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Tese (Doutorado)
Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013) (2017)
Silva, Juliana de Souza; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, CONCURSO PÚBLICO
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ABNT
SILVA, Juliana de Souza. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. . Acesso em: 29 jul. 2024.
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Silva, J. de S. (2017). Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Silva J de S. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Silva J de S. Padrões de excelência dos professores universitários: valores em concursos de diferentes áreas na Universidade de São Paulo (1970 - 2013). 2017 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão (2012)
Silva, Juliana de Souza; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: IDENTIDADE, TERCEIRIZAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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SILVA, Juliana de Souza. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, J. de S. (2012). A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/
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Silva J de S. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/
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Silva J de S. A formação do trabalho docente: um estudo das teorizações acerca das dimensões pessoais no exercício da profissão [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112012-143237/
Tese (Doutorado)
Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978) (2011)
Silva, Katiene Nogueira da; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO MORAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, REPRESENTAÇÃO, PROFESSORES
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SILVA, Katiene Nogueira da. Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978). 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122011-134551/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, K. N. da. (2011). Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122011-134551/
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Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122011-134551/
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Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21122011-134551/
Dissertação (Mestrado)
Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua (2010)
Silva, Rafael Ferreira; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, IDENTIDADE PROFISSIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS (EDUCAÇÃO)
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SILVA, Rafael Ferreira. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, R. F. (2010). Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/
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Silva RF. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/
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Silva RF. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/
Dissertação (Mestrado)
Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970) (2006)
Silva, Katiene Nogueira da; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, VESTUÁRIO (HISTÓRIA;EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO (HISTÓRIA)
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SILVA, Katiene Nogueira da. Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970). 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062007-152705/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, K. N. da. (2006). Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062007-152705/
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Silva KN da. Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970) [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062007-152705/
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Silva KN da. Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970) [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29062007-152705/
Tese (Doutorado)
Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970) (2006)
Silva, Vivian Batista; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO COMPARADA, LIVRO DIDÁTICO (HISTÓRIA)
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SILVA, Vivian Batista. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970). 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012013-135022/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, V. B. (2006). Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012013-135022/
NLM
Silva VB. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970) [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012013-135022/
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Silva VB. Saberes em viagem nos manuais pedagógicos: construções da escola em Portugal e no Brasil (1870-1970) [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012013-135022/
Dissertação (Mestrado)
Dimensões educativas das normas e saberes acerca da infância desfavorecida no Estado de São Paulo: a legislação e a literatura especializada entre 1890 e 1927 (2005)
Rodrigues, Flávia Sílvia; Catani, Denice Bárbara (Orient)
Unidade: FE
Assuntos: INFÂNCIA, MENOR ABANDONADO, EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS ABANDONADAS, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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RODRIGUES, Flávia Sílvia. Dimensões educativas das normas e saberes acerca da infância desfavorecida no Estado de São Paulo: a legislação e a literatura especializada entre 1890 e 1927. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Rodrigues, F. S. (2005). Dimensões educativas das normas e saberes acerca da infância desfavorecida no Estado de São Paulo: a legislação e a literatura especializada entre 1890 e 1927 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rodrigues FS. Dimensões educativas das normas e saberes acerca da infância desfavorecida no Estado de São Paulo: a legislação e a literatura especializada entre 1890 e 1927. 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Rodrigues FS. Dimensões educativas das normas e saberes acerca da infância desfavorecida no Estado de São Paulo: a legislação e a literatura especializada entre 1890 e 1927. 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
Conhecimento pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971) (2005)
Silva, Milena Colazingari da; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA (PERIÓDICOS), PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL
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SILVA, Milena Colazingari da. Conhecimento pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971). 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, M. C. da. (2005). Conhecimento pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva MC da. Conhecimento pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971). 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Silva MC da. Conhecimento pedagógico e escola: um exame a partir da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1950-1971). 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX (2005)
Xavier Filha, Constantina; Catani, Denice Bárbara (Orient)
Unidade: FE
Assuntos: MULHERES, SEXUALIDADE (FEMININO), FEMINILIDADE, IDENTIDADE SEXUAL, REVISTAS (FEMININO)
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XAVIER FILHA, Constantina. Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Xavier Filha, C. (2005). Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Xavier Filha C. Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX. 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Xavier Filha C. Discursos da intimidade: imprensa feminina e narrativas de mulheres-professoras brasileiras e portuguesas na segunda metade do século XX. 2005 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
Sentidos da profissão docente: estudo comparado acerca de sentidos da profissão docente do ensino primário, envolvendo Santa Catarina, São Paulo e Portugal na virada do século XIX para o século XX (2004)
Silva, Vera Lúcia Gaspar de; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO COMPARADA, PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vera Lúcia Gaspar de. Sentidos da profissão docente: estudo comparado acerca de sentidos da profissão docente do ensino primário, envolvendo Santa Catarina, São Paulo e Portugal na virada do século XIX para o século XX. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, V. L. G. de. (2004). Sentidos da profissão docente: estudo comparado acerca de sentidos da profissão docente do ensino primário, envolvendo Santa Catarina, São Paulo e Portugal na virada do século XIX para o século XX (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva VLG de. Sentidos da profissão docente: estudo comparado acerca de sentidos da profissão docente do ensino primário, envolvendo Santa Catarina, São Paulo e Portugal na virada do século XIX para o século XX. 2004 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Silva VLG de. Sentidos da profissão docente: estudo comparado acerca de sentidos da profissão docente do ensino primário, envolvendo Santa Catarina, São Paulo e Portugal na virada do século XIX para o século XX. 2004 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a "criança-problema" (2004)
