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Artigo de periodico
Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil (2022)
Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini ; Duboc, Ana Paula
Source: Teachers and Teaching: theory and practice. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA INGLESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DECOLONIALIDADE, JUSTIÇA SOCIAL
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ABNT
RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini e DUBOC, Ana Paula. Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil. Teachers and Teaching: theory and practice, p. 1-13, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/13540602.2022.2062719. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. de A. D., & Duboc, A. P. (2022). Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil. Teachers and Teaching: theory and practice, 1-13. doi:10.1080/13540602.2022.2062719
NLM
Rodrigues L de AD, Duboc AP. Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil [Internet]. Teachers and Teaching: theory and practice. 2022 ; 1-13.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13540602.2022.2062719
Vancouver
Rodrigues L de AD, Duboc AP. Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil [Internet]. Teachers and Teaching: theory and practice. 2022 ; 1-13.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13540602.2022.2062719
Parte de monografia/livro
Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues (2021)
Duboc, Ana Paula Martinez ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: FE
Subjects: SOCIOLINGUÍSTICA, ESCOLAS, LETRAMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
DUBOC, Ana Paula Martinez e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Duboc, A. P. M., & Rodrigues, L. de A. D. (2021). Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Artigo de periodico
A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial (2019)
Pietri, Émerson de ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini ; Santiago Sanchez, Hugo
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUAS, PROFESSOR REFLEXIVO, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
PIETRI, Émerson de e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini e SANTIAGO SANCHEZ, Hugo. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pietri, É. de, Rodrigues, L. de A. D., & Santiago Sanchez, H. (2019). A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, 24. doi:10.1590/S1413-24782019240062
NLM
Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062
Vancouver
Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062
Parte de monografia/livro
Formação continuada em língua inglesa (2017)
Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, LÍNGUA INGLESA, ENSINO
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ABNT
RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Formação continuada em língua inglesa. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. de A. D. (2017). Formação continuada em língua inglesa. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Rodrigues L de AD. Formação continuada em língua inglesa. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Rodrigues L de AD. Formação continuada em língua inglesa. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas (2014)
Moretti, Lindiane Viviane; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, SABERES DO DOCENTE, ENSINO FUNDAMENTAL, LÍNGUA INGLESA (ENSINO;ESTUDO)
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ABNT
MORETTI, Lindiane Viviane. Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-104424/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Moretti, L. V. (2014). Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-104424/
NLM
Moretti LV. Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-104424/
Vancouver
Moretti LV. Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-104424/
Artigo de jornal-dep/entr
Em São Paulo, escolas bilíngues recebem bebês a partir de 3 meses. [Depoimento a Marina Azaredo] (2014)
Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLA DE ENSINO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Em São Paulo, escolas bilíngues recebem bebês a partir de 3 meses. [Depoimento a Marina Azaredo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2014
APA
Rodrigues, L. de A. D. (2014). Em São Paulo, escolas bilíngues recebem bebês a partir de 3 meses. [Depoimento a Marina Azaredo]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Rodrigues L de AD. Em São Paulo, escolas bilíngues recebem bebês a partir de 3 meses. [Depoimento a Marina Azaredo]. O Estado de São Paulo. 2014 ; 2014. A16.[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Rodrigues L de AD. Em São Paulo, escolas bilíngues recebem bebês a partir de 3 meses. [Depoimento a Marina Azaredo]. O Estado de São Paulo. 2014 ; 2014. A16.[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Formação continuada de professores de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental: a busca de um modelo (2013)
Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, LÍNGUA INGLESA (ENSINO)
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ABNT
RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Formação continuada de professores de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental: a busca de um modelo. Formação de professores: múltiplos enfoques. Tradução . São Paulo, SP: Sarandi, 2013. p. 296 . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. de A. D. (2013). Formação continuada de professores de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental: a busca de um modelo. In Formação de professores: múltiplos enfoques (p. 296 ). São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Rodrigues L de AD. Formação continuada de professores de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental: a busca de um modelo. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Rodrigues L de AD. Formação continuada de professores de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental: a busca de um modelo. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 19 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP (2012)
Catani, Afrânio Mendes; Penin, Sonia; Arantes, Valéria Amorim; Santos, Sandoval Nonato Gomes; Sawaya, Sandra Maria; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Pimenta, Selma Garrido; Cacete, Nuria Hanglei; Alavarse, Ocimar Munhoz; Pontuschka, Nidia Nacib; Oliveira, Marta Kohl de; Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Andre, Marli; Domite, Maria do Carmo Santos; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo; Pagotto-Euzebio, Marcos Sidnei; Teixeira, Maria Cecília Sanchez; Di Pierro, Maria Clara; Mazzotta, Marcos José da Silveira; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini; Neira, Marcos Garcia; Tomizaki, Kimi; Lajonquière, Leandro de; Mrech, Leny Magalhães; Fusari, Jose Cerchi; Chamlian, Helena Coharik; Aquino, Julio Groppa; Schilling, Flavia Ines; Moraes, Dislane Zerbinatti; Vidal, Diana Gonçalves; Ribeiro, Cintya Regina; Mate, Cecília Hanna; Bontempi Junior, Bruno; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Setton, Maria da Graca Jacintho; Prado, Patrícia Dias; Jacobi, Pedro Roberto; Gallego, Rita de Cássia; Oliveira, Romualdo Portela de
Source: Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Assunto: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes et al. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2012
APA
Catani, A. M., Penin, S., Arantes, V. A., Santos, S. N. G., Sawaya, S. M., Sousa, S. M. Z. L., et al. (2012). Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Feusp.
