e TARÁBOLA, Felipe de Souza. Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional. Estudos Avançados, v. 34, n. 99, p. 313-332, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2020.3499.019. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Sposito, M. P., Almeida, E. de, & Tarábola, F. de S. (2020). Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional. Estudos Avançados, 34( 99), 313-332. doi:10.1590/s0103-4014.2020.3499.019
NLM
Sposito MP, Almeida E de, Tarábola F de S. Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional [Internet]. Estudos Avançados. 2020 ; 34( 99): 313-332.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2020.3499.019
Vancouver
Sposito MP, Almeida E de, Tarábola F de S. Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional [Internet]. Estudos Avançados. 2020 ; 34( 99): 313-332.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2020.3499.019
Artigo de periodico
Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas (2017)
Goulart, Débora Cristina; Pinto, José Marcelino de Rezende; Camargo, Rubens Barbosa de
Source: ETD - Educação Temática Digital. Unidades: FE, FFCLRP
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GOULART, Débora Cristina e PINTO, José Marcelino de Rezende e CAMARGO, Rubens Barbosa de. Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas. ETD - Educação Temática Digital, v. 19, n. 1, p. 109-133, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647797. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Goulart, D. C., Pinto, J. M. de R., & Camargo, R. B. de. (2017). Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas. ETD - Educação Temática Digital, 19( 1), 109-133. doi:10.20396/etd.v19i0.8647797
NLM
Goulart DC, Pinto JM de R, Camargo RB de. Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2017 ; 19( 1): 109-133.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647797
Vancouver
Goulart DC, Pinto JM de R, Camargo RB de. Duas reorganizações (1995 e 2015): do esvaziamento da rede estadual paulista à ocupação das escolas [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2017 ; 19( 1): 109-133.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v19i0.8647797
Artigo de periodico
Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas (2016)
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Zetetiké. Unidades: FFCLRP, FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira et al. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, v. 24, n. 1, p. 13-28, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Lopes, A. R. L. V., Araujo, E. S., Cedro, W. L., & Moura, M. O. de. (2016). Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, 24( 1), 13-28. doi:10.20396/zet.v24i45.8646526
NLM
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Vancouver
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Trabalho de evento
Princípios e práticas da organização do ensino de matemática (2015)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima
Source: Anais. Conference titles: Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM). Unidades: FFCLRP, FE
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO (ORGANIZAÇÃO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e ARAUJO, Elaine Sampaio e CEDRO, Wellington Lima. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. 2015, Anais.. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araujo, E. S., & Cedro, W. L. (2015). Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. In Anais. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito (2012)
Matos, Maurício dos Santos; Pimenta, Selma Garrido; Almeida, Maria Isabel de; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: FFCLRP, FE, EE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maurício dos Santos et al. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 93, n. 235, p. 720-742, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Matos, M. dos S., Pimenta, S. G., Almeida, M. I. de, & Oliveira, M. A. de C. (2012). O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 93( 235), 720-742. doi:10.1590/s2176-66812012000400010
NLM
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Vancouver
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010

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