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Artigo de periodico
Sistemas tutores inteligentes que detectam as emoções dos estudantes: um mapeamento sistemático (2018)
Reis, Helena Macedo; Jaques, Patrícia A; Isotani, Seiji
Fonte: Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: EMOÇÕES, APRENDIZAGEM, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, COMPORTAMENTO
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ABNT
REIS, Helena Macedo e JAQUES, Patrícia A e ISOTANI, Seiji. Sistemas tutores inteligentes que detectam as emoções dos estudantes: um mapeamento sistemático. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE, v. 26, n. 3, p. 76-107, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.76. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Reis, H. M., Jaques, P. A., & Isotani, S. (2018). Sistemas tutores inteligentes que detectam as emoções dos estudantes: um mapeamento sistemático. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE, 26( 3), 76-107. doi:10.5753/RBIE.2018.26.03.76
NLM
Reis HM, Jaques PA, Isotani S. Sistemas tutores inteligentes que detectam as emoções dos estudantes: um mapeamento sistemático [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE. 2018 ; 26( 3): 76-107.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.76
Vancouver
Reis HM, Jaques PA, Isotani S. Sistemas tutores inteligentes que detectam as emoções dos estudantes: um mapeamento sistemático [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE. 2018 ; 26( 3): 76-107.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.76
Artigo de periodico
Affective states in computer-supported collaborative learning: studying the past to drive the future (2018)
Reis, Rachel Carlos Duque; Isotani, Seiji ; Rodriguez, Carla Lopes; Jaques, Patrícia A; Bittencourt, Ig I
Fonte: Computers and Education. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
REIS, Rachel Carlos Duque et al. Affective states in computer-supported collaborative learning: studying the past to drive the future. Computers and Education, v. 120, p. 29-50, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.015. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Reis, R. C. D., Isotani, S., Rodriguez, C. L., Jaques, P. A., & Bittencourt, I. I. (2018). Affective states in computer-supported collaborative learning: studying the past to drive the future. Computers and Education, 120, 29-50. doi:10.1016/j.compedu.2018.01.015
NLM
Reis RCD, Isotani S, Rodriguez CL, Jaques PA, Bittencourt II. Affective states in computer-supported collaborative learning: studying the past to drive the future [Internet]. Computers and Education. 2018 ; 120 29-50.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.015
Vancouver
Reis RCD, Isotani S, Rodriguez CL, Jaques PA, Bittencourt II. Affective states in computer-supported collaborative learning: studying the past to drive the future [Internet]. Computers and Education. 2018 ; 120 29-50.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.01.015
Trabalho de evento
Qualidade da pesquisa científica brasileira em informática na educação: desafios e perspectivas (2017)
Jaques, Patrícia A; Siqueira, Sean; Bittencourt, Ig I; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
JAQUES, Patrícia A et al. Qualidade da pesquisa científica brasileira em informática na educação: desafios e perspectivas. 2017, Anais.. São Paulo, SP: SBC, 2017. Disponível em: http://csbc2017.mackenzie.br/anais. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Jaques, P. A., Siqueira, S., Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2017). Qualidade da pesquisa científica brasileira em informática na educação: desafios e perspectivas. In Anais. São Paulo, SP: SBC. Recuperado de http://csbc2017.mackenzie.br/anais
NLM
Jaques PA, Siqueira S, Bittencourt II, Isotani S. Qualidade da pesquisa científica brasileira em informática na educação: desafios e perspectivas [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://csbc2017.mackenzie.br/anais
Vancouver
Jaques PA, Siqueira S, Bittencourt II, Isotani S. Qualidade da pesquisa científica brasileira em informática na educação: desafios e perspectivas [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://csbc2017.mackenzie.br/anais
Trabalho de evento-anais periodico
Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent (2016)
Nunes, Thiago Marquez; Bittencourt, Ig Ibert; Isotani, Seiji ; Jaques, Patrícia A
Fonte: Lecture Notes in Computer Science. Nome do evento: European Conference on Technology Enhanced Learning - EC-TEL: Adaptive and Adaptable Learning. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
NUNES, Thiago Marquez et al. Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-45153-4_11. Acesso em: 17 ago. 2024. , 2016
APA
Nunes, T. M., Bittencourt, I. I., Isotani, S., & Jaques, P. A. (2016). Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-319-45153-4_11
NLM
Nunes TM, Bittencourt II, Isotani S, Jaques PA. Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2016 ; 9891 139-151.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-45153-4_11
Vancouver
Nunes TM, Bittencourt II, Isotani S, Jaques PA. Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2016 ; 9891 139-151.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-45153-4_11
Artigo de periodico
A systematic review on multi-device inclusive environments (2016)
Bittencourt, Ig I; Baranauskas, Maria Cecília; Pereira, Roberto; Dermeval, Diego; Isotani, Seiji ; Jaques, Patrícia A
Fonte: Universal Access in the Information Society. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
