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Artigo de periodico
Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children (2020)
Drews, Ricardo ; Tani, Go ; Cardozo, Priscila; Chiviacowsky, Suzete
Fonte: European Journal of Human Movement. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA, PRAZER, EXPECTATIVAS, INFÂNCIA
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ABNT
DREWS, Ricardo et al. Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children. European Journal of Human Movement, v. 45, p. , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21134/eurjhm.2020.45.5. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Drews, R., Tani, G., Cardozo, P., & Chiviacowsky, S. (2020). Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children. European Journal of Human Movement, 45, . doi:10.21134/eurjhm.2020.45.5
NLM
Drews R, Tani G, Cardozo P, Chiviacowsky S. Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children [Internet]. European Journal of Human Movement. 2020 ; 45 .[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.21134/eurjhm.2020.45.5
Vancouver
Drews R, Tani G, Cardozo P, Chiviacowsky S. Positive feedback praising good performance does not alter the learning of an intrinsically motivating task in 10-year-old children [Internet]. European Journal of Human Movement. 2020 ; 45 .[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.21134/eurjhm.2020.45.5
Artigo de periodico
Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts (2014)
Kaefer, Angélica; Chiviacowsky, Suzete; Meira Júnior, Cássio de Miranda; Tani, Go
Fonte: Research Quarterly for Exercise and Sport. Unidades: EACH, EEFE
Assunto: APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
KAEFER, Angélica et al. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts. Research Quarterly for Exercise and Sport, v. 85, n. 2, p. 226-233, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Kaefer, A., Chiviacowsky, S., Meira Júnior, C. de M., & Tani, G. (2014). Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85( 2), 226-233. doi:10.1080/02701367.2014.893051
NLM
Kaefer A, Chiviacowsky S, Meira Júnior C de M, Tani G. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2014 ; 85( 2): 226-233.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051
Vancouver
Kaefer A, Chiviacowsky S, Meira Júnior C de M, Tani G. Self-controlled practice enhances motor learning in introverts and extroverts [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2014 ; 85( 2): 226-233.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2014.893051
Artigo de periodico
O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas (2011)
Tani, Go; Bruzi, Alessandro Teodoro; Bastos, Flavio Henrique; Chiviacowsky, Suzete
Fonte: Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, HABILIDADES MOTORAS
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ABNT
TANI, Go et al. O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, v. 13, n. 5, p. 392-403, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1980-0037.2011v13n5p392. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Tani, G., Bruzi, A. T., Bastos, F. H., & Chiviacowsky, S. (2011). O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, 13( 5), 392-403. doi:10.5007/1980-0037.2011v13n5p392
NLM
Tani G, Bruzi AT, Bastos FH, Chiviacowsky S. O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas [Internet]. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. 2011 ; 13( 5): 392-403.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1980-0037.2011v13n5p392
Vancouver
Tani G, Bruzi AT, Bastos FH, Chiviacowsky S. O estudo da demonstração em aprendizagem motora: estado da arte, desafios e perspectivas [Internet]. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. 2011 ; 13( 5): 392-403.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1980-0037.2011v13n5p392
Artigo de periodico
Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas (2010)
Tani, Go; Meira Junior, Cássio de Miranda; Ugrinowitsch, Herbert; Benda, odolfo Novellino; Chiviacowsky, Suzete; Corrêa, Umberto César
Fonte: Revista da Educação Física/UEM. Unidades: EEFE, EACH
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, CONTROLE MOTOR, DESENVOLVIMENTO MOTOR
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ABNT
TANI, Go et al. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Revista da Educação Física/UEM, v. 21, n. 3, p. 1-51, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v21i3.9254. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Tani, G., Meira Junior, C. de M., Ugrinowitsch, H., Benda, odolfo N., Chiviacowsky, S., & Corrêa, U. C. (2010). Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Revista da Educação Física/UEM, 21( 3), 1-51. doi:10.4025/reveducfis.v21i3.9254
NLM
Tani G, Meira Junior C de M, Ugrinowitsch H, Benda odolfo N, Chiviacowsky S, Corrêa UC. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas [Internet]. Revista da Educação Física/UEM. 2010 ; 21( 3): 1-51.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v21i3.9254
Vancouver
