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Dissertação (Mestrado)
Os professores temporários na literatura educaional: levantamento bibliográfiico e documental sobre a concentração provisória nas redes públicas de educação básica (2020)
Silva Junior, Fernando Antonio da; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
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ABNT
SILVA JUNIOR, Fernando Antonio da. Os professores temporários na literatura educaional: levantamento bibliográfiico e documental sobre a concentração provisória nas redes públicas de educação básica. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29072020-092435/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva Junior, F. A. da. (2020). Os professores temporários na literatura educaional: levantamento bibliográfiico e documental sobre a concentração provisória nas redes públicas de educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29072020-092435/
NLM
Silva Junior FA da. Os professores temporários na literatura educaional: levantamento bibliográfiico e documental sobre a concentração provisória nas redes públicas de educação básica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29072020-092435/
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Silva Junior FA da. Os professores temporários na literatura educaional: levantamento bibliográfiico e documental sobre a concentração provisória nas redes públicas de educação básica [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-29072020-092435/
Artigo de periodico
Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade (2020)
Cruz, Edilson da Silva ; Souza, Denise Trento Rebello de
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CRUZ, Edilson da Silva e SOUZA, Denise Trento Rebello de. Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade. Educação e Pesquisa, v. 46, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220409. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cruz, E. da S., & Souza, D. T. R. de. (2020). Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade. Educação e Pesquisa, 46. doi:10.1590/S1678-4634202046220409
NLM
Cruz E da S, Souza DTR de. Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2020 ; 46[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220409
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Cruz E da S, Souza DTR de. Formação de professores de espanhol e a descapitalização simbólica da universidade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2020 ; 46[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220409
Parte de monografia/livro
Processos de mediação no programa de formação de professores PEC-municípios (2018)
Zibetti, Marli Lúcia Tonatto; Souza, Denise Trento Rebello de; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Pesquisas em psicologia e políticas educacionais : desafios para enfrentamentos à exclusão. Unidades: FE, IP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, TECNOLOGIA
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ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto e SOUZA, Denise Trento Rebello de e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Processos de mediação no programa de formação de professores PEC-municípios. Pesquisas em psicologia e políticas educacionais : desafios para enfrentamentos à exclusão. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Zibetti, M. L. T., Souza, D. T. R. de, & Souza, M. P. R. de. (2018). Processos de mediação no programa de formação de professores PEC-municípios. In Pesquisas em psicologia e políticas educacionais : desafios para enfrentamentos à exclusão. Curitiba: CRV.
NLM
Zibetti MLT, Souza DTR de, Souza MPR de. Processos de mediação no programa de formação de professores PEC-municípios. In: Pesquisas em psicologia e políticas educacionais : desafios para enfrentamentos à exclusão. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 14 ]
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Zibetti MLT, Souza DTR de, Souza MPR de. Processos de mediação no programa de formação de professores PEC-municípios. In: Pesquisas em psicologia e políticas educacionais : desafios para enfrentamentos à exclusão. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 14 ]
Tese (Doutorado)
A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência (2017)
Barbaceli, Juliana Trindade; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROFESSORES
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ABNT
BARBACELI, Juliana Trindade. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Barbaceli, J. T. (2017). A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/
NLM
Barbaceli JT. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/
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Barbaceli JT. A formação por competências como modelo atual de formação de professores e os desafios para a profissionalização da docência [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012018-135854/
Parte de monografia/livro
Teacher education market and the constitution of the professional teacher (2016)
Souza, Denise Trento Rebello de; Sarti, Flávia Medeiros
Source: Psychology, society and education : critical perspectives in Brasil. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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SOUZA, Denise Trento Rebello de e SARTI, Flávia Medeiros. Teacher education market and the constitution of the professional teacher. Psychology, society and education : critical perspectives in Brasil. Tradução . New York: Nova Science, 2016. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Sarti, F. M. (2016). Teacher education market and the constitution of the professional teacher. In Psychology, society and education : critical perspectives in Brasil. New York: Nova Science.