BITTENCOURT, Ig I et al. A systematic review on multi-device inclusive environments. Universal Access in the Information Society, v. No 2016, n. 4, p. 737-772, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10209-015-0422-3. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Bittencourt, I. I., Baranauskas, M. C., Pereira, R., Dermeval, D., Isotani, S., & Jaques, P. A. (2016). A systematic review on multi-device inclusive environments. Universal Access in the Information Society, No 2016( 4), 737-772. doi:10.1007/s10209-015-0422-3
NLM
Bittencourt II, Baranauskas MC, Pereira R, Dermeval D, Isotani S, Jaques PA. A systematic review on multi-device inclusive environments [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2016 ; No 2016( 4): 737-772.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-015-0422-3
Vancouver
Bittencourt II, Baranauskas MC, Pereira R, Dermeval D, Isotani S, Jaques PA. A systematic review on multi-device inclusive environments [Internet]. Universal Access in the Information Society. 2016 ; No 2016( 4): 737-772.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10209-015-0422-3
Artigo de periodico
What do students do on-line?: Modeling students' interactions to improve their learning experience (2016)
Paiva, Ranilson; Bittencourt, Ig Ibert; Tenório, Thyago; Jaques, Patrícia A; Isotani, Seiji
Fonte: Computers in human behavior. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
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ABNT
PAIVA, Ranilson et al. What do students do on-line?: Modeling students' interactions to improve their learning experience. Computers in human behavior, v. No 2016, p. 769-781, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.048. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Paiva, R., Bittencourt, I. I., Tenório, T., Jaques, P. A., & Isotani, S. (2016). What do students do on-line?: Modeling students' interactions to improve their learning experience. Computers in human behavior, No 2016, 769-781. doi:10.1016/j.chb.2016.07.048
NLM
Paiva R, Bittencourt II, Tenório T, Jaques PA, Isotani S. What do students do on-line?: Modeling students' interactions to improve their learning experience [Internet]. Computers in human behavior. 2016 ;No 2016 769-781.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.048
Vancouver
Paiva R, Bittencourt II, Tenório T, Jaques PA, Isotani S. What do students do on-line?: Modeling students' interactions to improve their learning experience [Internet]. Computers in human behavior. 2016 ;No 2016 769-781.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.048
Artigo de periodico
Estado da arte sobre afetividade na formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem (2015)
Reis, Rachel C. D; Rodriguez, Carla Lopes; Lyra, Kamila Takayama; Jaques, Patrícia A; Bittencourt, Ig Ibert; Isotani, Seiji
Fonte: Revista Brasileira de Informática na Educação. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Rachel C. D et al. Estado da arte sobre afetividade na formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 23, n. 3, p. 113-130, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.03.113. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Reis, R. C. D., Rodriguez, C. L., Lyra, K. T., Jaques, P. A., Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2015). Estado da arte sobre afetividade na formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, 23( 3), 113-130. doi:10.5753/RBIE.2015.23.03.113
NLM
Reis RCD, Rodriguez CL, Lyra KT, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Estado da arte sobre afetividade na formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 3): 113-130.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.03.113
Vancouver
Reis RCD, Rodriguez CL, Lyra KT, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Estado da arte sobre afetividade na formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ; 23( 3): 113-130.[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2015.23.03.113
Trabalho de evento
Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL (2015)
Reis, Rachel C. D; Rodriguez, Carla L; Challco, Geiser Chalco; Jaques, Patrícia A; Bittencourt, Ig Ibert; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2015. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Rachel C. D et al. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL. 2015, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Reis, R. C. D., Rodriguez, C. L., Challco, G. C., Jaques, P. A., Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2015). Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2015.1012
NLM
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012
Vancouver
Reis RCD, Rodriguez CL, Challco GC, Jaques PA, Bittencourt II, Isotani S. Relação entre os estados afetivos e as teorias de aprendizagem na formação de grupos em ambientes CSCL [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2015.1012
Trabalho de evento
Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático (2013)
Borges, Simone de S; Reis, Helena M; Durelli, Vinícius H. S; Bittencourt, Ig I; Jaques, Patrícia A; Isotani, Seiji
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2013. Unidade: ICMC
Assuntos: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ONTOLOGIA, WEB SEMÂNTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Simone de S et al. Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático. 2013, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.5753/CBIE.SBIE.2013.234. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Borges, S. de S., Reis, H. M., Durelli, V. H. S., Bittencourt, I. I., Jaques, P. A., & Isotani, S. (2013). Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/CBIE.SBIE.2013.234