Tani G, Meira Junior C de M, Ugrinowitsch H, Benda odolfo N, Chiviacowsky S, Corrêa UC. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas [Internet]. Revista da Educação Física/UEM. 2010 ; 21( 3): 1-51.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.4025/reveducfis.v21i3.9254
Artigo de periodico
Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados (2009)
Chiviacowsky, Suzete; Treptow, Juliana Goebel; Tani, Go; Meira Junior, Cássio de Miranda; Schild, José Francisco Gomes
Fonte: Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. Unidades: EEFE, EACH
Assunto: APRENDIZAGEM MOTORA
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ABNT
CHIVIACOWSKY, Suzete et al. Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 9, n. 2-3, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5628/rpcd.09.02-03.175. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Chiviacowsky, S., Treptow, J. G., Tani, G., Meira Junior, C. de M., & Schild, J. F. G. (2009). Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 9( 2-3). doi:10.5628/rpcd.09.02-03.175
NLM
Chiviacowsky S, Treptow JG, Tani G, Meira Junior C de M, Schild JFG. Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2009 ; 9( 2-3):[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.09.02-03.175
Vancouver
Chiviacowsky S, Treptow JG, Tani G, Meira Junior C de M, Schild JFG. Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2009 ; 9( 2-3):[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.09.02-03.175
Artigo de periodico
Learning benefits of self-controlled knowledge of results in 10-year-old children (2008)
Chiviacowsky, Suzete; Wulf, Gabriele; Medeiros, Franklin Laroque de; Kaefer, Angelica; Tani, Go
Fonte: Research Quarterly for Exercise and Sport. Unidade: EEFE
Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, CONTROLE MOTOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHIVIACOWSKY, Suzete et al. Learning benefits of self-controlled knowledge of results in 10-year-old children. Research Quarterly for Exercise and Sport, v. 79 , n. 3, p. 405-410, 2008Tradução . . Disponível em: http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-35234377_ITM. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Chiviacowsky, S., Wulf, G., Medeiros, F. L. de, Kaefer, A., & Tani, G. (2008). Learning benefits of self-controlled knowledge of results in 10-year-old children. Research Quarterly for Exercise and Sport, 79 (3), 405-410. Recuperado de http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-35234377_ITM
NLM
Chiviacowsky S, Wulf G, Medeiros FL de, Kaefer A, Tani G. Learning benefits of self-controlled knowledge of results in 10-year-old children [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2008 ;79 (3): 405-410.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-35234377_ITM
Vancouver
Chiviacowsky S, Wulf G, Medeiros FL de, Kaefer A, Tani G. Learning benefits of self-controlled knowledge of results in 10-year-old children [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2008 ;79 (3): 405-410.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-35234377_ITM
Artigo de periodico
Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados (1997)
Chiviacowsky, Suzete; Tani, Go
Fonte: Revista Paulista de Educação Física. Unidade: EEFE
Assunto: DESENVOLVIMENTO MOTOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHIVIACOWSKY, Suzete e TANI, Go. Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados. Revista Paulista de Educação Física, v. 11, n. 1, p. 15-26, 1997Tradução . . Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138551/133954. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Chiviacowsky, S., & Tani, G. (1997). Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados. Revista Paulista de Educação Física, 11( 1), 15-26. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138551/133954
NLM
Chiviacowsky S, Tani G. Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados [Internet]. Revista Paulista de Educação Física. 1997 ; 11( 1): 15-26.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138551/133954
Vancouver
Chiviacowsky S, Tani G. Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados [Internet]. Revista Paulista de Educação Física. 1997 ; 11( 1): 15-26.[citado 2024 out. 03 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/138551/133954
Dissertação (Mestrado)
Efeitos da frequência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças (1993)
Chiviacowsky, Suzete; Tani, Go (Orientador)
Unidade: EEFE
Assunto: APRENDIZAGEM (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHIVIACOWSKY, Suzete. Efeitos da frequência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças. 1993. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Chiviacowsky, S. (1993). Efeitos da frequência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Chiviacowsky S. Efeitos da frequência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças. 1993 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Chiviacowsky S. Efeitos da frequência do conhecimento de resultados na aprendizagem de uma habilidade motora em crianças. 1993 ;[citado 2024 out. 03 ]

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