NLM
Souza DTR de, Sarti FM. Teacher education market and the constitution of the professional teacher. In: Psychology, society and education : critical perspectives in Brasil. New York: Nova Science; 2016. [citado 2024 nov. 14 ]
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Souza DTR de, Sarti FM. Teacher education market and the constitution of the professional teacher. In: Psychology, society and education : critical perspectives in Brasil. New York: Nova Science; 2016. [citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
São Paulo Faz Escola, mas quem faz filosofia?: um estudo sobre a regulação do trabalho docente e a resistência às formas de controle e disciplinarização (2016)
Teixeira, Caio Penko; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, COTIDIANO ESCOLAR, PAPEL SOCIAL, RESISTÊNCIA
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ABNT
TEIXEIRA, Caio Penko. São Paulo Faz Escola, mas quem faz filosofia?: um estudo sobre a regulação do trabalho docente e a resistência às formas de controle e disciplinarização. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11082016-162625/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Teixeira, C. P. (2016). São Paulo Faz Escola, mas quem faz filosofia?: um estudo sobre a regulação do trabalho docente e a resistência às formas de controle e disciplinarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11082016-162625/
NLM
Teixeira CP. São Paulo Faz Escola, mas quem faz filosofia?: um estudo sobre a regulação do trabalho docente e a resistência às formas de controle e disciplinarização [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11082016-162625/
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Teixeira CP. São Paulo Faz Escola, mas quem faz filosofia?: um estudo sobre a regulação do trabalho docente e a resistência às formas de controle e disciplinarização [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11082016-162625/
Dissertação (Mestrado)
O projeto OYE(2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s) (2016)
Cruz, Edilson da Silva; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MERCADO DE TRABALHO
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ABNT
CRUZ, Edilson da Silva. O projeto OYE(2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s). 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092016-163458/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cruz, E. da S. (2016). O projeto OYE(2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092016-163458/
NLM
Cruz E da S. O projeto OYE(2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092016-163458/
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Cruz E da S. O projeto OYE(2006) e a formação de professores de espanhol no Brasil: crise, desregulação e resistência(s) [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14092016-163458/
Tese (Doutorado)
Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas (2015)
Amaral, Daniele Kohmoto; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, ENSINO FUNDAMENTAL, CARREIRA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
AMARAL, Daniele Kohmoto. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Amaral, D. K. (2015). Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
NLM
Amaral DK. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
Vancouver
Amaral DK. Estudo sobre efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-140056/
Tese (Doutorado)
Por uma formação tamanho único: curso de formação específica para professores da SEE/SP (2015)
Silva, Ivani Ruela de Oliveira; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, CARREIRA PROFISSIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Ivani Ruela de Oliveira. Por uma formação tamanho único: curso de formação específica para professores da SEE/SP. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-130119/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, I. R. de O. (2015). Por uma formação tamanho único: curso de formação específica para professores da SEE/SP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-130119/
NLM
Silva IR de O. Por uma formação tamanho único: curso de formação específica para professores da SEE/SP [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-130119/
Vancouver
Silva IR de O. Por uma formação tamanho único: curso de formação específica para professores da SEE/SP [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19112015-130119/
Editor de periodico
Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP (2015)
Souza, Denise Trento Rebello de (Editor); Rego, Teresa Cristina (Editor); Pietri, Émerson de; Prieto, Rosângela Gavioli (Editor); Vianna, Claudia Pereira (Editor); Salvadori, Maria Ângela Borges (Editor); Carvalho, Marilia Pinto de (Editor); Bueno, Belmira Oliveira (Editor); Bruno, Lucia Emilia Nuevo Barreto (Editor); Galian, Claudia Valentina Assumpção (Editor); Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Editor); Almeida, Maria Isabel (Editor); Biccas, Maurilene de Souza (Editor)
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRI, Émerson de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e Pesquisa. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1517-9702&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2015
APA
Pietri, É. de. (2015). Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e Pesquisa. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1517-9702&lng=en&nrm=iso
NLM
Pietri É de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP [Internet]. Educação e Pesquisa. 2015 ; 41( 3):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1517-9702&lng=en&nrm=iso
Vancouver
Pietri É de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP [Internet]. Educação e Pesquisa. 2015 ; 41( 3):[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1517-9702&lng=en&nrm=iso
Parte de monografia/livro
Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto (2015)
Souza, Denise Trento Rebello de; Amaral, Daniele Kohmoto
Source: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLARIZAÇÃO, ALUNO REPETENTE, ESCOLAS (VIDA COTIDIANA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de e AMARAL, Daniele Kohmoto. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. Tradução . São Paulo: Intermeios, 2015. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Amaral, D. K. (2015). Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios.
NLM
Souza DTR de, Amaral DK. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Souza DTR de, Amaral DK. Quatro histórias de (re)provação escolar: notas sobre o rumo das vidas de Ângela, Nailton, Augusto e Humberto. In: A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. 4. ed. São Paulo: Intermeios; 2015. [citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada de professores no espaço escolar e o exercício do saber formacional de diretores e coordenadores em São Bernardo do Campo: contribuição para uma profissionalidade emergente (2015)
Silva, Marilene Negrini da; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marilene Negrini da. Formação continuada de professores no espaço escolar e o exercício do saber formacional de diretores e coordenadores em São Bernardo do Campo: contribuição para uma profissionalidade emergente. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-135142/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, M. N. da. (2015). Formação continuada de professores no espaço escolar e o exercício do saber formacional de diretores e coordenadores em São Bernardo do Campo: contribuição para uma profissionalidade emergente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-135142/
NLM
Silva MN da. Formação continuada de professores no espaço escolar e o exercício do saber formacional de diretores e coordenadores em São Bernardo do Campo: contribuição para uma profissionalidade emergente [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-135142/
Vancouver