Lima, Ana Laura Godinho; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CRIANÇA-PROBLEMA (EDUCAÇÃO), HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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LIMA, Ana Laura Godinho. O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a "criança-problema". 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06052021-154811/. Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Lima, A. L. G. (2004). O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a "criança-problema" (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06052021-154811/
NLM
Lima ALG. O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a "criança-problema" [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06052021-154811/
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Lima ALG. O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a "criança-problema" [Internet]. 2004 ;[citado 2024 jul. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06052021-154811/
Dissertação (Mestrado)
Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929) (2003)
Gallego, Rita de Cássia; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO, ESCOLA PÚBLICA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALLEGO, Rita de Cássia. Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929). 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Gallego, R. de C. (2003). Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gallego R de C. Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929). 2003 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Gallego R de C. Uso(s) do tempo: a organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias paulistas (1890-1929). 2003 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952) (2002)
Gil, Natália de Lacerda; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESTATÍSTICA ESCOLAR (HISTÓRIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, Natália de Lacerda. Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952). 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Gil, N. de L. (2002). Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gil N de L. Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Gil N de L. Razão em números: a presença das estatísticas nos discursos educacionais divulgados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1952). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963) (2002)
Vicentini, Paula Perin; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICENTINI, Paula Perin. Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963). 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Vicentini, P. P. (2002). Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vicentini PP. Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Vicentini PP. Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
O trabalho docente no Brasil: o discurso dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971) (2002)
Lugli, Rosario S. Genta; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: REFORMA DO ENSINO, MAGISTÉRIO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUGLI, Rosario S. Genta. O trabalho docente no Brasil: o discurso dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971). 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Lugli, R. S. G. (2002). O trabalho docente no Brasil: o discurso dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lugli RSG. O trabalho docente no Brasil: o discurso dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Lugli RSG. O trabalho docente no Brasil: o discurso dos Centros Regionais de Pesquisa Educacional e das entidades representativas do magistério (1950-1971). 2002 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos "manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971) (2001)
Silva, Vivian Batista da; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MAGISTÉRIO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, LIVRO DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vivian Batista da. História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos "manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971). 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, V. B. da. (2001). História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos "manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva VB da. História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos "manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971). 2001 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Silva VB da. História de leituras para professores: um estudo da produção e circulação de saberes especializados nos "manuais pedagógicos" brasileiros (1930-1971). 2001 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931) (1999)
Nery, Ana Clara Bortoleto; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NERY, Ana Clara Bortoleto. A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931). 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Nery, A. C. B. (1999). A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nery ACB. A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931). 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
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Nery ACB. A Sociedade de Educação de São Paulo: embates no campo educacional (1922-1931). 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
As experiências vividas em formação e a constituição do habitus professoral: implicações para o estudo da didática (1999)
Silva, Marilda; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marilda. As experiências vividas em formação e a constituição do habitus professoral: implicações para o estudo da didática. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Silva, M. (1999). As experiências vividas em formação e a constituição do habitus professoral: implicações para o estudo da didática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva M. As experiências vividas em formação e a constituição do habitus professoral: implicações para o estudo da didática. 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Silva M. As experiências vividas em formação e a constituição do habitus professoral: implicações para o estudo da didática. 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Tese (Doutorado)
As concepções do papel do professor de educação física na opinião dos professores e alunos concluintes dos cursos de licenciatura da EEFE-USP, FEF-UNICAMP e IB-UNESP "Campus" de Rio Claro (1999)
Alegre, Atílio de Nardi; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALEGRE, Atílio de Nardi. As concepções do papel do professor de educação física na opinião dos professores e alunos concluintes dos cursos de licenciatura da EEFE-USP, FEF-UNICAMP e IB-UNESP "Campus" de Rio Claro. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Alegre, A. de N. (1999). As concepções do papel do professor de educação física na opinião dos professores e alunos concluintes dos cursos de licenciatura da EEFE-USP, FEF-UNICAMP e IB-UNESP "Campus" de Rio Claro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Alegre A de N. As concepções do papel do professor de educação física na opinião dos professores e alunos concluintes dos cursos de licenciatura da EEFE-USP, FEF-UNICAMP e IB-UNESP "Campus" de Rio Claro. 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Alegre A de N. As concepções do papel do professor de educação física na opinião dos professores e alunos concluintes dos cursos de licenciatura da EEFE-USP, FEF-UNICAMP e IB-UNESP "Campus" de Rio Claro. 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
De como ensinar o aluno a obedecer (um estudo dos discursos sobre a disciplina escolar entre 1944 a 1965) (1999)
Lima, Ana Laura Godinho; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. De como ensinar o aluno a obedecer (um estudo dos discursos sobre a disciplina escolar entre 1944 a 1965). 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 29 jul. 2024.
APA
Lima, A. L. G. (1999). De como ensinar o aluno a obedecer (um estudo dos discursos sobre a disciplina escolar entre 1944 a 1965) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima ALG. De como ensinar o aluno a obedecer (um estudo dos discursos sobre a disciplina escolar entre 1944 a 1965). 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]
Vancouver
Lima ALG. De como ensinar o aluno a obedecer (um estudo dos discursos sobre a disciplina escolar entre 1944 a 1965). 1999 ;[citado 2024 jul. 29 ]

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