NLM
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Catani AM, Penin S, Arantes VA, Santos SNG, Sawaya SM, Sousa SMZL, Pimenta SG, Cacete NH, Alavarse OM, Pontuschka NN, Oliveira MK de, Nicolau MLM, Andre M, Domite M do CS, Hilsdorf MLS, Pagotto-Euzebio MS, Teixeira MCS, Di Pierro MC, Mazzotta MJ da S, Rodrigues L de AD, Neira MG, Tomizaki K, Lajonquière L de, Mrech LM, Fusari JC, Chamlian HC, Aquino JG, Schilling FI, Moraes DZ, Vidal DG, Ribeiro CR, Mate CH, Bontempi Junior B, Carvalho AMP de, Setton M da GJ, Prado PD, Jacobi PR, Gallego R de C, Oliveira RP de. Educação e pesquisa: revista da Faculdade de Educação da USP. Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação da USP. 2012 ; 38( 4):[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Kany ko nhere tho (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), KAINGANG, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Kany ko nhere tho. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Kany ko nhere tho. (2010). Kany ko nhere tho. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Kany ko nhere tho. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Kany ko nhere tho. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Juu ryru joguero'a (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), GUARANI, LETRAMENTO, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Juu ryru joguero'a. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Juu ryru joguero'a. (2010). Juu ryru joguero'a. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Juu ryru joguero'a. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Juu ryru joguero'a. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS, ÍNDIOS
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ABNT
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. (2010). Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Menda xe reko (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), GUARANI, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Menda xe reko. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Menda xe reko. (2010). Menda xe reko. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Menda xe reko. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Menda xe reko. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS, KAINGANG
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. (2010). Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS, ALFABETIZAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, ÍNDIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. (2010). Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Narrativas de memória: aldeias do Estado de São Paulo. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: TUPI-GUARANI, ALFABETIZAÇÃO, LÍNGUAS INDÍGENAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. (2010). Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. São Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Vocabulário bilíngue: Guarani-Português/Português-Guarani. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Burum Krenak (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO, BOTOCUDOS, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), LITERATURA INFANTOJUVENIL, ÍNDIOS (CULTURA;ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Burum Krenak. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Burum Krenak. (2010). Burum Krenak. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Burum Krenak. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Burum Krenak. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Eng kanhkan né píre kótit (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), KAINGANG, LETRAMENTO, CULTURA INDÍGENA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Eng kanhkan né píre kótit. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Eng kanhkan né píre kótit. (2010). Eng kanhkan né píre kótit. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Eng kanhkan né píre kótit. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Eng kanhkan né píre kótit. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Parte de monografia/livro
Jogos educativos para alfabetização em escolas indígenas bilíngues (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO INDÍGENA, JOGOS EDUCATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Jogos educativos para alfabetização em escolas indígenas bilíngues. Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. Tradução . Sâo Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2010. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., & Rodrigues, L. de A. D. (2010). Jogos educativos para alfabetização em escolas indígenas bilíngues. In Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. Sâo Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
NLM
Semeghini-Siqueira I, Rodrigues L de AD. Jogos educativos para alfabetização em escolas indígenas bilíngues. In: Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. Sâo Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Semeghini-Siqueira I, Rodrigues L de AD. Jogos educativos para alfabetização em escolas indígenas bilíngues. In: Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. Sâo Paulo, SP: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; 2010. [citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Exetina xúpu (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO, TERENA, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), LITERATURA INFANTOJUVENIL, ÍNDIOS (CULTURA;ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Exetina xúpu. . São Paulo: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Exetina xúpu. (2010). Exetina xúpu. São Paulo: Secretaria da Educação.
NLM
Exetina xúpu. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Exetina xúpu. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Yma guare: yy ha'e ita (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa (Organizador); Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS INDÍGENAS (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO, GUARANI, ÍNDIOS (ENSINO;EDUCAÇÃO;CULTURA;ESTUDO E ENSINO), LITERATURA INFANTOJUVENIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Yma guare: yy ha'e ita. . São Paulo, SP: Secretaria da Educação. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2010
APA
Yma guare: yy ha'e ita. (2010). Yma guare: yy ha'e ita. São Paulo, SP: Secretaria da Educação.
NLM
Yma guare: yy ha'e ita. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Yma guare: yy ha'e ita. 2010 ;[citado 2024 nov. 19 ]

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