Silva MN da. Formação continuada de professores no espaço escolar e o exercício do saber formacional de diretores e coordenadores em São Bernardo do Campo: contribuição para uma profissionalidade emergente [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062015-135142/
Tese (Doutorado)
Sobre docências (in)conformadas e o Programa Bolsa Alfabetização: neoliberalismo, constituição do habitus profissional e astúcias do fraco em uma experiência de formação inicial de professores (2015)
Cores, Luciano Nunes Sanchez; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NEOLIBERALISMO, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORES, Luciano Nunes Sanchez. Sobre docências (in)conformadas e o Programa Bolsa Alfabetização: neoliberalismo, constituição do habitus profissional e astúcias do fraco em uma experiência de formação inicial de professores. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-113751/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Cores, L. N. S. (2015). Sobre docências (in)conformadas e o Programa Bolsa Alfabetização: neoliberalismo, constituição do habitus profissional e astúcias do fraco em uma experiência de formação inicial de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-113751/
NLM
Cores LNS. Sobre docências (in)conformadas e o Programa Bolsa Alfabetização: neoliberalismo, constituição do habitus profissional e astúcias do fraco em uma experiência de formação inicial de professores [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-113751/
Vancouver
Cores LNS. Sobre docências (in)conformadas e o Programa Bolsa Alfabetização: neoliberalismo, constituição do habitus profissional e astúcias do fraco em uma experiência de formação inicial de professores [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122015-113751/
Monografia/livro-ed/org
Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de (Organizador); Sarti, Flávia Medeiros (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. . Belo Horizonte: Fino Traço. . Acesso em: 14 nov. 2024. , 2014
APA
Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. (2014). Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico
É com prazer que apresentamos o conjunto de textos selecionados... [Editorial] (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PESQUISA, PERIÓDICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de. É com prazer que apresentamos o conjunto de textos selecionados.. [Editorial]. Educação e Pesquisa, v. 40, n. abr./ju 2014, p. 293-298, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-970220144002001. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de. (2014). É com prazer que apresentamos o conjunto de textos selecionados.. [Editorial]. Educação e Pesquisa, 40( abr./ju 2014), 293-298. doi:10.1590/S1517-970220144002001
NLM
Souza DTR de. É com prazer que apresentamos o conjunto de textos selecionados.. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa. 2014 ; 40( abr./ju 2014): 293-298.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-970220144002001
Vancouver
Souza DTR de. É com prazer que apresentamos o conjunto de textos selecionados.. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa. 2014 ; 40( abr./ju 2014): 293-298.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-970220144002001
Artigo de periodico
Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de; Zibetti, Marli Lúcia Tonatto
Source: Educação & Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, ETNOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de e ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto. Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado. Educação & Pesquisa, v. 40, n. 1, p. 247-267, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014000100016. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Zibetti, M. L. T. (2014). Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado. Educação & Pesquisa, 40( 1), 247-267. doi:10.1590/s1517-97022014000100016
NLM
Souza DTR de, Zibetti MLT. Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado [Internet]. Educação & Pesquisa. 2014 ; 40( 1): 247-267.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014000100016
Vancouver
Souza DTR de, Zibetti MLT. Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado [Internet]. Educação & Pesquisa. 2014 ; 40( 1): 247-267.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014000100016
Editor de periodico
Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de (Editor); Rego, Teresa Cristina (Editor); Pietri, Émerson de; Prieto, Rosângela Gavioli (Editor); Vianna, Claudia Pereira (Editor); Salvadori, Maria Ângela Borges (Editor); Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso (Editor); Carvalho, Marilia Pinto de (Editor); Santos, Vinicio de Macedo (Editor)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRI, Émerson de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/revistas/ep/iedboard.htm. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2014
APA
Pietri, É. de. (2014). Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/revistas/ep/iedboard.htm
NLM
Pietri É de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/revistas/ep/iedboard.htm
Vancouver
Pietri É de. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.scielo.br/revistas/ep/iedboard.htm
Parte de monografia/livro
Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de
Source: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FRACASSO ESCOLAR
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ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de. Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência. Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2014. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de. (2014). Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência. In Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Souza DTR de. Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência. In: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Souza DTR de. Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência. In: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Parte de monografia/livro
Mercado simbólico de formação docente (2014)
Souza, Denise Trento Rebello de; Sarti, Flávia Medeiros
Source: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de e SARTI, Flávia Medeiros. Mercado simbólico de formação docente. Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2014. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Sarti, F. M. (2014). Mercado simbólico de formação docente. In Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Souza DTR de, Sarti FM. Mercado simbólico de formação docente. In: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Souza DTR de, Sarti FM. Mercado simbólico de formação docente. In: Mercado de formação docente: constituição, funcionamento e dispositivos. Belo Horizonte: Fino Traço; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Tese (Doutorado)
Do ensino em linha ao ensino online: perspectivas para a educação online baseada na mediação professor-aluno (2013)
Galasso, Bruno José Betti; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, COMUNIDADE VIRTUAL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALASSO, Bruno José Betti. Do ensino em linha ao ensino online: perspectivas para a educação online baseada na mediação professor-aluno. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122013-152402/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Galasso, B. J. B. (2013). Do ensino em linha ao ensino online: perspectivas para a educação online baseada na mediação professor-aluno (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122013-152402/
NLM
Galasso BJB. Do ensino em linha ao ensino online: perspectivas para a educação online baseada na mediação professor-aluno [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122013-152402/
Vancouver
Galasso BJB. Do ensino em linha ao ensino online: perspectivas para a educação online baseada na mediação professor-aluno [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122013-152402/

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