NLM
Borges S de S, Reis HM, Durelli VHS, Bittencourt II, Jaques PA, Isotani S. Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/CBIE.SBIE.2013.234
Vancouver
Borges S de S, Reis HM, Durelli VHS, Bittencourt II, Jaques PA, Isotani S. Gamificação aplicada à educação: um mapeamento sistemático [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5753/CBIE.SBIE.2013.234
Trabalho de evento
Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais (2012)
Jaques, Patrícia A; Nunes, Maria Augusta S. N; Isotani, Seiji ; Bittencourt, Ig
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC 2012. Unidade: ICMC
Assuntos: WEB SEMÂNTICA, ONTOLOGIA, FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JAQUES, Patrícia A et al. Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais. 2012, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2012. Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/004.pdf. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Jaques, P. A., Nunes, M. A. S. N., Isotani, S., & Bittencourt, I. (2012). Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. Recuperado de http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/004.pdf
NLM
Jaques PA, Nunes MASN, Isotani S, Bittencourt I. Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/004.pdf
Vancouver
Jaques PA, Nunes MASN, Isotani S, Bittencourt I. Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/004.pdf
Trabalho de evento
Desafios da engenharia de software na educação: variabilidade de sistemas educacionais inteligentes e instanciação em larga escala (2012)
Bittencourt, Ig Ibert; Brito, Patrick; Pedro, Alan; Isotani, Seiji ; Jaques, Patrícia A; Rubira, Cecília
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC 2012. Unidade: ICMC
Assuntos: WEB SEMÂNTICA, ONTOLOGIA, FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS), ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Ig Ibert et al. Desafios da engenharia de software na educação: variabilidade de sistemas educacionais inteligentes e instanciação em larga escala. 2012, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2012. Disponível em: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/0021.pdf. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Bittencourt, I. I., Brito, P., Pedro, A., Isotani, S., Jaques, P. A., & Rubira, C. (2012). Desafios da engenharia de software na educação: variabilidade de sistemas educacionais inteligentes e instanciação em larga escala. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. Recuperado de http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/0021.pdf
NLM
Bittencourt II, Brito P, Pedro A, Isotani S, Jaques PA, Rubira C. Desafios da engenharia de software na educação: variabilidade de sistemas educacionais inteligentes e instanciação em larga escala [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/0021.pdf
Vancouver
Bittencourt II, Brito P, Pedro A, Isotani S, Jaques PA, Rubira C. Desafios da engenharia de software na educação: variabilidade de sistemas educacionais inteligentes e instanciação em larga escala [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/desafie!/2012/0021.pdf
Trabalho de evento
Towards reducing cognitive load and enhancing usability through a reduced graphical user interface for a dynamic geometry system: an experimental study (2012)
Reis, Helena M.; Borges, Simone S.; Durelli, Vinícius H. S; Moro, Luis Fernando de S; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Barbosa, Ellen Francine ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Isotani, Seiji ; Jaques, Patrícia A; Bittencourt, Ig I
Nome do evento: IEEE International Symposium on Multimedia - ISM. Unidades: ICMC, EP, IME
Assuntos: ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, GEOMETRIA COMPUTACIONAL, INTERFACE GRÁFICA, USABILIDADE DE SOFTWARE, SOFTWARES, INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR
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ABNT
REIS, Helena M. et al. Towards reducing cognitive load and enhancing usability through a reduced graphical user interface for a dynamic geometry system: an experimental study. 2012, Anais.. Los Alamitos, California: IEEE Computer Society, 2012. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ISM.2012.91. Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Reis, H. M., Borges, S. S., Durelli, V. H. S., Moro, L. F. de S., Brandão, A. A. F., Barbosa, E. F., et al. (2012). Towards reducing cognitive load and enhancing usability through a reduced graphical user interface for a dynamic geometry system: an experimental study. In . Los Alamitos, California: IEEE Computer Society. doi:10.1109/ISM.2012.91
NLM
Reis HM, Borges SS, Durelli VHS, Moro LF de S, Brandão AAF, Barbosa EF, Brandão L de O, Isotani S, Jaques PA, Bittencourt II. Towards reducing cognitive load and enhancing usability through a reduced graphical user interface for a dynamic geometry system: an experimental study [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ISM.2012.91
Vancouver
Reis HM, Borges SS, Durelli VHS, Moro LF de S, Brandão AAF, Barbosa EF, Brandão L de O, Isotani S, Jaques PA, Bittencourt II. Towards reducing cognitive load and enhancing usability through a reduced graphical user interface for a dynamic geometry system: an experimental study [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ISM.2012.91

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